Предметно-языковая интеграция в системе лингвистического образования: pro et contra
Целесообразность, перспективность внедрения методической модели в подготовку специалистов лингвистического направления, оптимальные способы ее реализации. Анализ опыта предметно-языкового интегрированного обучения в отечественном и зарубежном образования.
Подобные документы
Научно-обоснованная экспликативно-коммуникативная методика обучения иноязычной коммуникативной компетенции студентов-нефилологов на основе формирования лингвистической компетенции как средства фундаментализации неспециального языкового образования.
автореферат, добавлен 02.08.2018Воплощение рекуррентного образования в формальной, неформальной и информальной моделях непрерывного образования. Роль языкового и иноязычного лингвистического образования на базе изучаемых языков. Технология представления текстовой рекуррентности.
статья, добавлен 01.02.2019Практика внедрения предметно-языкового интегрированного обучения в методике преподавания военного вуза. Подход к изучению иностранного языка как междисциплинарной координации иностранного языка, гуманитарных, естественнонаучных и военных дисциплин.
статья, добавлен 21.01.2022Проектирование педагогических технологий, реализующих задачи модернизации лингвистического образования в университете. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. Взаимодействие в системе развития личности студента.
статья, добавлен 19.03.2018Методы привлечения талантливой молодежи в профессиональную научную и преподавательскую деятельность. Сфера профессиональной деятельности специалиста-международника. Прикладной характер профессионального языкового и лингвистического образования студентов.
статья, добавлен 13.08.2013Рассмотрение особенностей современного лингвистического образования. Аспекты реализации мультилингвального обучения в высших учебных заведениях. Поиск оптимальных когнитивных стратегий изучения иностранных языков. Создание единой системы обучения.
статья, добавлен 14.11.2016Ознакомление с рекомендациями для педагогов дошкольного образовательного учреждения по созданию предметно-развивающей среды. Определение роли методиста в создании предметно-развивающей среды. Анализ особенностей федеральных государственных требований.
дипломная работа, добавлен 27.06.2016Подготовка к профессиональной деятельности в системе образования. Развитие социально-педагогического образования как содержательно-специфического феномена. Становление предметно-профессиональных и социальных качеств личности будущего специалиста.
статья, добавлен 19.03.2018Сущность предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку и профильным дисциплинам. Предметное обучение как один из инновационных подходов к обучению иностранному языку для профессионального общения студентов неязыковых специальностей.
статья, добавлен 22.06.2021Исследование актуального вопроса создания предметно–развивающей среды в связи с реализацией новых федеральных государственных образовательных стандартах к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации.
презентация, добавлен 04.11.2017Специфика обучения лингвистической компетенции студентов-нефилологов. Характеристика принципов экспликативно-коммуникативной методики обучения иноязычной коммуникативной компетенции. Критерии отбора языкового материала для учебного пособия "Экспликатор".
автореферат, добавлен 26.01.2018Проблема повышения качества образования в России. Изучение преимуществ дуальной системы обучения. Решение задачи подготовки специалистов, отвечающих требованиям экономики. Оценка результатов внедрения дуальной модели образования в российских регионах.
статья, добавлен 25.03.2019- 38. Профессионализация как определяющий принцип преподавания на продвинутом этапе языкового образования
Понятие профессионализации, которое трактуется как определяющий принцип преподавания на продвинутом этапе языкового образования. Деятельность, нацеленная на формирование профессиональных компетенций выпускников лингвистического университета Беларуси.
статья, добавлен 23.03.2016 Владение одним и более иностранными языками на высоком профессиональном уровне - одно из современных требований к подготовке выпускника высшего учебного заведения. Характеристика особенностей методики предметно-языкового интегрированного обучения.
статья, добавлен 20.04.2018Понятие интегрированного подхода в образовании. Сравнительный анализ различных моделей интегрированного обучения детей с нарушениями в развитии в России и Нидерландах. Изучение российской и зарубежной литературы по вопросам интегрированного образования.
курсовая работа, добавлен 13.09.2013Выявление преимуществ системы дуального обучения, первоочередные задачи ее внедрения. Особенности организации учебного процесса при данной системе образования. Основные направления взаимодействия партнеров в области профессионального образования.
статья, добавлен 22.05.2018- 42. Уровни культурной самоидентичности и способы ее развития при обучении иностранным языкам взрослых
Анализ особенностей обучения взрослых иноязычному межкультурному общению с одновременным развитием культурной самоидентичности в системе непрерывного лингвистического образования. Выявление уровней и компонентов культурной самоидентичности взрослых.
статья, добавлен 11.05.2022 Начальная школа – принципиально новый этап в жизни ребенка. Особенности начального образования. Результаты интегрированного обучения. Межпредметное обобщение известного и синтезирование нового знания. Пути реализации моделей экологического образования.
доклад, добавлен 24.06.2013Разработка научно-методического обеспечения реализации модели в условиях социального университета. Исследование и анализ концепции персонифицированного подхода в системе дополнительного профессионального образования специалистов социальной сферы.
автореферат, добавлен 26.07.2018Характеристика образования как особой сферы гуманитарной социокультурной практики, которая обеспечивает качество общественного и личностного самосознания. Ресурсная интеграция колледжа и вуза. Изучение принципов управления человеческими ресурсами.
статья, добавлен 19.12.2019Процесс построения гармонизирующей модели начального языкового образования. Лингвометодические и психологические основы системы обучения орфографии в начальной школе. Особенности структуры потенциала овладения младшими школьниками родным языком.
автореферат, добавлен 27.01.2018Общее понятие и отличительные черты дистанционного образования, его преимущества и очевидные минусы. Примеры дистанционного обучения за рубежом, три модели развитых стран Запада. Внедрение дистанционного обучения в традиционную сферу образования.
статья, добавлен 14.04.2016Сравнительный анализ опыта персонификации в системе дополнительного профессионального образования в России и зарубежных странах. Принципы персонифицированного обучения, положенные в основу построения персонифицированных программ подготовки специалистов.
статья, добавлен 23.04.2018Обоснование необходимости подготовки студентов инженерных специальностей к осуществлению профессиональной коммуникации на иностранном языке. Реализация предметно-языкового интегрированного обучения в практике преподавания иностранных языков в вузе.
статья, добавлен 26.03.2023Рассмотрение подготовки кадров в системе интегрированного образования "вуз-предприятие" как механизма повышения конкурентоспособности и востребованности выпускников. Роль практической подготовки специалистов в формировании производственных компетенций.
статья, добавлен 18.03.2018