Рольова реальність освітніх практик філософії: філософ як ментор
Розгляд рольової реальності освітньої репрезентації філософії, аналіз ролі філософа як учителя та ментора. Менторство як дидактична модель. Реалізація настанови щодо соціально конструйованого характеру навчання та значущості навчання через досвід.
Подобные документы
Розгляд особливостей моделювання викладання педагогічних дисциплін в контексті формування основ педагогічної майстерності у процесі навчання майбутніх докторів філософії в умовах технічного університету. Цілі, зміст, методи, засоби та форми навчання.
статья, добавлен 30.05.2021Розгляд засобів підвищення мотивації студентів на початковому етапі навчання. Використання методів семантизації фахової лексики, рольових ігор та елементів проблемного навчання. Аналіз застосування наочності під час репрезентації професійної лексики.
статья, добавлен 05.04.2019Роль емоційного впливу на якість засвоєння знань. Дидактична модель забезпечення емоційності навчання учнів початкових класів: створення емоційно-позитивного фону навчання; здійснення індивідуального підходу до учнів. Засоби забезпечення цього процесу.
автореферат, добавлен 17.09.2013Особливості створення, організації навчання на міждисциплінарних програмах. Особливості польського, українського законодавства щодо їх впровадження. Форми проведення міждисциплінарного навчання. Важливість інтеграції наукових досліджень в освітній процес.
статья, добавлен 31.08.2021Різновиди використання рольової гри під час формування іншомовної професійної компетентності, шляхи оновлення їх змісту у світлі діалогу культур. Доцільність використання інтерактивних методів навчання у процесі моделювання змісту рольової гри студентів.
статья, добавлен 03.05.2018Аналіз трактування сутності категорії "рольова гра" та дослідження основних характеристик рольової гри як методу викладання іноземних мов у закладах вищої освіти. Викладання іноземної мови у закладах вищої освіти. Дослідження методики рольової гри.
статья, добавлен 17.10.2022Інформатизація: нові інструменти навчання. Головні підходи освітньої філософії у проектах вивчення у шкільній освіті комп’ютерних наук як широкої науково-технологічної галузі знань. Класифікація окремих типів проектів формування цифрової грамотності.
статья, добавлен 31.12.2017Аналіз підходу до розуміння персоналізованого навчання. Персоналізована модель навчання, де існують моделі учня, вчителя, рекомендацій, оцінювання. Звернено увагу на необхідний для втілення цієї моделі навчання у житті ключовий елемент - звички розуму.
статья, добавлен 19.11.2023Розгляд впливу соціально-емоційного навчання на сучасний освітній процес у закладах вищої освіти України. Визначення необхідності урізноманітнення освітнього процесу за рахунок впровадження методів активного навчання, імітаційних вправ, рольових ігор.
статья, добавлен 01.03.2024Проблема викладання філософії у закладах вищої освіти, її значення в університетському навчанні та сучасному суспільстві. Огляд зміни статусу філософії в навчальному процесі та пошук нових розумінь змісту та завдань програми курсу філософії для студентів.
статья, добавлен 03.10.2022Репрезентація результатів дослідження, проведеного з метою обґрунтування необхідності впровадження в систему освіти соціально-емоційного навчання та його переосмисленої і розширеної версії. Рівень сприйняття та готовності освітян до впровадження СЕН.
статья, добавлен 13.11.2023Аналіз сучасних інноваційних перетворень в позашкільній освіті, які принципово змінюють наші погляди та оцінки щодо ролі зазначеної освітньої інституції в системі безперервного навчання. Вивчення практики та основних проблем сучасної позашкільної освіти.
статья, добавлен 20.11.2018Дослідження поняття "наступність" з погляду філософії і педагогіки. Пошук оптимальних форм організації процесу навчання молоді середнього шкільного віку для забезпечення наступності змісту трудового навчання. Проблеми становлення безперервної освіти.
статья, добавлен 01.02.2018Складові процесу комунікації та особливості його функціонування в освіті. Аналіз комунікативних практик в історичних освітніх системах. Залежність певної практики від цілей навчання, політичного режиму та соціального контексту, в якому освіта функціонує.
статья, добавлен 30.08.2018Характеристика нового підходу до організації навчально-виховного процесу в школі. Модульно-рейтингова технологія як перспективний педагогічний досвід і експериментальна психолого-дидактична система для розв’язання сучасних завдань профільного навчання.
статья, добавлен 05.04.2019Шляхи розвитку діалогічного навчання в процесі підготовки студентів, характеристика умов ефективної реалізації діалогічного навчання. Місце діалогу в оптимізації процесу навчання й розвитку соціально важливих особистісних утворень майбутніх фахівців.
статья, добавлен 01.02.2018Розгляд методів підвищення мотивації та розробка рекомендацій щодо їх використання на заняттях із біології. Рольові ігри та елементи проблемного навчання. Використання наочності під час репрезентації фахової лексики. Формування пізнавального інтересу.
статья, добавлен 29.10.2016Наявність оригінальних підходів до методів навчання та розвитку навичок інформаційно-комунікаційних технологій, звичок навчання дорослих учнів під час сеансів цифрової грамотності у Школах другого шансу. Освітня реальність Грецької республіки у наш час.
статья, добавлен 12.10.2018Організація змішаного навчання з використанням електронних освітніх платформ. Узагальнено досвід вітчизняних та зарубіжних дослідників з питань впровадження змішаного навчання й технології розробки дистанційних курсів у віртуальному середовищі Moodle.
статья, добавлен 14.11.2022Характеристика сутносні розуміння понять "стратегія ", "стратегія навчання ", "індивідуальні стратегії навчання", виокремлення пріоритетних завдань процесу навчання у вищій школі відповідно до вимог щодо індивідуалізації та диференціації навчання.
статья, добавлен 12.07.2018- 96. Досвід застосування сучасних модифікованих освітніх методик у студентів дистанційної форми навчання
Представлені дані щодо особливостей організації навчального процесу студентів дистанційної форми навчання, спеціальності "Сестринська справа" – бакалаврів та магістрів, використання системи Moodle для проведення поточного й екзаменаційного контролю знань.
статья, добавлен 14.10.2016 Розгляд технології діалогічного навчання студентів у ВНЗ, побудованої на принципі рольової перспективи. Проектування студентами нового знання, віднесеного до змістового аспекту досліджуваної інформації, з урахуванням особистого освітнього досвіду.
статья, добавлен 22.06.2018Інтерактивне навчання як дидактична проблема. Характеристика методичних підходів навчання іноземній мові. Суть та мета інтерактивного навчання, його технологія, методи та підходи. Основні переваги інтерактивних методів у процесі навчання іноземній мові.
курсовая работа, добавлен 23.02.2016Навчальний та виховний процес формування людини як особистості. Поєднання освітньої, виховної та розвивальної функцій навчання. Поняття, сутність, механізм та методичне забезпечення розвивального навчання. Розвивальний компонент сучасного уроку в школі.
курсовая работа, добавлен 20.07.2011Розгляд дефініції "рольова гра", як педагогічно керованої форми оптимізації освітнього процесу на уроках мистецтва. Аналіз суті рольової діяльності, яка активізує навчальну, виконавську, творчу та пізнавальну діяльність учнів молодшого шкільного віку.
статья, добавлен 14.06.2022