Семантичні чинники суб’єктності майбутнього педагога
Дослідження смислових властивостей досвіду майбутнього педагога в аспекті визначення критеріїв та способу аналізу та оцінки суб’єктності. Інваріантість семантичної репрезентації у структурі свідомості педагога. Тест "Семантичний диференціал суб’єктності".
Подобные документы
Современные требования к личности педагога. Профессиональное поведение педагога. Исследование рефлексии и профессиональной деформации. Основные симптомы и факторы профессиональной деформации личности педагога. Уровень внутренних конфликтов у педагогов.
статья, добавлен 16.07.2018Основные количественные динамические показатели темпераментно–моторных проявлений в форме экспрессии мимики, речи и жестов педагога. Использование психомоторики как инструмента межличностного взаимодействия. Особенности темперамента личности педагога.
статья, добавлен 09.03.2019Аналіз проблеми чуйності майбутнього вчителя. Розгляд даного феномену як професійно значущої якості педагога, що має трикомпонентну структуру (когнітивна, емоційна, поведінкова складові). Суть показників емпатійності, доброзичливості та прийняття інших.
статья, добавлен 09.01.2019Теоретичний аналіз сучасних досліджень проблем розвитку психологічної культури студентів закладів вищої освіти. Характеристика дослідження складної трансформації індивідуально-психологічних та особистісних властивостей і якостей майбутніх фахівців.
статья, добавлен 14.10.2018Проблема самоусвідомлення суб’єктів освітнього процесу. Різновекторна самореалізація особистості педагога на рівні міжособистісних професійних взаємин і в площинах індивідуальної (наприклад, сімейної) самоактуалізації. Особистісне й фахове вдосконалення.
статья, добавлен 04.03.2019- 56. Професійне самопізнання як провідний компонент самосвідомості майбутнього вчителя початкової школи
Психологічні феномени самопізнання і самосвідомості. Формування професійної самосвідомості майбутнього педагога. Залежність даного процесу від досконалості професійних здібностей, мотивації, активізації індивідуального самопізнання особистості студента.
статья, добавлен 15.09.2017 Аналіз психологічних механізмів розвитку професійної самосвідомості майбутнього вчителя початкових класів: особистісних та професійних. Експериментальне дослідження впливу педагогічної спрямованості на становлення професійної Я-підструктури педагога.
статья, добавлен 30.01.2017Аналіз прояву агресивних тенденцій у поведінці педагога в межах навчально-виховного процесу. Схема взаємодії агресивної особистості з учнями, причини та наслідки такого роду стосунків. Механізм професійної деформації педагога, фактори нереалізованості.
статья, добавлен 11.05.2018Характеристика психологической готовности студентов к профессиональной деятельности социального педагога. Основные профессионально значимые качества педагога. Проведение эмпирического исследования о готовности студентов к профессии социального педагога.
дипломная работа, добавлен 05.05.2011Розуміння сутності креативності в педагогіці. Поняття "професійна креативність вихователя ДНЗ". Методики діагностики проявів психологічних якостей і професійної креативності майбутнього педагога. Аналіз мотиваційного і когнітивного компонентів поведінки.
статья, добавлен 12.04.2018Характеристика и функции коммуникативной культуры педагога, ее понятие и основное содержание, теоретико-методологические основы. Структурно-уровневая и прогностическая модель коммуникативной культуры педагога, их отличительные особенности и признаки.
контрольная работа, добавлен 02.04.2011Розвиток педагогічної іміджеології. Визначення категорії іміджу педагога та його зв'язок з компонентами середовища, у якому імідж формується. Розгляд моделі системного опису іміджу педагога: соціально-психологічний, акмеологічний та діяльнісний аспекти.
статья, добавлен 22.01.2023Розгляд психологічних характеристик, що сприяють підвищенню ефективності діяльності педагога. Аналіз джерел розвитку особистості. Комунікабельність як здатність людини до взаємодії з іншими людьми. Особливості формування низької конфліктності педагога.
статья, добавлен 12.04.2018Теоретичні основи вивчення основних напрямків та змісту діяльності сімейного педагога по роботі з сім’єю. Специфіка роботи з сім'єю "групи ризику". Дослідно-експериментальна робота по виявленню умов ефективності форми роботи соціального педагога з сім’єю.
курсовая работа, добавлен 26.03.2017Аналіз комунікативної компетентності з позиції впливу на збереження здоров’я педагога. Удосконалення комунікативної компетентності педагога з застосуванням нейролінгвістичного програмування. Модель комунікативної компетентності на засадах когерентності.
статья, добавлен 29.11.2021Погляди вчених на сутність феномену психологічного благополуччя. Зміст поняття "психологічне благополуччя педагога", яке трактується як стійка психологічна властивість особистості, яка формується у процесі її особистої та професійної життєдіяльності.
статья, добавлен 22.08.2023Основні підходи до дослідження проблеми, зміст та показники розвитку особистості педагога в умовах "професійного вигорання". Розробка програми психологічного супроводу розвитку особистості педагога в умовах переживання "професійного вигорання".
автореферат, добавлен 11.08.2015- 68. Развитие профессиональной компетентности педагога в условиях инновационной образовательной среды
Особенности развития компонентов профессиональной компетентности педагога в зависимости от стажа его деятельности. Разработка программы психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности педагога, ее результативность.
автореферат, добавлен 16.04.2018 Об'єктивні й суб'єктивні чинники розвитку психологічної культури майбутніх фахівців інженерно-педагогічного профілю. Емпіричне дослідження компонентів психологічної культури та тренінгові заняття щодо розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців.
автореферат, добавлен 28.08.2015Соціально-психологічні особливості взаємин викладачів і студентів, які впливають на формування "Я-концепції" майбутнього вчителя. Труднощі у взаєминах, які спричинені різним соціально-рольовим статусом, а також бар’єрами педагогічного спілкування.
статья, добавлен 25.10.2022Причини необхідності зміни методологічних основ дослідження сутності та розвитку особистості та її суб’єктності. Необхідність трансформації парадигми "свідомості-Я" та діяльнісної парадигми буття людини в комунікативну парадигму, парадигму "Я – Інший".
статья, добавлен 03.05.2023Визначення сутності й особливостей поняття "професійне вигорання". Дослідження його зв'язку з поняттям емоційного вигорання. Вивчення та характеристика головних причин, що призводять до порушень емоційного стану педагога та наслідків цього порушення.
статья, добавлен 23.12.2020Анализ структуры и уровня развития личностной и профессиональной компетентности педагога образовательного учреждения. Разработка иерархической структурной модели акмеологической компетентности педагога. Основные компоненты акмеологической компетентности.
статья, добавлен 19.06.2018Принцип комплексного подхода, его реализация в процессе формирования положительной "Я-концепции" педагога. Реализация аксеологического подхода в профессиональной деятельности через основные установки педагога, возникающие в педагогической ситуации.
статья, добавлен 30.09.2018Разработка психолого-акмеологической модели развития профессионализма педагога. Апробация комплексного программно-целевого проекта психолого-акмеологического сопровождения процесса развития профессионализма педагога в системе повышения квалификации.
автореферат, добавлен 28.01.2018