Традиционная и компетентностная парадигма в образовании: просто о сложном
Характеристика знаний, умений и навыков в традиционно-консервативной (знаниевой) модели образования, положившей начало консерватизму в XVIII веке. Проведение исследования Г.А. Рагозиной перспективного будущего компетностной парадигмы в образовании.
Подобные документы
- 76. Компетентностная модель выпускника высшей школы с позиций работодателя: эмпирическое исследование
Требования, предъявляемые к кандидатам на вакансию аналитик, относительно их высшего образования, опыта работы, знания прикладных пакетов анализа данных, наличия профессиональных и специальных навыков. Компетентностная модель выпускника-аналитика.
статья, добавлен 14.08.2016 Развитие демократических тенденций в российском образовании первой четверти XVIII в. Открытие государственных общеобразовательных светских школ разных типов и духовных заведений. Подготовка образованных и профессионально грамотных людей из народной среды.
статья, добавлен 23.09.2018Использование ручного творчества, информационных и интерактивных технологий в дополнительном образовании. Реализация программы по оригинальным модулям "Декупаж" и "Скрапбукинг". Формирование коммуникативных, личностных и ценностных навыков обучающихся.
статья, добавлен 10.09.2023Характеристика особенностей модели овладения белорусским учителем музыки диагностико-прогностическими процедурами. Исследование основных теоретических посылок дальнейшего исследования проблемы мониторинга в общем музыкальном образовании Беларуси.
статья, добавлен 11.11.2018Характеристика проблематики психологии образования высшей школы. Изучение отношения преподавателей к реализации компетентностного подхода в отечественном высшем образовании. Анализ соотношения образовательных программам и преподавательской деятельности.
статья, добавлен 26.04.2021Формирование организационно-педагогических условий воспитания в центрах дополнительного образования. Создание доступной и комфортной среды в центрах дополнительного образования как фактора успешного развития знаний и творческих навыков детей и молодежи.
статья, добавлен 25.10.2024Саморазвитие личности как необходимое условие полноценной деятельности и самореализации будущего профессионала. Интерпретация понятия "саморазвитие в иноязычном образовании". Формы педагогической поддержки процесса саморазвития в иноязычной подготовке.
статья, добавлен 06.02.2019Формы обучения в системе среднего профессионального образования. Особенности применения модульно-блочной системы обучения в профессиональном образовании. Лекционно-практическая и дуальная системы обучения в среднем профессиональном образовании.
курсовая работа, добавлен 17.01.2017- 84. Информационные технологии в экологическом образовании студентов экономических специальностей вузов
Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка научно-методических основ применения новых информационных и инновационных технологий в экологическом образовании студентов экономических специальностей в рамках современной образовательной парадигмы.
автореферат, добавлен 10.12.2013 Психологический и социально-психологический анализ мотивации в системе образования. Моббинг и боссинг в образовании. Хроническая усталость педагогов и борьба с усталостью. Методы оценки и психодиагностики мотивации менеджеров в системе образования.
учебное пособие, добавлен 05.03.2020- 86. Идея синергетики
Суть и возникновение синергетики как новой научной парадигмы. Аспекты исследований в области самоорганизации сложных систем. Методология и философский анализ синергетики по различным её аспектам. Синергетический метод в образовании в области наук о жизни.
реферат, добавлен 14.03.2015 Рассмотрение кризисного состояния образования с философской точки зрения. Анализ особенностей традиционного и современного образования. Исследование понятия "сложное мышление" и его влияния на сложившуюся в современном образовании кризисную ситуацию.
статья, добавлен 24.11.2018- 88. Сущностные характеристики понятия "система дополнительного образования взрослых в Великобритании"
Характеристика системы дополнительного образования как системы, обеспечивающей получение дополнительных к основным знаний, умений и навыков, приобретаемых с целью саморазвития. Анализ развития системы дополнительного образования в Великобритании.
статья, добавлен 07.11.2017 - 89. Научно-практические основы формирования учебно-познавательной компетентности старших дошкольников
Формирование потребности в постоянном пополнении знаний, совершенствовании умений и навыков, их закреплении и превращении в компетенции. Проведение педагогического исследования предпосылок формирования познавательных универсальных учебных действий.
статья, добавлен 17.02.2019 Отличительные признаки классно-урочной технологии. Воспитание личности с заданными свойствами. Процесс передачи знаний, умений и навыков, социального опыта от старших поколений - подрастающему. Базисные учебные планы. Авторитаризм процесса обучения.
доклад, добавлен 16.05.2016Характеристика стратегических задач обновления школы: построение развивающего возрастосообразного образования, обучение школьников решению социально и личностно значимых проблем. Анализ особенностей компетентностного подхода в педагогическом образовании.
реферат, добавлен 29.07.2013- 92. Метод кейс-стади в разработке личностных моделей в компетентностной подготовке будущего специалиста
Значение метода кейс-стади для разработки личностной модели будущего специалиста в организации среднего профессионального образования. Процедуры построения инвариативных личностных моделей в условиях компетентностной подготовки на базе экспертной оценки.
статья, добавлен 11.05.2022 Возможности информационных технологий в качестве средств художественного выражения, эстетического развития и художественного образования детей. Цели и задачи информационных технологий в дошкольном образовании, повышении уровня работников образования.
контрольная работа, добавлен 10.02.2013Реформирование отечественной системы образования в 1990-2000 г. Содержание компетентностного подхода. Основные проблемы, связанные с его внедрением в российскую систему образования. Программа формирования и реализации различных умений по курсу истории.
курсовая работа, добавлен 22.10.2012Теоретические и законодательные основы инновационного процесса. Значение инноваций в педагогическом образовании, готовящем специалистов для других областей. Направления деятельности департамента образования г. Южно-Сахалинска в инновационном процессе.
дипломная работа, добавлен 01.05.2019Характеристика традиционной системы оценивания знаний. Описание основных критериев оценки знаний, умений и навыков обучающихся при проведении зачета с использованием методики средний балл. Анализ основных преимуществ методики оценки среднего балла.
статья, добавлен 28.01.2021Апробация модели индивидуализации в китайском и российском вузах, реализуемой в гуманистической парадигме и способствующей повышению качества индивидуального образования. Связь индивидуализации и тьюторского сопровождения в организации образования.
статья, добавлен 13.07.2021Типологизация проблем взаимодействия некоммерческих организаций и государства в сфере образования. Оценка актуальности проблем и путей их решения потенциальными участниками партнерства в образовании. Межсекторное социальное партнерство в образовании.
контрольная работа, добавлен 26.01.2017Определение содержания, структуры, этапов и взаимосвязей в системе формирования умений познавательной деятельности, созданной в отечественных общеобразовательных программах. Обоснование перехода в преподавании от знаниевой к развивающей модели обучения.
статья, добавлен 26.06.2018Идея генерации знаний в университетском образовании. Система дистанционных курсов "умные специализации". Проект ЕС "Рейтинги университетов". Проблема передачи знаний. Сущность E-learning обучения. Примеры сотрудничества с зарубежными университетами.
статья, добавлен 30.01.2020