Наследие образования в СССР (философская оценка)
Ориентация на обучение основам научных знаний на энциклопедической основе как особенность советской образовательной сферы. Устранение препятствий для подбора, организации и преподавания учебного материала - результат секуляризации образования в СССР.
Подобные документы
Исследование внутренней взаимосвязи между вопросами методики преподавания философии и ключевыми философско-методологическими проблемами. Инновационные принципы моделирования учебного курса. Основные цели и задачи преподавания философских дисциплин.
статья, добавлен 17.10.2018Характеристика понятия образования в педагогической науке. Изучение места образования в социальной жизни человека. Анализ мировоззренческой функции философии и ее роли в процессе воспитания всесторонне развитой личности. Проблема философии образования.
доклад, добавлен 13.10.2014Основные вопросы чешско-советского симпозиума "Философия образования в перспективе XXI века", оценка предложенных принципов содержания и методов образования. Характеристика современных направлений философии, анализ их влияния на познание человека.
статья, добавлен 18.08.2010Особенности философского исследования некоторых проблем этики в истории философии. Описание "ситуации обещания"; ее анализ в традициях скептицизма, априоризма и иррационализма. Условия успешной демонстрации учебного материала со стороны преподавателя.
статья, добавлен 18.12.2018- 55. Философия в СССР
Становление советской философии, утверждение сталинистской программы идеологизации. Формирование многообразия философских направлений в 60–80-е г. Крушение советского государства и коммунистической идеологии, новые условия для философских исследований.
реферат, добавлен 18.11.2015 Цели образования в философии экзистенциализма. Философские направления, изучающие проблему становления личности в процессе образования. Влияние прагматической педагогики на школьное образование. Сущность личностно-ориентированной модели образования.
статья, добавлен 23.01.2018Описание идей расширения философского горизонта осмысления образования. Направления построения онтологии образования как варианта региональной онтологии. Анализ кризиса современного образования для прояснения допустимых границ образовательных деформаций.
статья, добавлен 21.11.2018Сущность философии образования как методологической основы исследования процессов интеграции образования и науки. Содержание интегративного взаимодействия современных отечественных систем образования и науки. Процессы гуманизации в данной сфере.
автореферат, добавлен 25.02.2018- 59. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Ее функции в жизни общества. Философия как интегральная форма научных знаний. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Гуманизация и гуманитаризация образования.
шпаргалка, добавлен 28.08.2014- 61. Так называемый "меньшевиствующий идеализм" в аспекте философских дискуссий начала 30-х годов в СССР
Основные этапы философских дискуссий в период 1929-1931 годов в СССР, приведших к уничтожению группы "диалектиков". Демонстрация и классификация действительного содержания философской критики, высказанной по адресу группы А.М. Деборина ее оппонентами.
автореферат, добавлен 10.12.2013 Джон Дьюи как автор тысячи книг и статей по проблемам философии, логики, психологии, этики, политики, юриспруденции, религии, анализ значения его научных трудов. История развития философии образования как специальной дисциплины, современные достижения.
статья, добавлен 22.01.2018Философский анализ западной системы образования: генезис, современное состояние и поиск решения проблем. Взаимосвязи западной и восточной систем образования в условиях глобализации. Сравнительный анализ российской и казахстанской моделей образования.
автореферат, добавлен 02.08.2018Философские толкования понятия общества, его структура, социальные институты и связи между ними, основные сферы общественной жизни, духовные потребности человека. Философская система и диалектика Гегеля, определение идеализма как несовершенного познания.
контрольная работа, добавлен 06.01.2013Анализ современной идеологии образования. Счастье как универсальная категория, описывающая бытие человека. Получение образования, обретение знаний есть важный процесс личностного и гражданского становления. Особенности общения учителя с учеником.
статья, добавлен 08.03.2021Истоки кризиса современного естественнонаучного образования. Специфика становящегося современного естественнонаучного образования в контексте идей универсального эволюционизма. Необходимость создания новой философии естественнонаучного образования.
автореферат, добавлен 25.02.2018Единство образования - представление в качестве особого способа существования, т.е. стирание различия между онтологической и антропологической трактовками феномена. Философский смысл категории образования. Связь между идеей единства мира и образования.
статья, добавлен 06.04.2021Обзор оригинальной философско-религиозной концепции А.Ф. Лосева, изложенной в труде "Диалектика мифа". Научная деятельность автора, обстоятельства его частной жизни и внутриполитические процессы в СССР. События, связанные с выходом "Диалектики" из печати.
статья, добавлен 27.11.2018Виды научных исследований - процесса изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанной с получением научных знаний. Выдающиеся исследователи, их примеры. Значение финансирования в научных исследованиях, моральные принципы в них.
реферат, добавлен 20.02.2017- 70. Научный текст как поступок: онтологические детерминанты личности в системе современного образования
Текст - образовательная форма современного высшего учебного заведения, позволяющая зафиксировать бытийный поступок субъекта. Преподаватель - исходный элемент уникальных личностных траекторий эвристического поступка в системе современного образования.
статья, добавлен 26.11.2018 Пропагандист частотной точки зрения Б.М. Гессен. Я. Хинчин и его философская позиция в отношении понятия вероятности. Школа Л.И. Мандельштама о понятийном основании теории вероятностей. Частотное понятие вероятности в курсе Л.Д. Ландау и Е.М. Лифшица.
статья, добавлен 25.01.2022Изучение проблемы формирования ноогуманистического мировоззрения на основе ноогуманизма и исследование педагогического потенциала последнего. Рассмотрение основных положений указанных видов систем и дидактических концепций философии образования.
автореферат, добавлен 06.06.2018Основные современные концепции философии науки. Рассмотрение общих закономерностей и тенденций научного познания как особой деятельности по производству, систематизации научных знаний. Методы познания философии науки. Категории и законы философии науки.
статья, добавлен 14.03.2019Современные подходы к структурированию знаний, ее основные философские киты: структурализм, семиотика, синергетика. Общая методология объектно-ориентированного анализа. Рассмотрение признаков сложных систем. Процесс структуризации знаний, ее результат.
презентация, добавлен 09.07.2015Общественно-литературный журнал "Современные записки" - одно из заметных явлений русской культуры первой половины ХХ столетия. Реакция публицистов русского зарубежья на философскую литературу, выходившую в Советском Союзе в данный исторический период.
статья, добавлен 16.04.2022