Реалізація компентнісного і діяльнісного підходів у сучасному підручнику історії
Обґрунтування підходів до проектування й розроблення підручника з історії в контексті поєднання діяльнісного і компетентнісного підходів. Види текстів навчальної книги. Характеристика нових елементів апарату орієнтування, використовуваних в посібнику.
Подобные документы
Теоретичні положення щодо визначення підходів до оформлення структури професійної компетентності майбутніх учителів історії. Взаємозв’язок компетентнісного, системного, синергетичного, особистісно-діяльнісного, аксіологічного, акмеологічного підходів.
статья, добавлен 18.05.2020Проектування методичної моделі підручника географії для загальноосвітніх навчальних закладів. Використання особистісно зорієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, краєзнавчого та проблемного підходів. Інтенсифікація навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 20.07.2018Принципи розроблення структури, змісту і методичного апарата підручників на засадах особистісно орієнтованого, діяльнісного та компетентнісного підходів. Роль і значення сучасного підручника "Технології" для технологічної підготовки учнів основної школи.
статья, добавлен 13.01.2017Принципи розроблення структури, змісту і методичного апарата підручників на засадах особистісно орієнтованого, діяльнісного та компетентнісного підходів. Роль і значення сучасного підручника "Технології" для технологічної підготовки учнів основної школи.
статья, добавлен 27.12.2016Розгляд розвитку суб'єктності студентів у процесі самостійної освітньої діяльності за умови інтеграції положень компетентнісного та особистісно-діяльнісного підходів. Забезпечення розвитку за рахунок використання внутрішніх та зовнішніх ресурсів.
статья, добавлен 12.07.2018Проблеми розвитку суб’єктності студентів гуманітарних спеціальностей у процесі самостійної освітньої діяльності. Інтеграція положень компетентнісного та особистісно-діяльнісного підходів під час організації та здійснення цієї діяльності у вищій школі.
статья, добавлен 24.08.2018Розгляд питань особливостей змісту й структури підручника з історії України для 9 класу, форм і методів організації навчально-виховного процесу, Характеристика навчальної книги з точки зору його виховних можливостей. Завдання шкільної історичної освіти.
статья, добавлен 06.02.2019Обґрунтування способу застосування системної інтеграції діяльнісного, особистісно орієнтованого й компетентнісного підходів як засобу проектування технологій навчання інженерно-педагогічних кадрів. Моделювання професійної педагогічної компетентності.
статья, добавлен 10.10.2018Розкриття важливості практичної реалізації діяльнісного, компетентнісного та особистісно зорієнтованого підходів у забезпеченні профільної спрямованості навчання дітей в старшій школі. Висновки щодо вибору педагогічних технологій в профільних класах.
статья, добавлен 31.01.2018Характеристика діяльнісного компонента змісту шкільного підручника з практичного курсу правознавства для 9-го класу. Його особливості, види навчальної діяльності, що входять до діяльнісного компонента змісту освіти, типи та зміст використаних завдань.
статья, добавлен 06.02.2019Окреслення основних вимог, яким має відповідати навчальна книжка, її провідних функцій, мети і завдань. Можливості підручника в розвитку предметної і ключових компетентностей, важливості забезпечення умов для формування суб'єктності учня-читача.
статья, добавлен 28.12.2017Поєднання системного, синергетичного, компетентнісного й діяльнісного підходів щодо формування професійної креативності як складного і багатоаспектного процесу. Розкриття сутності і змісту саморозвитку особистості майбутніх учителів початкової школи.
статья, добавлен 30.09.2020Характеристика необхідності пошуку нових підходів до створення підручників. Здійснювання конструювання навчальних текстів з поєднанням предметно-центричного і психодидактичного підходів. Особливість використання методу укрупнення дидактичних одиниць.
статья, добавлен 06.02.2019Аналіз методико-праксіологічних (компетентнісного, особистісно-діяльнісного, акмеологічного і рефлексивного) підходів до організації самоосвітньої діяльності суб'єктів навчання. Реалізація підходів в освітньо-інформаційному середовищі навчальних закладів.
статья, добавлен 12.04.2018- 15. Реалізація комунікативного та діяльнісного підходів до навчання на уроках української літератури
Розкриття можливих шляхів реалізації інновацій підходів до викладання української літератури. Основні пропозиції щодо методів організації групової навчальної діяльності школярів на уроках української літератури. Особливості інтерактивних методів навчанні.
статья, добавлен 06.04.2019 - 16. Реалізація концепції історії Княжої Русі-України М. Грушевського у сучасному шкільному підручнику
Аналіз положень шкільного підручника з історії України для 7 класу, який охоплює період Середньовіччя. Окреслення його властивостей в контексті поширення наукових положень М. Грушевського серед учнів навчальних закладів України та студентів-істориків.
статья, добавлен 14.05.2018 Поетапна реалізація діяльнісного підходу при побудові комп'ютерної навчальної програми, присвяченої засвоєнню закону збереження імпульсу. Змістовна, мотиваційна, виконавча і контрольно-коректувальна частини програми. Проектування навчальної діяльності.
статья, добавлен 04.03.2018Характеристика питання особливостей змісту й структури підручника з історії України для 9 класу, форм і методів організації навчально-виховного процесу. Аналіз підручника з точки зору його виховних можливостей. Виховні завдання шкільної історичної освіти.
статья, добавлен 27.12.2016Знайомство з особливостями побудови нового підручника української мови для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. Загальна характеристика сучасних вітчизняних й світових підходів до мовної освіти, аналіз проблем.
статья, добавлен 06.02.2019Сутність андрагогічного, акмеологічного, синергетичного, системного, аксіологічного, компетентнісного, культурологічного, діяльнісного підходів до освітньої діяльності. Їх реалізація в управлінні безперервною освітою керівників навчальних закладів.
статья, добавлен 05.02.2019Розгляд сучасних тенденцій розроблення вітчизняних і зарубіжних підручників і навчальних посібників із біології та можливості їх використання при розробленні посібників для основної школи в Україні з урахуванням діяльнісного та компетентнісного підходів.
статья, добавлен 06.02.2019Застосування ціннісно-діяльнісного підходу при викладанні історії з метою формування галузевих компетенцій. Формування в особистості підлітка ціннісних орієнтацій. Зміст, організація та методики проведення уроків з історії та суспільствознавчих дисциплін.
статья, добавлен 04.11.2018Аналіз тенденцій розроблення вітчизняних і зарубіжних підручників і навчальних посібників із загальної біології. Можливість їх використання при розробленні посібників для основної школи в Україні з урахуванням діяльнісного та компетентнісного підходів.
статья, добавлен 27.12.2016Дослідження впровадження діяльнісного підходу в освітній процес оновленої української школи. Сутність діяльнісного підходу як одного з методологічних підходів в освіті. Зовнішні та внутрішні чинники впровадження діяльнісного підходу в освітній процес.
статья, добавлен 28.03.2024Особливості визначення методологічних підходів до здійснення аналізу феномена професійної самореалізації особистості курсанта. Дослідження сутності системного, суб’єктно-діяльнісного, синергетичного, антропологічного підходів. Ідеї акмеологічного підходу.
статья, добавлен 27.01.2013