Музична освіта в Україні: філософсько-праксеологічний підхід як методологічний концепт дослідження
Особливості філософсько-праксеологічного виміру музичної освіти в Україні, актуальність напрямку. Характеристика шляхів розвитку сучасного соціокультурного середовища. Поняття та сутність праксеології, сучасні концепції музично-педагогічної освіти.
Подобные документы
Сутність універсально-культурної концепції, включно з її власними методологічними засадами, понятійно-науковим апаратом. Філософсько-антропологічна складова культурної концепції. Універсально-культурна єдність людства. Проблема конфлікту інтересів.
статья, добавлен 18.01.2020Виникнення і розвиток філософсько-правових поглядів в епоху античності. Особливості філософсько-правової тематики середньовіччя. Філософсько-правова думка в епоху Відродження, Реформації, Нового часу. Філософсько-правові концепції просвітництва ХVІІІ ст.
лекция, добавлен 20.08.2017Започаткування філософії освіти в давньогрецьких філософських школах та її становлення у Середньовіччі та у добі Відродження. Прогресизм просвітницької філософії. Сучасні філософські концепції освіти. Поширення європейських ідей Просвітництва на Україні.
реферат, добавлен 18.01.2011Ренесансні уявлення про призначення освіти. Аналіз сковородинівської традиції крізь призму спадщини Я. Коменського. З’ясування засад комунікації при вихованні. Виявлення логіки селекцій освітніх смислів у модерних філософсько-педагогічних теоріях.
статья, добавлен 19.07.2018Розкриття самосвідомості як необхідного моменту та сутнісного виміру освіти, принципу її практичного здійснення як органічної складової розвитку особистості. Аналіз суперечностей філософського розуміння самосвідомості та їх значення для освітніх практик.
автореферат, добавлен 29.01.2016Філософське значення феномену освіти та його вплив на світоглядні процеси у світі. Проблеми освітньо-наукової сфери. Необхідність запровадження нових механізмів управління освітньою діяльністю. Підвищення ролі освіти в державному і суспільному розвитку.
статья, добавлен 04.11.2018Методологічні засади становлення поняття гуманітарної освіти. Виявлення сутності і соціальної значимості освіченості та освіти. Обґрунтування пріоритетності гуманітарної освіти в контексті соціального розвитку українського суспільства XXI століття.
автореферат, добавлен 25.08.2015Аналіз методологічних засад дослідження феномена раціонального пізнання з урахуванням зміни парадигм у сучасній філософії освіти. Визначення принципів побудови системи понять раціонального пізнання та можливості їх філософсько–освітніх імплікацій.
автореферат, добавлен 29.07.2015Обґрунтування напрямів та пріоритетів суспільних трансформацій в Україні на сучасному етапі на основі філософсько-правової рефлексії щодо генезису демократії та закономірностей її розвитку у постіндустріальних суспільствах. Онтологічні засади демократії.
статья, добавлен 04.03.2019Актуальність осмислення феномену та освітньо-виховного потенціалу мовної картини світу. Доцільність дослідження процесу формування мовної картини світу у філософсько-педагогічній площині, зумовлена необхідністю реформування освітньої системи в Україні.
статья, добавлен 27.09.2013Дослідження ролі екологічної освіти для набуття освітньою сферою постнекласичних характеристик у контексті становлення нової філософсько-освітньої парадигми. Важливість формування екологічної культури та екологічної етики як основи екологічної освіти.
статья, добавлен 11.10.2020Способи поліпшення екологічної ситуації в Україні. Особливості специфіки світоглядних орієнтацій українського етносу в його ставленні до природного довкілля. Аналіз філософсько-світоглядних засад оптимального управління екологічною ситуацією в Україні.
автореферат, добавлен 05.01.2014Розробка соціально-філософської концепції біографії як соціокультурного феномена. Специфіка соціально-філософського аналізу феномена біографії, що передбачає розгляд біографічного та автобіографічного досвіду і традицій як соціокультурного буття.
автореферат, добавлен 14.08.2015Взаємозв’язок логіки і праксеології щодо аналізу поняття "дія". Дослідження логічної структури праксеологічних оцінок в семантиці графів. Сутність логіко-когнітивного і логіко-феноменологічного підходів. Специфіка дослідження деревовидного універсуму.
автореферат, добавлен 30.09.2013Зміст і структура поняття науковий простір, його чинники і форми трансформацій, значення концептів лідерів для його характеристики. Основні періоди становлення і розвитку наукового простору, значення філософсько-методологічної рефлексії в цьому процесі.
автореферат, добавлен 28.08.2014Розгляд екосистемних засад постнекласичної переорієнтації філософії освіти. Знайомство з головними особливостями та проблемами становлення нової філософсько-освітньої парадигми. Загальна характеристика системостворюючої функції екологічної освіти.
статья, добавлен 30.07.2020Розкриття ґенези поняття "праксеологія". Визначення еволюції її становлення як науки. Характеристика витоків праксеології конфлікту як окремого напрямку наукового пізнання. Уточнення даного поняття при формуванні правосвідомості в сучасному суспільстві.
статья, добавлен 01.02.2018Мета – розкрити соціально-філософські підстави проблем вищої освіти в Україні та особливості сучасної освітньої парадигми як важливої теоретичної передумови реформування освітньої системи. Освіта як один з головних механізмів еволюції цивілізації.
статья, добавлен 23.02.2023Особливості викладання філософсько-методологічих дисциплін, які дають можливість досліджувати теорію пізнання та його будову. Представлено міркування над людським знанням через постаті відомих філософів та запропоновано пояснення цілей і методів науки.
статья, добавлен 06.12.2022Історико-філософська реконструкція філософсько-правових поглядів Є. Трубецького. Розгляд поняття філософії права та осмислення особливостей методології дослідження історії філософії права у контексті розвитку вітчизняної філософсько-правової думки.
статья, добавлен 17.11.2020Розгляд специфіки феноменів самоактуалізації та самореалізації у межах неперервної системи освіти. Особливості створення умов для повноцінного розвитку особистісних функцій усіх суб’єктів освітнього процесу. Огляд особистості освітнього суб’єкта.
статья, добавлен 01.12.2017Поняття "модернова жіноча ментальність", його зміст та аспекти у сучасних реаліях. Спрямованість активізму жіночої ментальності у контексті гендерної рівності та освіти. Специфіка проектування засобів освіти модернової жіночої ментальності в Україні.
автореферат, добавлен 30.07.2015Особливості хімізації сучасного суспільства в контексті глобалізації, філософсько-культурний аспект наявності екологічної катастрофи. Впровадження досягнень інформаційної та техногенної культури в контексті вирішення проблем переходу до сталого розвитку.
статья, добавлен 15.05.2018Сутність системи освіти як соціального інституту, її соціальні функції. Історичні та теоретичні передумови виникнення "філософії освіти", її поняття, предмет, завдання. Структура філософії освіти, розгляд сутності і природи всіх явищ у процесі освіти.
реферат, добавлен 22.02.2016Трансформація змісту освіти у межах концепції нової української школи. Філософсько-освітній вимір впливу концептуальних засад сталого розвитку на освітні інновації. Формування напрямів та ресурсів переходу на коеволюційні механізми соціального розвитку.
статья, добавлен 11.01.2023