Организация лабораторного практикума в условиях внутренней дифференциации на основе особенностей восприятия студентами учебной информации
Организации обучения в условиях дифференциации. Специфика визуального, предметно-практического и словесно-речевого стилей кодирования учебной информации. Особенности и преимущества деятельностного подхода при выполнения лабораторных работ по физике.
Подобные документы
Характеристика основных лингво-культурологических особенностей речевого взаимодействия модератора с аудиторией. Анализ ключевых параметров учебной коммуникации в условиях обучения этикетным традициям английского языка на материале скриптов вебинаров.
статья, добавлен 29.08.2021Пути, позволяющие организовать индивидуализированное обучение магистрантов. Пример создания индивидуального пути выполнения заданий по дисциплине в условиях использования системы дистанционного обучения. Способы поиска информации в сети Интернет.
статья, добавлен 27.06.2021Особенности обучения в современных условиях лавинообразного роста информации в мире. Оперативное отображение новейших достижений науки, техники и технологии в учебных ресурсах: учебниках, учебных пособиях, тестовых заданиях, описаниях лабораторных работ.
статья, добавлен 19.12.2020- 104. Речь педагога
Требования к коммуникативным качествам речи преподавателя. Обеспечение полноценного восприятия учебной информации студентами. Основные компоненты коммуникативного процесса. Влияние эмоционального состояния на эффективность познавательной деятельности.
реферат, добавлен 29.05.2016 Повышение уровня усвоения содержания курса физики студентов инженерно-строительных ВУЗов на основе реализации индивидуального подхода в условиях информационной индивидуально-ориентированной предметной среды. Модель сложности учебных заданий по физике.
автореферат, добавлен 26.08.2017Рассмотрение проблемы формирования умений продуктивной учебной деятельности у студентов на занятиях по физике в техническом вузе. Определение сущности понятия, характеристика состава и уровней сформированности умений продуктивной учебной деятельности.
статья, добавлен 07.11.2018- 107. Эффективность формирования образовательных компетенций на основе визуализации актуальной информации
Изучение цели формирования и основных видов образовательной компетенции. Рассмотрение способов овладевания креативными навыками обучаемым. Сравнительный анализ эффективности методов обучения. Характеристика динамики забывания учебной информации.
статья, добавлен 04.11.2013 Характеристика понятий "дифференциация", "индивидуализация". Особенности дифференциации, индивидуализации обучения детей младшего школьного возраста. Технология организации дифференцированной работы учащихся на уроке. Экспериментальное изучение проблемы.
дипломная работа, добавлен 11.09.2017Возможности применения интернет-технологий как способа обучения и организации самостоятельной учебной деятельности студентов различных вузов. Основные виды дистанционного образования. Групповое взаимодействие в сети между студентами и преподавателями.
статья, добавлен 09.03.2019- 110. Визуализация учебного материала как средство повышения качества его усвоения студентами высшей школы
Проблема повышения качества обучения студентов высшей школы через визуализацию информации. Применение визуальных материалов в учебном процессе как перспективная тенденция. Достоинства визуализации учебной информации и задачи педагога в данном контексте.
статья, добавлен 03.03.2023 Идентификация учебной дистанционной работы со студентами в условиях социального, политического кризиса в Украине. Рассмотрение информационно-коммуникационных технологий в формате e-learning. Серфинг многочисленных образовательных и медийных ресурсов сети.
статья, добавлен 19.11.2020Общее понятие о восприятии, его классификация, свойства и процесс развития у ребёнка. Роль слова в развитии произвольности восприятия. Особенности восприятия формы, сюжетной картинки и времени младшими школьниками, его развитие в учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 26.01.2012Особенности классно-урочной системы обучения. Признаки домашней учебной работы. Сущность индивидуальных, групповых, массовых форм организаций процесса обучения. Требования к современному уроку и его основные типы. Формы внеклассной учебной работы.
доклад, добавлен 12.06.2012Рассмотрение и характеристика проблемы недостаточной готовности педагогов к отбору и структурированию задаваемой учебной информации. Анализ взаимодействия между тезаурусом личности и учебным тезаурусом. Ознакомление с компонентами учебного тезауруса.
статья, добавлен 20.04.2018Важность способности студента применять в учебной деятельности разнообразные методы и средства работы с информацией. Возможности использования различных средств для реализации информационных процессов. Получение и обработка информации в процессе обучения.
статья, добавлен 13.03.2019Результаты применения системно-деятельностного подхода к обучению - развитие личности ребенка на основе учебной деятельности. Направления и цели применения системно-деятельностного подхода на уроке русского языка. Характеристика этапов проведения урока.
доклад, добавлен 31.10.2017Рассмотрение форм организации учебной деятельности. Особенности управление учителем учебно-познавательной деятельностью групп учащихся при групповых формах обучения. Наблюдение за использованием учителем различных форм работы учащихся в СОШ №95 г. Омск.
контрольная работа, добавлен 16.03.2017Психолого-педагогические условия и приемы формирования учебной мотивации в процессе обучения младших школьников. Возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей школ. Методы диагностики мотивации учебной деятельности у детей.
статья, добавлен 29.04.2018Особенности цифрового чтения на этапе поиска и отбора информации родном и иностранном языках. Трудности, с которыми сталкиваются студенты при верификации онлайн источников. Сходства и различия в процессе поиска учебной и/или профессиональной информации.
статья, добавлен 16.09.2022Анализ педагогических условий организации качественного лабораторного практикума с помощью современных информационных технологий. Активизация учебного процесса, познавательного и творческого потенциала студентов с применением компьютерных программ.
статья, добавлен 27.01.2018Описание экспериментальной работы по подготовке студентов к развитию учебной рефлексии у младших школьников с позиции компетентностного подхода к профессиональному образованию. Анализ структуры деятельностного компонента исследуемой компетенции.
статья, добавлен 13.06.2018Анализ восприятия и переработки разнообразной информации в условиях дефицита времени. Обзор мероприятий, направленных на сохранение здоровья, повышение работоспособности, снижение заболеваемости, обусловленных затрудненной адаптацией организма студентов.
статья, добавлен 24.12.2017- 123. Дифференцированная организация имплицитного обучения физике в школе с учетом модальности ученика
Психо-нейрофизиологические особенности организации имплицитного обучения физике в школе. Анализ дифференцированного подхода, позволяющего учитывать тип ведущей модальности ученика на уроке. Исследование организации учебы для разных типов отношений.
статья, добавлен 20.04.2018 Анализ основных задач системы высшего профессионального образования. Лабораторный практикум как существенный элемент учебного процесса в вузе. Исследование условий, содержания, методик и системы принципов обучения при организации лабораторных занятий.
статья, добавлен 30.01.2018Методическая система учебной адаптации первокурсников, обеспечивающая уровень обучения, соответствующий образовательным стандартам, позволяющая сохранить контингент обучающихся. Психологическая комфортность, модульно-рейтинговый и индивидуальный подходы.
статья, добавлен 02.06.2018