Изучение доверия к себе и другим
Психологические особенности подростков с умственной отсталостью. Рекомендации по формированию представлений о доверии у подростков с умственной отсталостью. Рассмотрение Доверия как социально психологического феномена. Аспекты эмпирического доверия.
Подобные документы
Специфика применения информационно-коммуникационных технологий в системе специального образования. Особенности развития математических способностей у учащихся с умственной отсталостью. Коррекция и формирование отдельных сторон познавательной деятельности.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017Характерные особенности трудных подростков. Причины и условия их противоправного поведения. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей. Роль педагогов и родителей в профилактике правонарушений. Рекомендации по воспитанию ребенка.
реферат, добавлен 21.12.2022Обучение и воспитание лиц с умственной отсталостью в России. Направление профориентационной, учебно-воспитательной и коррекционной работы с людьми, имеющими умственную отсталость. Подготовка умственно отсталых лиц к самостоятельной жизни и труду.
контрольная работа, добавлен 08.01.2015Психологические особенности подросткового периода развития личности. Организация и анализ результатов эмпирического исследования уровня формирования мотивации учебной деятельности подростков 13-14 лет, разработка рекомендаций по решению проблемы.
курсовая работа, добавлен 14.02.2011Анализ этнической идентичности как социокультурного и социально-психологического феномена. Исследование этнических стереотипов и чувств подростков. Разработка программы этнического воспитания и образования учащихся в условиях общеобразовательной школы.
автореферат, добавлен 10.01.2013Сущность и система воспитательной работы во вспомогательной школе, компоненты развивающего обучения. Требования к нравственно-правовому и эстетическому просвещению умственно отсталых школьников и методика работы по профилактике социальных отклонений.
творческая работа, добавлен 17.04.2011Особенности психофизического развития умственно отсталых детей дошкольного возраста. Организация и содержание их психолого-педагогического сопровождения в условиях дошкольного образовательного учреждения. Моделирование программы коррекционной работы.
курсовая работа, добавлен 22.04.2019Роль игровой деятельности в структуре развития и формирования личности ребенка. Влияние недостатка познавательной деятельности при олигофрении на психические процессы и мышление ребенка. Особенности игровой деятельности у детей с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 17.04.2014Особенности эмоционально-личностных качеств дошкольников с умственной отсталостью. Изучение особенностей речевого развития у дошкольников с нарушением интеллекта. Возможности коррекции речи с помощью использования комплексно-игрового метода обучения.
статья, добавлен 14.06.2018Исследование социокультурных процессов, протекающих в сфере дополнительного профессионального образования (ДПО). Уровень доверия между субъектами как основной эмпирический референт, характеризующий состояние системы социального партнерства в сфере ДПО.
статья, добавлен 30.05.2017Занятие ручным трудом - педагогический метод, позволяющий вызвать интерес у ребенка с ограниченными возможностями, способствующий развитию практических умений. Особенности применения речевых инструкций в работе с умственно отсталыми дошкольниками.
статья, добавлен 28.09.2018Обучение детей с умственной отсталостью. Проблема мотивации учебной деятельности как одна из основных проблем коррекционного обучения. Понятие и структура дидактических игр, их классификация. Использования словесных игр с целью развития мышления детей.
курсовая работа, добавлен 15.08.2015- 113. Особенности общения со взрослыми и сверстниками детей дошкольного возраста с умственной отсталостью
Роль общения в психическом развитии человека. Особенности общения умственно отсталых детей со взрослыми и сверстниками. Значение игры в общении дошкольника. Методики по выявлению особенностей общения. Методика диагностик форм общения (по М.И. Лисиной).
курсовая работа, добавлен 29.03.2010 Оценка критериев эффективности и теоретического обоснования системы деятельности педагогического коллектива по комплексному формированию у подростков социокультурного феномена "здоровье" - его онтологическая, психологическая и педагогическая сущность.
автореферат, добавлен 11.11.2010Характерные проблемы при постановке диагноза и разграничении детей с умственной отсталостью от детей с задержкой речи и сохранением интеллекта. Изучение анамнеза и определение интеллектуального развития в диагностике нарушений речевого развития детей.
статья, добавлен 21.07.2020Процесс восприятия произведений искусства детьми с проблемами в развитии. Анализ результатов занятий изобразительной деятельностью у детей с умственной отсталостью. Психокоррекционный эффект воздействия искусства на ребенка с проблемами развития.
статья, добавлен 09.01.2018Развивающее влияние изобразительной деятельности на эмоциональную сферу детей с умственной отсталостью. использование арт-педагогики и арт-терапии в качестве средства коррекции психики ребенка с интеллектуальным нарушением и формирования его личности.
статья, добавлен 17.01.2022Особенности обучения детей с тяжелыми формами интеллектуальной недостаточности. Формирование у детей простейших гигиенических навыков. Педагогические методы и приемы в процессе обучения школьников с умственной отсталостью навыкам самообслуживания.
статья, добавлен 21.01.2018Характеристика детей с умственной отсталостью. Содержание и принципы коррекционной работы со школьниками в центрах реабилитации и на дому. Проблема социализации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Требования к личностным качествам педагога.
контрольная работа, добавлен 15.06.2014Сравнительный анализ этапов речевого развития детей в норме и с интеллектуальными нарушениями. Особенности развития словаря у учащихся второго класса с нарушениями интеллекта. Характеристика четырех этапов становления речи детей по А.Н. Леонтьеву.
реферат, добавлен 22.11.2012Психолого-педагогические особенности личности и трудовой деятельности умственно отсталых школьников, их учет в процессе трудовой деятельности. Организация трудового обучения и оборудование кабинетов в начальных классах для детей с умственной отсталостью.
методичка, добавлен 04.04.2014Разработка и обоснование теоретического содержания вопросов становления нравственного сознания в раннем онтогенезе. Выявление психолого-педагогических особенностей детей с умственной отсталостью. Содержание, принципы и методы их нравственного воспитания.
курсовая работа, добавлен 28.11.2014Анализ методических подходов к формированию координационных возможностей у детей с умственной отсталостью. Методики адаптивного физического воспитания умственно отсталых детей среднего школьного возраста с целью повышения координационных способностей.
статья, добавлен 30.08.2018Особенности игровой деятельности детей с нарушениями слуха, зрения, речи, функции опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития и у детей с умственной отсталостью. Игра как форма деятельности и способ развития ребёнка как личности.
реферат, добавлен 02.10.2012Рассмотрение этнической идентичности как психологического феномена осознания человеком своей принадлежности к определенному этносу. Определение эффективности внеучебной деятельности в формировании позитивной этнической принадлежности подростков.
статья, добавлен 02.02.2019