Художньо-творчі колективи у вихованні майбутнього вчителя музики
Дослідження розвитку музично-виконавських навичок у процесі колективної форми музикування, обґрунтування основних форм організації художньо-творчих колективів, які вдосконалюють професійні навички музиканта та формують духовно багату особистість.
Подобные документы
Розгляд та порядок аналізу умов розвитку художньо-творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій, що дає змогу до пошуку нових підходів у розв’язання проблеми. Процес розвитку духовної культури особистості під час керування педагогічним процесом.
статья, добавлен 29.10.2017Дослідження та характеристика особливостей художньо-просвітницької спрямованості підготовки майбутнього вчителя музики. Обґрунтування основ "музичного мислення", що є складним соціально та історико зумовленим комплексом музично-пізнавальних здібностей.
статья, добавлен 26.03.2016Обґрунтування психолого-педагогічних засад художньо-творчої діяльності школярів у галузі хореографічного мистецтва. Визначення провідних форм і методів її організації у хореографічному колективі та експериментальне дослідження шляхів активізації.
статья, добавлен 09.02.2022Характеристика аспектів інтегрованого підходу до процесу художньо-творчої діяльності дітей у позашкільних закладах освіти. Особливості формування та розвитку художньо-творчих здібностей, вмінь, знань та навичок в процесі творчої діяльності вихованців.
автореферат, добавлен 22.01.2018Роль колективного музикування бандуристів у формуванні пізнавальних, практичних, соціальних професійних компетентностей музиканта. Вплив колективного музикування на фахову підготовку вчителя музичного мистецтва та розкриття творчих здібностей особистості.
статья, добавлен 12.09.2023Сутність, значення і структура поняття "музично-виконавська компетентність майбутнього вчителя музики". Характеристика критеріїв та рівнів сформованості музично-виконавської компетентності. Опис та використання організаційно-педагогічної системи.
автореферат, добавлен 25.07.2015Розгляд художньо-інформаційної компетентності як спеціально структурованого набору художньо-музичних знань, умінь, навичок, що набувають студенти у навчальній діяльності. Характеристика рівнів художньо-інформаційної обізнаності майбутніх учителів музики.
статья, добавлен 04.03.2018Дослідження провідних аспектів формування музично-історичних компетенцій майбутнього педагога-музиканта в педагогічному коледжі. Проблемні питання фахової підготовки сучасного вчителя музики /музичного мистецтва в контексті інноваційних освітніх вимог.
статья, добавлен 19.03.2023Проблема професійної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва, його інтегральна характеристика особистості майбутнього фахівця, що поєднує рівень необхідних художньо-естетичних, музично-педагогічних знань, умінь, навичок, здібностей.
статья, добавлен 15.11.2021Сутність і зміст художньо-комунікативних вмінь майбутнього вчителя музичного мистецтва. Доведено, що художньо-комунікативні вміння утворюють систему, котра містить групи умінь, кожна з яких забезпечує відповідний компонент діяльності майбутнього фахівця.
статья, добавлен 21.02.2022Розкриття особливостей підготовки майбутніх учителів музики до організації художньо-творчої діяльності молоді у музично-інструментальних колективах. Реалізація соціальної програми залучення дітей до світу прекрасного, розвитку творчих сил та можливостей.
статья, добавлен 12.05.2018Наукове обґрунтування та експериментальна перевірка методики розвитку здібностей майбутніх учителів музики в класі постановки голосу. Особливості та педагогічний потенціал дисципліни "Постановка голосу" як засобу розвитку творчих здібностей студентів.
автореферат, добавлен 29.08.2015Розвиток активності та свідомості вчителя-музиканта. Підготовка фахівців, здатних до творчості, професійного зростання та самовдосконалення, спроможних орієнтуватися у мінливому соціумі. Формування творчої самостійності майбутнього вчителя музики.
статья, добавлен 28.12.2017Проаналізовано поняття "художня компетентність", "творча компетентність", "художньо-творча діяльність". Зазначено, що художньо-творча компетентність включає в себе оволодіння художньо-інтерпретаційними уміннями. Описано інноваційні програми підготовки.
статья, добавлен 07.08.2022Проведення теоретичного аналізу сутності, змісту та структури художнього світогляду майбутнього вчителя музики. Розробка організаційно-методичної системи формування художнього світогляду вчителя музики в процесі вивчення музично-історичних дисциплін.
автореферат, добавлен 18.10.2013Професійна компетентність педагога або музиканта-інструменталіста, визначення її сутності. Художньо-естетичні цінності, емоційно-вольова сфера. Розвиток музично-слухової, музично-граматичної, музично-виконавської і музично-педагогічної компетентності.
статья, добавлен 05.12.2018Аналіз поняття музично-естетичного як складного діалектичного процесу розвитку художньо-творчих здібностей людини, здатності її до емоційного сприймання музики. Умови ефективності музичного виховання школярів в умовах розвитку інформаційного суспільства.
статья, добавлен 07.01.2023- 43. Методика формування готовності майбутніх учителів музики до художньо-інтерпретаційної діяльності
Ознайомлення з особливостями оволодіння студентами алгоритмом художньо-інтерпретаційної діяльності. Визначення необхідності розширення і збагачення художньо-виконавського тезаурусу студентів. Характеристика прийому порівняння виконавських версій.
статья, добавлен 21.10.2021 Якісні рівневі характеристики розвитку художньо-естетичного смаку вчителя іноземної мови. Обґрунтування й результати експериментального апробування педагогічних умов, змісту і методики його формування. Критерії оцінки ефективності навчального процесу.
автореферат, добавлен 29.09.2013Саморегуляція у якості суб'єктної властивості, координатора різномодальних особистісних якостей, що забезпечує успішність дії вчителя та виконання музично-педагогічних функцій. Фахова підготовка майбутніх учителів; саморегуляція музично-виконавських дій.
статья, добавлен 03.07.2023Зміст художньо-конструкторської підготовки майбутнього вчителя трудового навчання як його спеціальна компетенція, аналіз критеріїв та рівнів сформованості. Розробка та внутрішня структура спеціальної дидактичної моделі, її педагогічне обґрунтування.
автореферат, добавлен 26.08.2015Зміст поняття "навички комунікабельності" в педагогічній літературі. Форми відпрацювання навичок комунікабельності. Вимоги до якостей особистості вчителя. Основні недоліки, які сьогодні характеризують професійне спілкування деяких майбутніх педагогів.
дипломная работа, добавлен 27.09.2021Використання художньо-проектної діяльності у процесі розвитку творчих здібностей студентів – майбутніх учителів технологій. Конкретизація понять "творчість" і "креативність", їх роль у сучасному суспільстві та у процесі розвитку особистості педагога.
статья, добавлен 30.01.2017Використання художньо-проектної діяльності у процесі розвитку творчих здібностей студентів - майбутніх учителів технологій. Аналіз та конкретизація понять "творчість" і "креативність", їх роль у сучасному суспільстві та у процесі розвитку педагога.
статья, добавлен 05.02.2019Сутність поняття "музично-пізнавальна діяльність" та її місце в структурі професійної підготовки майбутнього вчителя. Розробка методики психолого-педагогічної підготовки майбутніх музики до організації музично-пізнавальної діяльності молодших школярів.
автореферат, добавлен 24.09.2013