Новые подходы к характеристике профессионально важных качеств педагога-психолога
Наиболее значимые компоненты структуры личности педагога. Ее профессионально-педагогическая направленность и особенности развития. Профессиональное самосознание учителя. Значимые качества личности в области педагогического взаимодействия и общения.
Подобные документы
Основные подходы к изучению личностного становления в процессе профессионального обучения. Влияние психодидактических условий, сдерживающих процессы профессионально-личностного развития. Оптимизация условий формирования личности в процессе подготовки.
диссертация, добавлен 28.12.2013Изучение основных подходов к определению понятия "профессионально важные качества личности". Исследование факторов, детерминирующих профессионально обусловленные кризисы профессиональной деятельности. Анализ причин профессиональной деформации личности.
контрольная работа, добавлен 20.01.2013Рассмотрение творческого мышления как необходимого профессионального качества, что связано со спецификой профессиональной деятельности психолога. Сложность объекта профессиональной деятельности – психики человека; нестандартность профессиональных задач.
автореферат, добавлен 02.08.2018Выяснение роли психологических знаний в профессиональном развитии учителя и психолога, а также в личностном становлении педагога и психолога в системе образования. Изучение структуры педагогической психологии, понятия психологической культуры педагога.
реферат, добавлен 22.12.2014Профессиональное мастерство, как специфическая сторона подготовленности специалиста-личности к профессиональной деятельности. Профессиональные знания, навыки, умения юриста. Психологическая устойчивость и профессионально-педагогическая подготовленность.
контрольная работа, добавлен 30.01.2014Исследование профессионально важных качеств работников горнодобывающей промышленности различных профессиональных групп. Сравнительный анализ регуляторных процессов и сотрудников различных профессиональных групп. Манеры общения с окружающими людьми.
статья, добавлен 25.02.2019Этический кодекс педагога-психолога (обязательство, профессиональный долг или профессиональное требование). Специфические проблемы и "соблазны" в практической деятельности психолога. Выявление противоречий между интересами общества и свободой личности.
курсовая работа, добавлен 14.02.2015Определение наиболее эффективных условий для гармоничного развития личности в процессе обучения и воспитания. Значимые показатели социализированности выпускника колледжа. Направления и необходимость совершенствования профессиональных компетенций.
статья, добавлен 21.12.2019Определение пригодности сотрудников службы охраны. Изучение методов оценки специальных умений. Профессиографический анализ интегративных профессионально важных качеств. Экспертиза их эффективности. Выделение доминант в структуре личностных характеристик.
автореферат, добавлен 26.02.2017Профессиональное самоопределение личности - процесс формирования своего отношения к окружающему миру, к профессионально-трудовой среде и способ самореализации. Связь выбора профессии с самоактуализацией старшеклассников, общие взгляды на данные проблемы.
контрольная работа, добавлен 04.02.2010Исследование профессионально-личностных качеств профессии "спортивный тренер". Профессионально–важные качества профессии. Дифференциально диагностический опросник (Е.А. Климов). Тест Д. Голланда, методика определения социальной направленности личности.
практическая работа, добавлен 26.10.2017Исследование влияния условий и факторов, детерминирующих становления профессионально важных качеств практических психологов в процессе труда. Разработка и апробация программы оптимизации динамики профессионального становления практических психологов.
автореферат, добавлен 17.08.2018Основные количественные динамические показатели темпераментно–моторных проявлений в форме экспрессии мимики, речи и жестов педагога. Использование психомоторики как инструмента межличностного взаимодействия. Особенности темперамента личности педагога.
статья, добавлен 09.03.2019Вопросы по осознанному профессиональному самоопределению личности. Требования к качествам людей по способности свободно выбирать профессию. Профессиональное самоопределение как процесс формирования личностью отношения к профессионально-трудовой сфере.
статья, добавлен 24.07.2018Основы зарождения профессиональной этики педагога в трудах античных мыслителей. Утверждение авторитарной модели педагогической этики в эпоху Средневековья. Исследование основных требований к профессионально-значимым качествам педагога-психолога.
реферат, добавлен 27.03.2015Гуманистическое целеполагание - процесс, который трансформирует ценностные установки образовательной системы. Гибкость взаимодействия личности с социальной средой - один из наиболее важных эмпирических критериев самодетерминированности поведения.
статья, добавлен 13.04.2022Профессиональное развитие учителя с содержательной и динамической стороны. Критерии акмеологии — науки о вершинах профессиональной деятельности. Раскрытие психологической природы профессиональных деформаций. Изменения в процессе профдеятельности.
статья, добавлен 25.08.2020Дается характеристика профессиональной деформации личности педагога и ее профилактика, во многом повышающие значимость педагогического труда и препятствующие выгоранию. Личностные особенности представителей профессий, работа которых связана с людьми.
статья, добавлен 11.02.2021Характеристика основных профессионально важных качеств психолога. Определение готовности студентов к личностно-ориентированному и педагогическому взаимодействию. Исследование связи личностных качеств и пола человека (эмоциональная, когнитивная эмпатия).
курсовая работа, добавлен 18.09.2015Направленность - интегральная характеристика личности. Проблема исследования профессиональной направленности личности. Социально-психологическая характеристика юношеского возраста. Эмпирическое исследование направленности личности успеваемости курсантов.
дипломная работа, добавлен 20.08.2011Профессиональное становление, профессионализация и развитие личности. Методическое обеспечение эмпирического исследования динамики учебно-важных качеств курсантов. Проведение структурного и регрессионного анализа учебно-важных качеств курсантов.
диссертация, добавлен 07.08.2015Психологические требования к личности сотрудников полиции. Формы и методы формирования профессионально значимых качеств работников. Условия воспитания и аспекты предупреждения кадровой деформации. Развитие определенной эмоционально-волевой устойчивости.
контрольная работа, добавлен 22.07.2016Характеристика субъекта труда, или работника, его профессионально-значимые свойства. Понятие и направления профориентации. Многообразие концептуальных подходов к рассмотрению проблемы профессионального самоопределения. Задачи профконсультационной работы.
реферат, добавлен 19.10.2013Основные подходы к изучению конструктивного взаимодействия педагога с подростками. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста и психологические средства для взаимодействия с несовершеннолетними. Анализ и интерпретация исследований.
курсовая работа, добавлен 14.06.2014Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте. Особенности личности в старшем школьном возрасте. Представления старшеклассников о будущей профессии. Исследование психологических особенностей профессионально самоопределения старшеклассников.
курсовая работа, добавлен 30.11.2013