Взаємозв’язок механізмів символізації змісту несвідомого (на матеріалі психоаналізу комплексу тематичних психомалюнків)
Феномен несвідомого, механізми символізації та їх взаємозв’язки у процесі психологічної корекції за методом активного соціально-психологічного навчання. Психологічні закономірності символізації змісту несвідомого в контексті внутрішньої динаміки психіки.
Подобные документы
Аналіз проблеми свідомого та несвідомого в контексті поняття "життєвий світ" та метафізичної теорії особистості. Опис змісту свідомого й несвідомого та їх зв’язок у людей різних ступенів духовного розвитку. Механізми взаємодії свідомого й несвідомого.
статья, добавлен 19.01.2023Діагностична спроможність методу аналізу комплексу тематичних психомалюнків у контексті активного соціально-психологічного навчання психологів-практиків. Передумови виникнення внутрішньої суперечливості психіки суб’єкта. Роль символу в її об’єктивації.
автореферат, добавлен 28.09.2013Особливості психокорекції за допомогою рисунка в форматі психодинамічного підходу. Аналіз доцільності використання в методі психоаналізу комплексу тематичних рисунків. З'ясування ролі архетипної символіки в процесі символізації змісту психічного.
статья, добавлен 05.04.2019Будова, функціонування, особливості нервової системи людини. Психіка і мозок: принципи і загальні механізми зв'язку. Психічна асиметрія. Психологічні особливості ліворуких дітей. Розвиток психіки в процесі еволюції. Взаємозв'язок свідомості і несвідомого.
контрольная работа, добавлен 24.11.2011- 5. Діагностичні можливості комплексу тематичних психомалюнків у дослідженні глибинних аспектів психіки
Теоретичні передумови психоаналітичного розуміння комплексу психомалюнків. Специфічні особливості методики тематичних психомалюнків, що дозволяють об’єктивувати глибинний зміст психіки. Процесуальна психодіагностика у контексті роботи з психомалюнками.
автореферат, добавлен 06.11.2013 Аналіз підходів до вирішення проблеми психологічного опору, його форми захисту. Механізми витіснення, символізації та умовних цінностей. Особливості роботи психолога під час групової корекції. Причини прояву тривожності, фрустрації, агресії, ригідності.
автореферат, добавлен 28.09.2015Характеристика свідомості як відображення у психіці людини ідеальних образів дійсності, своєї діяльності, самої себе: співвідношення свідомого та несвідомого. Визначення понять "здібності" й "обдарованість", рівні їх розвитку: талант і геніальність.
контрольная работа, добавлен 26.03.2014Взаємини й місце психоаналізу в історії психології. Попередні впливи на розвиток психоаналізу: теорії несвідомого мислення. Вклад Зиґмунда Фрейда у розвиток психоаналізу. Неофрейдизм і психологія особистості. Соціально-психологічні теорії й "дух часу".
реферат, добавлен 05.04.2016Використання художніх прийомів і засобів для символізації структурно-динамічних компонентів особистості з метою її психологічного дослідження і лікування. Основні концептуальні ідеї використання арт-терапевтичних методів у психологічній корекції.
статья, добавлен 16.10.2022Свідомість як вища, властива лише людині функція, її основні характеристики та рівні. Несвідоме, його характер та приклади. Чотири класи прояву несвідомого. Поняття свідомого і несвідомого по З. Фрейду. Інтуїція як перехід від несвідомого до свідомого.
реферат, добавлен 27.11.2015- 11. Діагностичні можливості комплексу тематичних психомалюнків у дослідженні глибинних аспектів психіки
Несвідоме та можливості його дослідження за допомогою малюнкових технік. Діагностика глибинних характеристик психіки за допомогою комплексу тематичних психомалюнків. Порівняльний аналіз продуктивності тестового, проективного та психодинамічного підходів.
автореферат, добавлен 15.11.2013 Використання візуалізованої репрезентації суб’єктів для оптимізації глибинного пізнання їх психіки. Зв'язок між сферами свідомого і несвідомого в психіці. Порівняльний аналіз психодинамічного підходу до вивчення психіки в цілісності з іншими підходами.
статья, добавлен 12.04.2018Вплив особистісної проблематики (внутрішньої суперечності психіки) психолога-практика на його професійну діяльність. Особливості активного соціально-психологічного навчання в контексті забезпечення особистісної психокорекції майбутнього психолога.
автореферат, добавлен 29.09.2013Характеристика психосинтезу як трансперсонального напряму психотерапії, що полягає у поетапному вирішенні симптоматичних та каузальних завдань. Здійснення теоретичного аналізу субособистості як структурно-динамічного компоненту несвідомого клієнта.
статья, добавлен 27.07.2016Проблеми пізнання несвідомих чинників агресивної поведінки. Вивчення глибинно-психологічних витоків агресії на матеріалі групової психокорекції психодинамічної теорії. Взаємозв’язки між об’єктними відношеннями суб’єкта та його готовністю до агресії.
автореферат, добавлен 29.09.2013Тлумачення свідомості різними філософськими школами. Сфери прояву свідомості сучасної людини, компоненти структури та рівні свідомості. Поняття несвідомого у психологічній науці, форми його прояву, інтуіція. Співвідношення свідомого і несвідомого.
реферат, добавлен 10.01.2014Загальна характеристика психосинтезу як трансперсонального напряму психотерапії, що полягає у поетапному вирішенні симптоматичних та каузальних завдань. Дослідження та аналіз субособистості як структурно-динамічного компоненту несвідомого клієнта.
статья, добавлен 09.01.2019Поняття несвідомого у психологічній науці. Прояви несвідомого: установки і неусвідомлювані мотиви; поведінкові автоматизми і стереотипи; підпорогове сприйняття; змінені стани свідомості. Інтуїція як самостійний і самодостатній засіб світосприйняття.
лекция, добавлен 25.04.2022Ідентифікація філософсько-психологічних поглядів та підходів різних психоаналітичних шкіл до розуміння свідомого та несвідомого в психології людини. Поняття про інтроверсії та екстраверсії. Теорія соціалізації і людської взаємодії Г. Саллівана.
контрольная работа, добавлен 24.11.2011Відмінності між психоаналізом З. Фрейда та аналітичною психологією К.Г. Юнґа. Роль образу Едіпа і пов’язаних із ним мотивів інцесту та батьковбивства у Фрейдовій моделі міфотворчості. Місце архетипів колективного несвідомого у концепції міфу К. Юнґа.
статья, добавлен 11.12.2022Дослідження феномену метафоричності казки в контексті різних теоретичних підходів до психокорекції та психотерапії. Діагностико-корекційні механізми використання казки з її метафоричним змістом в процесі активного соціально-психологічного навчання.
автореферат, добавлен 29.10.2013Залежність результативності групової психокорекції за методом активного соціально-психологічного навчання від особливостей процесуальної психодіагностики. Діагностика та дослідження глибиннопсихологічних передумов деструкцій суб’єкта у спілкуванні.
автореферат, добавлен 24.09.2013Дитинство та роки навчання З. Фрейда, становлення його як вченого. Формування теорії несвідомого. Етапи розробки теорії психоаналізу. Фрейдизм як психологічна концепція, трирівнева модель психологічної структури особистості. Сучасна теорія неофрейдизму.
реферат, добавлен 30.04.2014Поділ психіки на свідоме і несвідоме є основною передумовою психоаналізу, і тільки він дає можливість зрозуміти науці дуже важливі патологічні процеси в свідомому житті. Зигмунд Фрейд і психоаналіз. Особливості поглядів наступників Зигмунда Фрейда.
реферат, добавлен 18.11.2011Проблема художньої творчості в психології, роль свідомого і несвідомого в цьому процесі. Ставлення до творчих людей в різні епохи. Геніальність як відхилення від психічної норми. Психологічний аналіз взаємовідносин творчої особистості з соціумом.
курсовая работа, добавлен 30.05.2013