Методика формування готовності майбутніх учителів музики до художньо-інтерпретаційної діяльності
Ознайомлення з особливостями оволодіння студентами алгоритмом художньо-інтерпретаційної діяльності. Визначення необхідності розширення і збагачення художньо-виконавського тезаурусу студентів. Характеристика прийому порівняння виконавських версій.
Подобные документы
Дослідження розвитку музично-виконавських навичок у процесі колективної форми музикування, обґрунтування основних форм організації художньо-творчих колективів, які вдосконалюють професійні навички музиканта та формують духовно багату особистість.
статья, добавлен 08.02.2019Визначення сутності поняття "формування готовності майбутніх учителів до природоохоронної діяльності у початковій школі". Ознайомлення з процесом організації діяльності Scrum-команди. Дослідження розподілу студентів на Scrum-команди та їх функцій.
статья, добавлен 09.10.2022Обґрунтування критеріїв, показників і рівнів сформованості інтерпретаційної компетентності майбутніх учителів хореографії. Співвіднесеність мети навчання та змісту підготовки майбутніх учителів хореографії. Основні фахові потреби майбутніх учителів.
статья, добавлен 16.02.2022Проблема запровадження педагогічних підходів до творчого самовираження дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в художньо-практичній діяльності. Сутність синергетичного підходу в організації художньо-практичної діяльності дітей на заняттях в ЗДО.
статья, добавлен 16.11.2021Принципи та педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до творчо-інтерпретаційної роботи зі шкільними інструментальними колективами. Підвищення рівня сформованості мотиваційної сфери, стимулювання самостійної роботи.
статья, добавлен 23.07.2023Теоретичні основи формування мотивації педагогічної діяльності. Методичні засади формування мотивації педагогічної діяльності у майбутніх учителів музики. Аналіз умов формування мотивації педагогічної діяльності у студентів музичних факультетів.
автореферат, добавлен 30.07.2015Підготовка студентів до якісного здійснення музично-естетичного розвитку школярів. Формування адаптивної готовності майбутніх учителів музики до диригентсько-хорової діяльності. Компетентність викладачів, які організовують навчальну діяльність студентів.
статья, добавлен 12.04.2018Визначення головних концептуальних основ професійної підготовки фахівців у сферах дизайн-діяльності. Виявлення педагогічних умов, що забезпечують успішне формування художньо-графічних умінь студентів-дизайнерів у процесі вивчення фахових дисциплін.
автореферат, добавлен 28.09.2015Умови та підходи до формування пізнавального інтересу майбутніх учителів мистецьких дисциплін у процесі фахової підготовки. Аналіз його методичного забезпечення на засадах художньо-ментального досвіду на всіх етапах фахової підготовки студентів.
статья, добавлен 01.01.2023Обґрунтування процесу становлення і розвитку методики художньо-мовленнєвої діяльності, як галузі педагогічної науки, відповідно до розробленої періодизації. Виокремлення основних концептів вкладу видатних педагогів про художньо-мовленнєву діяльність.
статья, добавлен 12.10.2018Підготовка майбутніх учителів гуманітарного профілю до художньо-естетичного виховання підлітків. Оцінка необхідності розробки нових підходів до професійної освіти педагогів. Умови реалізації системи підготовки майбутніх учителів гуманітарного профілю.
статья, добавлен 24.06.2016Зміст і структура поняття "готовність до інструментально-виконавської діяльності". Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів музики та критерії діагностування рівня сформованості готовності до інструментально-виконавської діяльності.
автореферат, добавлен 29.07.2014Теоретичне обґрунтування основних методологічних підходів до художньо-естетичного виховання майбутніх учителів художньої культури та музичного мистецтва. Цілеспрямованість навчання й виховання на формування особистості кожного майбутнього фахівця.
статья, добавлен 15.03.2023- 114. Художньо-проектна діяльність як провідний засіб розвитку творчих здібностей майбутніх дизайнерів
Репрезентується проблема розвитку творчих здібностей; акцентується увага на необхідності розвитку індивідуальної творчості в майбутніх дизайнерів. Аналіз художньо-проектної діяльності як прогресивного методу розвитку творчих здібностей майбутніх фахівців.
статья, добавлен 01.02.2022 Опис моделі формування художньої культури майбутнього вихователя дітей дошкільного віку. Художня культура особистості як синтез діяльності з освоєння художньо-творчого досвіду, самоактуалізації і реалізації особистого художньо-культурного розвитку.
статья, добавлен 21.07.2018- 116. Художньо-естетичне виховання студентської молоді в цілісному педагогічному процесі університету
Визначення сутності та змісту художньо-естетичного потенціалу цілісного педагогічного процесу університету. Розробка та характеристика практичних засобів і методичних рекомендацій з удосконалення художньо-естетичного виховання студентів університету.
автореферат, добавлен 28.09.2015 Значення художньо-продуктивної діяльності під час воєнної агресії як інструменту подолання стресових ситуацій. Розкриття специфіки організації художньо-продуктивної діяльності дітей в умовах воєнного стану з досвіду роботи з ними у бомбосховищах і метро.
статья, добавлен 05.01.2023Визначення і обґрунтування проблеми художньо-естетичного виховання молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення на уроках музики. Наукові підходи щодо організації та управління процесом художньо-естетичного виховання учнів з порушеннями мовлення.
статья, добавлен 16.06.2024Підвищення ефективності освітнього процесу в Україні. Характеристика сутності поняття "педагогічна умова". Розробка методики музичного виховання дітей. Формування мотивації вчителів до використання музики в художньо-естетичному вихованні дошкільників.
статья, добавлен 24.05.2023У дослідженні акцентується увага на необхідності забезпечення послідовності розвитку художньо-творчих здібностей майбутніх вихователів, педагогів, що передбачає використання провідних способів доцільної організації процесу розвитку означеного процесу.
статья, добавлен 17.10.2023Розкриття поняття "ментальність" як основи духовності. Обґрунтування соціокультурного аспекту взаємозв’язку ментальності і фахового досвіду особистості у мистецькій освіті. Методичні засоби впливу на ефективність формування художньо-ментального досвіду.
статья, добавлен 31.01.2018- 122. Формування інтерпретаційної компетентності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури
Рівні літературного розвитку та інтерпретаційної компетентності учнів 9–11-х класів загальноосвітніх закладів України. Ефективні методи, прийоми, види і форми навчальної діяльності, що сприяють формуванню інтерпретаційної компетентності старшокласників.
автореферат, добавлен 14.09.2015 Характеристика основних компонентів професійної здатності майбутнього вихователя до формування художньо-мовленнєвої компетентності дітей: мотиваційно-ціннісного, мовленнєвого, творчого та методичного, на основі яких визначено критерії й показники.
статья, добавлен 07.04.2018- 124. Формування художньо-конструкторських знань і умінь старшокласників у процесі трудової підготовки
Структура і зміст художньо-конструкторських знань та умінь, умови ефективності їх формування. Навчальне проектування, художньо-конструкторська діяльність учнів. Експериментальна структурно-функціональна модель проектної діяльності учнів старших класів.
автореферат, добавлен 26.09.2015 Аналіз сутності ціннісно-мотиваційного компонента інтерпретаційної компетентності майбутніх учителів хореографії (МУХ), його показників та критеріїв. Проблема мотивації МУХ в процесі формування його творчого потенціалу засобами народно-сценічного танцю.
статья, добавлен 13.10.2018