О некоторых универсалиях педагогической мысли в области фортепианного исполнительства
В качестве универсалий музыкально-педагогической мысли определены исторически сформировавшиеся устойчивые представления, идеи, концепции выдающихся музыкантов разных эпох, раскрывающие сущностные начала и закономерности музыкально-творческой деятельности.
Подобные документы
Искусство вести урок, творчество учителя и ученика в развитии личности. Урок музыки - источник музыкально-творческой деятельности, пение как состояние души. Умение слушать музыку, импровизация. Пластическое интонирование и инструментальное музицирование.
реферат, добавлен 13.04.2010Компоненты, проявляющиеся в музыкальной и коммуникативной деятельностях: самосознание и выражение эмоций, слушание, подражание, повторение, диалог и сотрудничество. Принцип единства музыки, речи и движения в системе музыкально-ритмического воспитания.
реферат, добавлен 22.11.2016Понятие детской музыкальной деятельности, характеристика основных видов. Процесс ее восприятия во время слушания, исполнения. Особенности музыкально-творческой деятельности, ее разновидности. Главные этапы организации слушания и исполнения музыки.
презентация, добавлен 13.10.2013Анализ истории фортепианной педагогики. Исследование психофизиологического подхода к анализу музыкально-исполнительского движения. Характеристика основных типов профессиональных заболеваний. Описание нижней дуги, сознательного контроля и чувства опоры.
методичка, добавлен 03.11.2016Исследование высшего проявления технического совершенства в музыкально-исполнительском искусстве. Отрыв развития техники от музыкально-звуковых задач. Подготовительная работа к игре гамм правой рукой. Анализ основных требований к исполнению арпеджио.
контрольная работа, добавлен 13.06.2016Обоснование концертного музыкального исполнительства как искусства интерпретации композиторского текста, основу которого составляет парадигма множественности. Изучение особенностей динамики развития фортепианного нотного текста в академической музыке.
автореферат, добавлен 29.03.2018Понятие "музыкально-исполнительская эмоция", сущность которой заключается в ее вторичном, обусловленном авторской эмоцией, характере. Эмоциональные средства педагогического воздействия на личность ученика-музыканта, воспроизводимости и управляемости.
статья, добавлен 21.11.2018Анализ методики ритмического воспитания, разработанной Жак-Далькрозом. Оценка вклада Карла Орфа в развитие музыкального образования. Изучение основных моментов концепции З. Кодаи. Создание собственной системы обучения и воспитания детей М Монтессори.
реферат, добавлен 18.05.2020Понятие и суть феномена "культура". Теоретические основы развития музыкально-эстетической культуры школьника. Специфика и психолого-педагогические условия формирования личности. Характеристика эффективных форм и методов воспитания музыкальной культуры.
дипломная работа, добавлен 01.02.2013Анализ статей выдающегося композитора и музыкального педагога М.Ф. Гнесина (1913-1916). Влияние музыкально-критических работ В. Стасова, Н. Римского-Корсакова на формирование Гнесина-публициста. Эстетические взгляды и стиль творческого наследия музыканта.
статья, добавлен 04.10.2022- 61. Индивидуальное и коллективное в квартетном музицировании: исполнительский и педагогический аспекты
Анализ расширения музыкально-эстетического кругозора молодых музыкантов-струнников с помощью игры в квартете. Основные способы и приемы, способствующие достижению необходимого баланса между исполнителями, созданию целостного квартетного звучания.
статья, добавлен 27.04.2021 Определение стилевых особенностей фортепианного творчества А. Глазунова в контексте культуры неоромантизма, актуализировавшегося в начале ХХІ века и исторически связанного с музыкальной жизнью Одессы и составляющей постмодернистской полистилистики.
статья, добавлен 26.08.2018- 63. Вклад крымчаков в общекрымское музыкально-поэтическое наследие (историография песенного наследия)
Изучение песенного народного творчества крымчаков – малочисленного народа Крымского полуострова. Народные исполнители, собиратели и хранители крымчакского музыкально-поэтического наследия. Вклад музыкального фольклора в общекрымскую песенную культуру.
статья, добавлен 19.04.2018 Предложения для улучшения профессиональной подготовки будущих школьных учителей музыки в инструментальном, дирижерско-хоровом, музыкально-теоретическом, музыкально-историческом, психолого-педагогическом, информационно-технологическом направлениях.
статья, добавлен 26.04.2021Освещена эволюция Ростовского музыкального общества в сфере инструментального исполнительства. Профессионализации музыкальной жизни способствовало открытие в городе музыкального училища. Участие профессиональных музыкантов города в концертах 1880-х годов.
статья, добавлен 19.12.2024Характеристика музыки великого русского композитора А.Н. Скрябина, как важной проблемы для педагогики музыкального образования. Ознакомление с новаторскими чертами фортепианной фактуры Скрябина. Изучение ассоциативности фортепианного стиля композитора.
статья, добавлен 27.04.2021Раскрытие творческого потенциала растущего человека посредством музыки. Использование импровизации как перспективный прием для воспитания интереса к музыке и накопления музыкально-творческого опыта. Виды и приемы вокальной импровизации на уроках музыки.
статья, добавлен 29.03.2019Рассмотрение принципов реализации приемов сценичности в музыкальной драматургии на примере сочинения А. Ларина. Приемы театрализации, обнаруженные в данной музыкально-сценической композиции, обуславливаемые особенностями литературного стиля композиции.
статья, добавлен 30.09.2020Исполнительский анализ Третьей сонаты Прокофьева в контексте социально-психологической атмосферы начала ХХ в., концепции теургийности искусства. Особенности фортепианного стиля молодого Прокофьева в аспекте становления черт его творческой личности.
статья, добавлен 28.11.2018История развития русской музыкальной культуры первой половины XIX века. Изучение биографии замечательного морского офицера и мемуариста Ивана Ивановича Барятинского. Характеристика музыкально-творческой, исполнительской, композиторской деятельности князя.
реферат, добавлен 27.10.2014Понятие музыкальной отзывчивости и творческой одаренности детей. Классификация методов, развивающих исполнительские способности. Пути диагностики и определения уровня развития музыкальности с помощью импровизации и темброво-шумового аккомпанемента.
презентация, добавлен 24.01.2014Великий представитель фортепианного исполнительства Антон Григорьевич Рубинштейн. Жизнь и творчество талантливого пианиста и педагога, его дебют в качестве дирижера и концертный тур по Европе. Отношение к нему русской музыкальной общественности.
реферат, добавлен 09.06.2014Статья посвящена изучению китайской детской музыки в контексте формирования национального фортепианного репертуара для начинающих музыкантов в конце ХХ – XXI в. Особую значимость в этом плане приобретает творчество выдающегося композитора Ван Лисана.
статья, добавлен 18.02.2025Рассмотрение камерно-вокального творчества С.М. Слонимского. Интонационные, жанровые традиции цикла композитора, написанного на стихи А. Ахматовой. Фольклорные задачи, раскрывающие чувства и состояние героини. Изучение современных вокальных произведений.
статья, добавлен 28.02.2019"Культура фортепианного исполнения-интонирования" - важная составляющая воспитания профессиональной компетентности и мастерства будущего педагога-музыканта. Инновационные направления в области воспитания культуры фортепианного исполнения-интонирования.
статья, добавлен 25.06.2021