Наглядные средства и приемы изучения истории правления Петра Первого в школе
Применение наглядности в обучении. Методические приемы использования этого средства. Применение наглядных материалов в изучении истории правления Петра I в школе. Урок истории России по теме "Северная война" с использованием ультимедийных технологий.
Подобные документы
Методические приемы и средства, используемые на уроке физической культуры в 7 классе при изучении акробатической комбинации (ласточка – кувырок вперед – стойка на лопатках – мост). Рекомендации по выполнению упражнений для подготовки к нагрузкам.
конспект урока, добавлен 21.01.2011Временный детский коллектив в условиях летнего лагеря. Особенности организации учебного процесса в детском санатории. Применение интегрированных уроков истории. Методические пояснения к уроку на тему "Происхождение человека в представлении древних".
курсовая работа, добавлен 07.10.2016Особенности усвоения знаний учащимися первого отделения вспомогательной школы. Система наглядных средств обучения, применяемых учителем на уроках биологии во вспомогательной школе. Рекомендации по применению наглядных средств обучения на уроках биологии.
курсовая работа, добавлен 08.11.2017Работа с вещественными и визуальными источниками знаний на уроках в школе. Современные приемы изучения документов. Работа учителя и учащихся с информацией, представляющей историческую ценность. Классификация первоисточников, применяемых в обучении.
курсовая работа, добавлен 03.02.2014Технические и аудиовизуальные средства обучения, их классификация. Психолого-педагогические основы применения аудиовизуальных средств обучения. Мультимедийный кабинет истории и компьютерные обучающие программы. Методика разработки аудиовизуальных средств.
курсовая работа, добавлен 07.06.2010Положительные и отрицательные стороны применения информационных технологий в учебном процессе. Применение аудио- и видео- техники на уроках истории. Компьютерные программные технологии. Возможности применения интернет-ресурсов на уроках истории.
курсовая работа, добавлен 05.05.2015Теоретические проблемы наглядности обучения в психолого-педагогических исследованиях. Роль наглядности в обучении и развитии детей. Организация и методика формирования интереса учащихся к изучению курса ОБЖ при использовании наглядных средств обучения.
курсовая работа, добавлен 20.01.2015Возможности внедрения межпредметной системы. Обоснование необходимости расширения методических приемов осуществления межпредметных связей в курсе истории России. Примеры вопросов игры-викторины "Слабое звено" по теме "Смута в Российском государстве".
статья, добавлен 18.01.2022История России в европейских школьных учебниках. Особенности преподавания в американской школе. Исследование традиционности трактовок российской истории в зарубежных странах. Отсутствие информации об эпохе Средних веков и начале Нового времени в России.
научная работа, добавлен 16.11.2016Рассмотрение методических аспектов организации усвоения учебного содержания в школе в контексте требований ФГОС. Системность и этапность формирования умений обучающихся. Основные пути формирования умений школьников в обучении истории и обществознания.
статья, добавлен 12.05.2021Особенности изучения культуры и истории Великобритании и США в начальной школе. Разработка методики обучения английскому языку. Применение лингвострановедческих квестов во внеурочной деятельности. Повышение мотивации и расширение кругозора школьников.
статья, добавлен 03.05.2023Виды наглядных пособий, принципы их использования. Современные проблемы в культуре изготовления наглядных пособий. Особенности использования наглядных пособий на уроках русского языка в школе. Интеграция традиционных форм обучения и интернет-технологий.
реферат, добавлен 07.10.2013Исторический экскурс в методику изучения хронологии. Приёмы и средства изучения курса дисциплины в основной школе. Способы диагностики хронологических знаний и умений учащихся. Особенности развития хронологических знаний и умений в профильной школе.
контрольная работа, добавлен 03.05.2019Рассматриваются экономические понятия, являющиеся межпредметными. Приведены общие экономические понятия, изучаемые во всеобщей истории, истории России, обществознании. Выявлена несогласованность их введения в этих предметах с учетом ступеней обучения.
статья, добавлен 26.02.2021Комплексное рассмотрение определения понятийно-терминологического поля в характеристике категории ментальность. Особенности изучения и преподавания истории в школе. Определение места проблемы исторической ментальности в новом школьном курсе истории.
статья, добавлен 23.03.2022- 66. Организационно-методические условия использования наглядных средств обучения на уроках краеведения
Виды наглядных пособий и принципы их использования в обучении школьников на ступени начального общего образования. Использование информационно-коммуникационных технологий в формировании интереса учеников младших классов, условия применения наглядности.
дипломная работа, добавлен 16.02.2016 Механические свойства пластических материалов, способы их получения и применение в быту, строительстве и производстве. Методика их изучения в общеобразовательной школе, сценарии уроков по технологии. Внеклассное мероприятие "Пластмассы в нашей жизни".
дипломная работа, добавлен 07.10.2009Принцип наглядности в педагогических системах Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского. Взаимосвязь слова и наглядности, чувственных и абстрактных форм мышления. Классификация и использование наглядных пособий. Сравнительный анализ уроков по русскому языку.
курсовая работа, добавлен 25.02.2013Основные характеристика принципа наглядности. Взаимосвязь чувственных и абстрактных форм мышления. Классификация и использование наглядных пособий. Взаимосвязь слова и наглядности. Оценка профиля дидактических умений учителя общеобразовательной школы.
курсовая работа, добавлен 25.09.2013Дидактические условия использования дисплейных форм наглядности в обучении студентов. Применение компьютерных презентаций на занятиях в высшей школе. Мультимедийное представление учебного материала как способ повышения эффективности вузовской лекции.
статья, добавлен 06.09.2022Теоретический анализ философской, психологической и педагогической литературы с целью выявления сущности игры вообще и дидактической игры в частности. Изучение процесса обучения истории в современной школе. Педагогическая эффективность дидактических игр.
дипломная работа, добавлен 14.03.2014Психолого–педагогическое значение использования и применения наглядных средств в начальных классах, их роль на уроках русского языка. Виды и функции применения наглядных средств. Классификация наглядных средств и методика их рационального выбора.
курсовая работа, добавлен 23.07.2015Особенности применения наглядности на уроках истории. Специфика работы с нумизматическим материалом. Формирование умений оценочной деятельности школьников. Обоснование целесообразности применения информационного подхода при работе с источниками.
статья, добавлен 21.12.2019Технические средства обучения в формировании универсальных учебных действий учащихся в начальной школе. Информационно-коммуникационные технологии как инструментарий в формировании универсальных учебных действий учащихся на уроках истории в школе.
курсовая работа, добавлен 06.05.2014Внедрению новых технологий при формировании компетенции личности. Исследование возрастных особенностей и изменения ориентиров при обучении. Формы проведения уроков истории. Основные приемы, способствующие реализации познавательных потребностей учащихся.
аттестационная работа, добавлен 07.12.2016