Осознаваемые и неосознаваемые компоненты принятия решения в процессе научения
Соотношение осознаваемых и неосознаваемых компонентов процесса научения при выполнении последовательности простейших вычислительных задач. Проверка гипотезы о влиянии операций сознательного контроля на эффективность научения, способы его оптимизации.
Подобные документы
Понятие личности в социологии, процесс ее формирования. Проблема личности в философии и психологии, процесс социализации. Компоненты структуры личности. Типологии личности разных социологических школ, концепция З. Фрейда, теория социального научения.
курсовая работа, добавлен 12.01.2012Общая психологическая характеристика деятельности. Структура деятельности и психологическое содержание ее компонентов. Основные характеристики понятия "действие", "активность" и "реактивность". Основополагающие принципы теории деятельности и научения.
контрольная работа, добавлен 20.04.2011Влияние биологических факторов на формирование личности человека. Данный процесс в теории социального научения. Жизненные психологические кризисы человека. Становление личности согласно концепции Эриксона. Соотношение социализации и индивидуализации.
статья, добавлен 17.04.2019Функции, задачи менеджера и лидера. Исследование теории харизматического лидера и социального научения. Влияние руководителя предприятия на поведение работников в процессе управления. Создание непрерывного взаимодействия между лидером и окружением.
контрольная работа, добавлен 25.03.2015Предмет и задачи психологии поведения. Понятие научения как способа изменения поведения в результате приобретения опыта, его виды. Эволюция психики живых организмов Земли. Гипотезы относительно становления и развития психики и поведения у животных.
контрольная работа, добавлен 30.03.2015Изучение понятия и основных видов направленности личности: личной, коллективистической и деловой. Ключевые идеи теории социального научения. Сущность локус контроля - свойства личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним или внешним факторам.
контрольная работа, добавлен 04.12.2011Эффект интерференции как инструмента научения, формирования памяти. Формирование индивидуального опыта, сопровождающееся реорганизацией поведения. Эффективность применения методики выполнения двух заданий в негативной и позитивной эмоциональных ситуациях.
автореферат, добавлен 16.11.2017Психология как наука о непосредственном опыте. Эксперимент как деятельность испытуемого и планы его описания. Экспериментальные исследования изучения процессов памяти Г. Эббингауза. Экспериментальное исследование процесса научения Брайяна и Хартера.
реферат, добавлен 11.01.2010Способность здоровых людей принимать решения в ситуации неопределенности, основанные на механизме эмоционального научения (гипотеза соматических маркеров). Эмоционально значимые ситуации из реальной жизни, использование эмоций для регуляции деятельности.
статья, добавлен 18.06.2018Понятие отклоняющегося поведения, его виды. Психологические проблемы как факторы формирования отклоняющегося поведения. Схема анализа зависимого поведения личности. Основоположники поведенческой психологии. Способы уменьшения девиантного поведения.
контрольная работа, добавлен 13.04.2009Теоретические аспекты неосознаваемых психических процессов, под которыми подразумевают действия или акты, совершающиеся без участия сознания - "сами собой". Характеристика неосознаваемых побудителей сознательных действий. Теория бессознательного Фрейда.
реферат, добавлен 01.04.2010Возрождение представлений о единстве тела и души. Теории научения, бихевиоризм и психосоматика. Теория стресса Г. Селье. Плацебо-эффект - универсальная основа процесса исцеления. Креативная визуализация в психологической помощи психосоматическим больным.
реферат, добавлен 07.11.2014Изучение представлений о бихевиоризме: поведенческая концепция Б.Ф. Скиннера, теория социального научения, типология поведения по Макгвайеру. Особенности практического применения бихевиорального направления. Лечение, основанное на оперантном научении.
курсовая работа, добавлен 04.10.2010Понимание фактологических характеристик нахождения человека в природе и его адаптации в ней. Значение теории социального научения в общественной волонтерской деятельности, связанной с профилактикой употребления психоактивных веществ среди молодежи.
эссе, добавлен 30.06.2021Истоки и содержание понятия "психосоматика". Теории научения, бихевиоризма и психосоматики. Индивидуальность возникновения и выражения эмоций. Основные психологические причины инфекционных заболеваний: самобичевание, нелюбовь к себе, злость, раздражение.
реферат, добавлен 23.09.2013Проверка гипотезы о возрастании конкретизации осознаваемого значения многозначной информации при наличии альтернативных значений, оставшихся неосознанными. Рассмотрение роли неосознаваемых значений в процессе интерпретации многозначной информации.
статья, добавлен 28.08.2020Психологическое взросление ребенка. Половое созревание, кризис 13-14 лет. Происхождение и развитие агрессивности. Теория влечения, социального научения. Влияние физических упражнений на агрессивное поведение. Оптимизация психических состояний школьников.
курсовая работа, добавлен 29.06.2013Особенности философии Средневековья, ее представители, направления исследований. Эмпирики XVIII века. Бихевиористское направление и его достижения. Теория социального научения. психоанализ Фрейда, содержание и принципы. Конфликты психосексуальных стадий.
тест, добавлен 02.12.2013Анализ научных источников по проблеме физиологической психологии, ее предмет, объект, методы. Эксперименты по внутренней перцепции Вильгельма Вундта. Отношение физиологических процессов к психическим явлениям. Психофизиологическая теория научения.
реферат, добавлен 26.04.2017Строение мозга и методы его исследований. Особенности передачи и переработки сенсорных сигналов, управления движениями. Характеристика памяти и эмоций, внимания и сознания. Сущность научения, его механизмы. Основные аспекты отраслей психофизиологии.
книга, добавлен 21.05.2009Анализ профессиональной деятельности А. Трейсмана, краткая биография. В. Кинч как профессор психологии, основные исследования, применение комплексной модели научения Маркова. Характеристика публикаций Д. Фодора, интересы, книга Modularity of Mind.
доклад, добавлен 16.03.2012Исследование процессуальной стороны научения в психологии. Методы коррекции функционального состояния организма. Процессы передачи и преобразования сенсорных сигналов. Физиологические механизмы речи и ее основные функции. Теория сна П.К. Анохина.
контрольная работа, добавлен 31.01.2013Возникновение теории социального научения в недрах бихевиористской психологии. Теория культивирования. Понимание современной массово-коммуникационной практики, взаимодействие средств массовой информации с аудиторными группами или отдельными реципиентами.
доклад, добавлен 03.04.2015Учебно-интеллектуальные психологические механизмы реализации процесса обучения как деятельности. Сравнение взглядов разных ученых-бихевиористов на развитие ученика. Память как особая способность человека, связанной с запоминанием и сохранением информации.
контрольная работа, добавлен 04.01.2014Анализ процесса полотипизации в психоаналитической теории, теории социального научения и теории когнитивного развития и понятий традиционной патриархальной социализации и альтернативной гендерной картины мира: становление гендерной идентичности подростка.
контрольная работа, добавлен 12.05.2014