Школа человеческих отношений
Немецкий психолог Г. Мюнстерберг как основатель школы человеческих отношений. Основные положения школы. Внимание к социальным потребностям человека. Проблемы человеческих отношений в процессе труда и устранении конфликта между наемным трудом и капиталом.
Подобные документы
Рассмотрение характеристики работы психолога областной школы-интерната для детей-сирот. Основные направления деятельности: психодиагностическое, психокоррекционное, просветительское и консультативное. Индивидуальное консультирование учащихся школы.
отчет по практике, добавлен 28.02.2011Природа межличностных отношений в общностях. Компоненты социальной ситуации развития детской группы. Характер протекания функционально–ролевых отношений. Исследование самооценки качеств личности. Статусное положение в группах мальчиков и девочек.
дипломная работа, добавлен 08.02.2014Обзор основных мировых концепций диадических отношений между матерью и ребенком. Рассмотрено влияние типа этих отношений на дальнейшее развитие и адаптацию ребенка. Возможные негативные и позитивные последствия на взаимодействие человека с внешним миром.
статья, добавлен 25.04.2018Понятие и сущность конфликта, основные типы и причины конфликтов у подростка. Характеристика подросткового возраста, конфликт "отцов и детей". Типы конфликтов с родителями и способы их преодоления. Конфликтность отношений между педагогами и учащимися.
реферат, добавлен 26.07.2010Определение понятия и разновидностей конфликтов; описание путей их предупреждения и преодоления. Особенности построения отношений между директором школы и учителями. Характеристика методов, направленных на психологическую перестройку "трудных" учителей.
контрольная работа, добавлен 11.01.2012Теоретические аспекты изучения многодетных семей и отношений в них. Особенности семьи как малой группы человеческой общности. Специфика детских и детско-родительских отношений в многодетных семьях. Эмпирическое исследование внутрисемейных отношений.
курсовая работа, добавлен 10.09.2016Характеристика детско-родительских отношений в структуре семейных отношений. Анализ психологических особенностей детей старшего дошкольного возраста. Эмпирическое исследование детско-родительских отношений и эмоционального благополучия ребенка в семье.
дипломная работа, добавлен 05.07.2017Социально-психологическая характеристика группы и коллектива. Особенности отношений между индивидом и группой. Структура межличностных отношений в группах детей школьного возраста. Развитие самооценки детей в сфере межличностных отношений со сверстниками.
курсовая работа, добавлен 28.09.2011Понятие человеческих способностей. Способности и талант как высшая интеграция свойств человека как субъекта деятельности. Классификация способностей. Соотнесение способностей и одаренности. Экстрасенсорные способности человека, примеры их развития.
контрольная работа, добавлен 11.09.2010Регулятивная роль устойчивых эмоциональных отношений в жизни человека. Система фильтров для развития и продолжения личностных взаимодействий. Психологический анализ любви. Важнейшие ее функции и составляющие. Типология любовных отношений в паре.
контрольная работа, добавлен 26.01.2015Оценка отношений между учениками в классе, прогнозирование их реакции друг на друга. Психологическая структура школьного класса. Формальная и неформальная структуры. Проблемы формулировки значимых для школьников вопросов при проведении социометрии.
реферат, добавлен 20.12.2012Диагностика родительско-детских отношений с использованием методики И.М. Марковской "Взаимодействие родителя с ребенком". Различия между родителями и детьми в оценке родительско-детских отношений. Различия в отношении к старшему и младшему сиблингам.
статья, добавлен 14.05.2022Исследования американского психолога и основателя гуманистической психологии Абрахама Маслоу в области человеческих потребностей. Схематизация строения иерархии объективно испытываемых нужд личности. Формы и главные категории проявления потребности.
реферат, добавлен 07.12.2016Основы изучения системы отношений несовершеннолетних правонарушителей. Категория отношений в психологии. Психологические детерминанты преступного поведения несовершеннолетних. Исследование особенностей отношений несовершеннолетних правонарушителей.
курсовая работа, добавлен 14.08.2008Уточнение в контексте развития школы специфики построения прогнозирующей системы. Психологическое обоснование категории "субъект" через активность личности, проявляемую в реальном времени. Описание коллективного субъекта прогнозирования развития школы.
статья, добавлен 06.06.2018Понятие как форма мышления. Признаки предмета и совокупность существенных признаков. Содержание и объем понятия. Основные виды отношений совместимых понятий. Круги Эйлера. Несовместимость и ее виды. Установление логических отношений между понятиями.
реферат, добавлен 29.09.2008Понятие "толерантность" и проблема развития толерантных отношений в современном обществе. Общая психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Организация народных праздников как средства развития толерантных отношений между детьми.
курсовая работа, добавлен 12.05.2014Возникновение межличностных отношений, понятие "группы" и их классификация. Межличностные отношения в группе детей дошкольного возраста и подростков. Понятие "коллективы" и их классификация. Отличия межличностных отношений от общественных, их проблемы.
курсовая работа, добавлен 12.07.2012Рассмотрение истории становления научной школы Л.С. Выготского. Основные положения культурно-исторической психологии. Понятие, сущность и развитие высших психических функций человека. Социокультурный контекст возникновения школы Л.С. Выготского.
курсовая работа, добавлен 22.03.2014Значимость детско-родительских отношений в жизни младшего школьника. Влияние отношений в семье на обеспечение формирования важнейших структур самосознания, развитие социально-психологических качеств и раскрытие внутреннего потенциала растущего человека.
статья, добавлен 28.02.2019Понятие семьи как малой социальной группы, ее основные функции в современном обществе и в жизни ребенка. Оценка влияния школы на формирование личности и потребностей у ребенка. Взаимодействие семьи и школы, направления и особенности данного процесса.
курсовая работа, добавлен 21.04.2012Симптомы, которые могут сигнализировать об остром переживании ребенком неприятностей между отцом и матерью. Психологические особенности последствий разрыва отношений. Проблемы детства и внутриличностные конфликты ребенка как следствие кризиса семьи.
статья, добавлен 17.04.2019Исследование и характеристика сущности способностей — свойств души человека, понимаемых как совокупности всевозможных психических процессов и состояний. Ознакомление с основными условиями и предпосылками развития у человека социальных способностей.
реферат, добавлен 10.12.2017Основные понятия и свойства супружеских отношений в психологии. Формы брачно-семейных отношений, наиболее распространенные на современном этапе, их общая характеристика и отличительные признаки. Жизненный цикл как динамическая характеристика семьи.
курсовая работа, добавлен 28.04.2013Характеристика этапов развития психологии семейных отношений, при этнографическом исследовании эпох истории человечества. Изучение природы и характеристика основных этапов конфликта. Состав целей и мотивов вступления в брак в дисфункциональных семьях.
контрольная работа, добавлен 05.09.2010