Психологічні особливості розвитку професійної рефлексії у майбутніх менеджерів-економістів
Теоретико-методологічний аналіз підходів до формування професійної рефлексії у майбутніх менеджерів-економістів. Потребово-мотиваційна спрямованість особистості, когнітивна особистісна складність - фактори розвитку професійного самоаналізу менеджера.
Подобные документы
Дослідження основної моделі розвитку професійної ідентичності майбутніх педагогів у процесі навчання. Повноцінна реалізація особистісного соціально-психологічного потенціалу, задоволення потреб майбутнього педагога у його професійній самоактуалізації.
статья, добавлен 29.06.2020Дослідження ціннісного ставлення майбутніх фахівців до професійної діяльності та внесення змін практичного характеру в організацію діяльності вищих навчальних закладів. Визначення суб’єктивного ставлення до навколишнього простору своєї життєдіяльності.
статья, добавлен 20.11.2018- 103. Мотиваційна детермінація професійної самоефективності в межах політичної реалізації особистості
Теоретико-методологічні позиції вивчення самоефективності в психологічних теоріях особистості. Аналіз сучасного стану дослідження феномену професійної самоефективності особистості. Рівень професійної самоефективності працівників Верховної Ради України.
статья, добавлен 25.11.2020 Аналіз "перехідного періоду" розвитку суспільства, його психологічний зміст. Психологічні особливості формування професійної компетентності майбутнього психолога в умовах "перехідного періоду" розвитку суспільства в рамках екофасилітативного підходу.
статья, добавлен 16.02.2018Виявленні відмінностей розвитку показників професійної ідентичності на різних етапах навчання майбутніх психологів у бакалавраті. Ключові періодизації розвитку професійної ідентичності спеціалістів допомагаючих професій, зміна ставлення до спеціальності.
статья, добавлен 07.04.2022Здійснено уточнення психологічного поняття рефлексії та дослідження феномену рефлексивної діяльності як системоутворювального механізму безперервного професійного розвитку вчителя. Розглянуто рефлексивні уміння як компоненти педагогічної рефлексії.
статья, добавлен 11.01.2023Фрустраційна толерантність, як важлива складова професійної компетентності менеджера освітньої організації. Особливості проявів фрустраційної толерантності менеджерів освіти в процесі спільної діяльності на когнітивному, емоційному та конативному рівнях.
автореферат, добавлен 14.09.2015Аналіз результатів експериментального дослідження складових евристичного мислення майбутніх психологів. Психологічна детермінація розвитку евристичного мислення у процесі професійної підготовки. Чинники, що впливають на розвиток евристичного мислення.
статья, добавлен 27.07.2016Дослідження механізму безперервного професійного розвитку педагога на основі рефлексії, розробки структурно-функціональної моделі розвитку рефлексивної компетентності. Розгляд психологічної природи рефлексивного механізму професійного розвитку освітянина.
статья, добавлен 14.11.2022- 110. Динаміка розвитку професійної спостережливості майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів
Подано результати вивчення рівнів розвитку професійної спостережливості студентів ІІІ і IV курсів педагогічного вищого навчального закладу. Звернено увагу на психолого-педагогічні умови розвитку професійної спостережливості майбутніх вихователів.
статья, добавлен 01.02.2018 Особливості процесу формування професійної толерантності майбутніх керівників у системі вищої освіти. Характеристика організаційно-психологічних умов формування професійної толерантності майбутніх керівників під час навчання у вищих навчальних закладах.
статья, добавлен 30.08.2018Теоретична модель досліджуваної готовності, компонентами якої є мотиваційна, когнітивна та праксична складові. Залежність рівня досліджуваної готовності від зовнішніх умов професійної підготовки, мотивації майбутніх учителів у вищому навчальному закладі.
автореферат, добавлен 26.09.2015Характеристика структурних компонентів та основних чинників професійної ідентичності майбутніх суб’єктів праці. Специфіка формування та розвиток професійної ідентичності у вищому навчальному закладі в процесі набуття майбутніми суб’єктами праці знань.
статья, добавлен 05.02.2019Смисложиттєві орієнтації особистості та мотиваційна готовність до професійної діяльності майбутніх психологів як науково-психологічна проблема. Дослідження динаміки смисложиттєвих орієнтацій та мотиваційної готовності до професійної діяльності психологів.
автореферат, добавлен 28.09.2013Потребово-технологічне ставлення до професійної діяльності - фактор, що обумовлює наявність у людини мети, спрямованої на задоволення власних звичних потреб. Самосвідомість - особистісне утворення, що формується під впливом професійного середовища.
статья, добавлен 05.04.2019Сутність професійного вигорання менеджера. Методики діагностики його рівня для працівників різних сфер діяльності. Можливості їх застосовування для діагностування типових проявів професійного вигорання та деструктивних порушень розвитку особистості.
статья, добавлен 29.12.2023- 117. Психологічні тенденції проявів особистісної зрілості студентів у процесі професійної підготовки
Аналіз наукових підходів до розуміння поняття "особистісна зрілість". Дослідження структурних компонентів особистісної зрілості, які сприяють становленню особистості студентів як майбутніх фахівців. Здатність до психологічної близькості з іншими людьми.
статья, добавлен 30.10.2020 Самоаналіз як здатність особи аналізувати свої психічні властивості, дії, вчинки, давати їм оцінку. Зв’язок самоаналізу з рефлексією та самопізнанням. Визначення ролі самоаналізу у формуванні професійної компетентності фахівців соціономічної сфери.
статья, добавлен 14.10.2018Аналіз поняття життєвої перспективи особистості як психологічного феномену та особливості її розвитку у майбутніх психологів. Характеристика результатів емпіричного дослідження життєвої перспективи майбутніх фахівців. Аналіз рівня осмисленості життя.
статья, добавлен 13.10.2018Аналіз формування розвитку професійної ідентичності у вищому навчальному закладі у процесі набуття майбутніми суб’єктами праці знань та їх інтеріоризації. Застосуванні активних методів навчання для засвоєння професії. Введення в навчальний цикл занять.
статья, добавлен 27.11.2016Особливості формування професійної самосвідомості особистості в умовах соцільно-психологічного тренінгу. Визначення провідних складових професійної самосвідомості майбутніх соціальних працівників. Розв'язання питань планування професійної діяльності.
статья, добавлен 30.08.2018Результати аналізу формування професійної правової свідомості як стрижневого особистісного новоутворення, що перешкоджає професійній деформації особистості. Індивідуально-типологічні особливості, підкріплені смисловими утвореннями поведінки та активності.
статья, добавлен 05.02.2019Проблема рефлексії тілесного досвіду як комунікативно-семіотичного процесу формування тілесних практик в контексті самоприйняття особистості. Модель рефлексії тілесного досвіду, що складається з ідентифікаційного, інтерпретаційного та смислового рівнів.
статья, добавлен 13.05.2024Розкрито розуміння поняття, структури та компонентів професійної самосвідомості педагога. Обґрунтовано необхідність посилення гуманістичного виміру розвитку професійної самосвідомості у процесі навчання та виховання студентів - корекційних педагогів.
статья, добавлен 25.08.2018Формування професійної компетентності, психологічні особливості та навчально-виховні можливості використання іноземної мови у процесі формування професійної компетентності студентів. Модель формування компетентного фахівця засобами іноземної мови.
автореферат, добавлен 14.10.2013