Класифікація дислалії. Основні форми
Поняття дислалії - порушення звуковимови при нормальному слухові і збереженій іннервації мовленнєвого апарату. Дві форми дислалії в залежності від локалізації порушення і причин, що обумовлюють дефект звуковимови. Дефекти озвончения і їх виправлення.
Подобные документы
Етапи оволодіння дитиною мовленням. Ситуативно-ділова та позаситуативно-пізнавальна форми спілкування. Основні способи мовленнєвого спілкування дітей у грі. Ознаки комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників. Вивчення рівня словникового запасу.
статья, добавлен 10.06.2024У статті розкрито поняття артикуляції та артикуляційної гімнастики. Окрім того, наголошено на важливості розвитку артикуляційної моторики у процесі формування правильної звуковимови. В результаті аналізу досліджень і публікацій окреслено основні цілі.
статья, добавлен 07.11.2023У статті схарактеризовано проблеми, з якими зустрічаються діти з порушеннями функцій опорно-рухового апарату на етапі їхнього мовленнєво-комунікативного розвитку. Окреслено типи комунікативних порушень, які супроводжують розвиток цієї категорії дітей.
статья, добавлен 13.06.2022Використання поняття "порушення інтелектуального розвитку" у дослідженнях сучасних українських науковців. Регулювання навчання осіб з особливими освітніми потребами. Аналіз понять "розумова відсталість", "вади інтелекту", "інтелектуальна недостатність".
статья, добавлен 23.12.2022Дослідження Саламанкської декларації та дій щодо освіти осіб з особливими потребами, прийнятої в червні 1994 року. Характеристика забезпечення соціальних та освітніх послуг особам з психофізичними порушення. Визначення типу закладу та форми навчання.
статья, добавлен 01.09.2018Окреслення актуальних аспектів формування дитячого мовлення. Розгляд ознак та особливостей формування мовленнєвих умінь і навичок дітей відповідно до вікових періодів їх розвитку. Формування правильної звуковимови, граматичної правильності мовлення.
статья, добавлен 16.10.2023Поняття про форми організації виховного процесу та позакласної роботи. Освітня діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва. Масові, групові та індивідуальні заняття. Визначення і класифікація методів навчання, умови їх оптимального вибору.
реферат, добавлен 31.12.2010Знайомство зі змішаною формою дисграфії та основними напрямками корекційної роботи з подолання цього мовленнєвого порушення. Оволодіння грамотою як складна розумова діяльність, яка потребує певного ступеня зрілості багатьох психічних функцій дитини.
статья, добавлен 31.05.2018Пошук нових форм організації занять у студентської молоді з відхиленням здоров’я. Особливості підбору засобів профілактики та оздоровлення студентів, які мають порушення опорно-рухового апарату. Використання аква-аеробіки, як ефективного методу корекції.
статья, добавлен 26.01.2022Характеристика етапів розвитку мовлення в нормі, важливість вміння відрізняти затримку мовленнєвого розвитку від мовленнєвого порушення. Огляд основних причин, за яких необхідні корекційні заняття з логопедом для дітей раннього та дошкільного віку.
статья, добавлен 16.06.2024Дослідження діагностичної діяльності корекційного педагога. Сучасні підходи до визначення поняття "комплексне порушення розвитку". Зміст та алгоритм процесу обстеження психофізичного розвитку дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту.
методичка, добавлен 28.10.2022Основні поняття про загальне недорозвинення мовлення. Аналіз розвитку дітей, які мають мовленнєві порушення. Дислексія та дисграфія у дітей з порушеннями мови: поняття, ознаки та їх характеристика. Корекційна робота з дітьми з мовленнєвим відхиленням.
курсовая работа, добавлен 03.12.2014Формування в дітей дошкільного віку правильної іншомовної звуковимови. Навчання дітей дошкільного віку іноземної мови з урахуванням індивідуальних особливостей. Обґрунтування значення фонетичної гри. Особливості розвитку артикуляційного апарату.
статья, добавлен 01.01.2023Вивчення мовленнєвої патології у різних наукових підходах. Класифікація мовленнєвих порушень у дітей та дорослих. Логокорекційна робота з виправлення просодичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією засобами логоритміки.
курсовая работа, добавлен 28.11.2021Дотримання академічної доброчесності науково-педагогічними та науковими працівниками. Виявлення фактів та причин її порушення в освітньо-науковому просторі вищої школи. Основні види порушення. Дієві засоби профілактики академічної недоброчесності.
статья, добавлен 17.12.2022Сутність, мета, завдання, форми й інструментарій дистанційного навчання. Аналіз його переваг і недоліків. Організаційні і методичні чинники, які впливають на ефективність дистанційної форми навчання математики молодших школярів з мовленнєвими порушеннями.
статья, добавлен 07.11.2023Суть і класифікація дизартричних порушень. Характеристика пізнавальної діяльності дітей з дизартричними порушеннями. Обмеженість або недостатність довільних рухів органів мовлення. Вплив патологічних тонічних рефлексів на м'язи артикуляційного апарату.
лекция, добавлен 03.11.2020На підставі аналізу наукових джерел розглянуто існуючі підходи до систематизації порушень артикуляційної моторики. Визначено та охарактеризовано їх анатомо-фізіологічні і психоневрологічні причини, а також симптоматику, яка вказує на певний тип порушення.
статья, добавлен 09.12.2018Оздоровчі заходи фізичного виховання студентів, які мають функціональні порушення опорно-рухового апарату. Ефективність упровадження технології. Покращення рівня фізичного розвитку, фізичної підготовленості та рівня стану біогеометричного профілю постави.
статья, добавлен 24.03.2022Аналіз особливостей міжнародних та вітчизняних класифікацій порушень розвитку мовлення в ранньому віці, клінічні варіанти цієї патології що найбільш часто зустрічаються. Розгляд етіології затримку розвитку мовлення в залежності від їх захворювання.
статья, добавлен 12.06.2023Причини недостатності мовного запасу в дітей з порушеннями розумового розвитку: порушення пізнавальної діяльності, брак соціального досвіду, порушення мовленнєвого розвитку. Розробка методичного матеріалу для розширення мовного запасу даної групи учнів.
статья, добавлен 24.05.2022Поняття про урок як основної форми організації навчання. Дидактичні та виховні вимоги до уроку. Типологія уроків історії у класифікації методистів (за способами їх проведення та за етапами навчальної діяльності). Класифікація уроків за дидактичною метою.
реферат, добавлен 13.04.2013Розкриття сутності поняття дисграфії, вивчення її механізмів і особливостей на ґрунті порушення мовного аналізу і синтезу. Діагностика дітей для визначення стану процесу письма. Наведення напрямків корекційної роботи при його специфічних порушеннях.
курсовая работа, добавлен 23.02.2016Визначення екзогенних і ендогенних факторів порушення темпо-ритмічної організації мовлення, обумовленого судорожним станом м'язів мовного апарату. Наведення сприяючих і виробляючих причин заїкання, серед яких генетичні, фізіологічні, психічні, соціальні.
реферат, добавлен 21.04.2016Проблеми діагностики та корекції мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку з порушенням письма. Розгляд етапів формування навичок письма. Основні класифікації дисграфії з позицій клініко-психологічного та нейропсихологічного підходів.
статья, добавлен 30.05.2018