Вузовское экономическое образование: бакалавриат, магистратура, доктарантура
Закономерности организации экономического образования, критерии оценки его эффективности, учебно-методические основы. Экзаменационная система, ее структура и функциональные особенности. Основные формы проведения занятий и их использование в практике.
Подобные документы
История развития Чеченского государственного университета и его организационная структура. Виды профилей подготовки студентов. Особенности двух уровней современного высшего образования: бакалавриат, магистратура. Особенности методики учебного процесса.
отчет по практике, добавлен 12.12.2016Критерии оценки сформированности компетенций у курсантов и слушателей, развитие личных качеств и творческих способностей. Дублинские дескрипторы уровней образования. Аудиторная и самостоятельная работа студентов. Цели зачетных и экзаменационных сессий.
статья, добавлен 24.07.2018Исследование вопросов организации дополнительного образования для взрослых по информационно коммуникационным технологиям. Методические особенности и требования к проведению занятий обучения взрослых. Критерии оценки их практической эффективности.
статья, добавлен 27.04.2019Болонский процесс как сближение и гармонизация систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Бакалавриат и магистратура на Западе. Бально-рейтинговая система в Российской Федерации.
реферат, добавлен 10.04.2015Единое европейское пространство на основе Болонского процесса. Бакалавриат и магистратура как формы высшего образования, их характеристика и отличительные черты. Преимущества и недостатки Болонской системы и её реалии в условиях Российской Федерации.
реферат, добавлен 28.01.2016Анализ роли в развитии высшего профессионального образования в России Учебно-методических объединений. Направления их работы и достижения, дальнейшие перспективы. Значение в развитии бакалавриата и магистратуры финансово-экономической направленности.
статья, добавлен 24.02.2019Рассмотрение основной тенденции развития высшего образования. Характеристика образовательных составляющих. Определение ступеней бакалавриата и магистратуры. Исследование работы учреждений высшего образования. Основные пути получения образования.
доклад, добавлен 16.03.2015Исследование повышения эффективности учебы в условиях вузов, включающих бакалавриат, магистратуру и аспирантуру. Сущностные характеристики феномена эффективности обучения студентов, ее особенности в условиях трехступенчатого высшего образования.
статья, добавлен 15.05.2016Педагогические методы проведения занятий. Методы активизации познавательной деятельности студентов. Рабочий план проведения занятий по теме. Критерии оценки работы студентов преподавателями. Анализ посещенных занятий, проводимых другими магистрами.
отчет по практике, добавлен 14.03.2015Рассмотрение вопросов методики проведения комплексных межкафедральных учений. Основные направления повышения эффективности организации и критерии оценки комплексных межкафедральных учений. Методическое обоснование и взаимосвязь практических заданий.
статья, добавлен 19.12.2018Психологические особенности организации процесса обучения. Содержание образования, принципы государственной политики и контроля в области образования. Структура и проблема мотивации учебной деятельности. Формы учебных занятий и методика их проведения.
курс лекций, добавлен 28.10.2013Магистратура в российской иерархии высшего образования, определяющий ее целевые функции и типы магистерских программ. Магистратура как ключевая программа подготовки специалистов с высшим образованием высокой квалификации. Система непрерывного образования.
статья, добавлен 10.03.2019Методические подходы к дизайн-образованию подростков, теоретическое обоснование программы занятий комиксами в системе дополнительного образования детей. Порядок проведения педагогического эксперимента и его результаты, оценка эффективности этих занятий.
статья, добавлен 31.05.2013Создание единого европейского пространства высшего образования. Положения Болонской декларации. Принятие системы сопоставимых степеней. Развитие мобильности учащихся. Преимущества и недостатки Болонского процесса. Специалитет, бакалавриат и магистратура.
реферат, добавлен 07.04.2015Экономическое образование как важный компонент "глобального образования человека". Эффективность непрерывного экономического образования школьников и студентов. Основы воспитательно-ориентированной концепции непрерывного экономического образования.
статья, добавлен 27.01.2019Экономическое образование - база для понимания социально-экономических реалий. Исследование роли университетов в формировании парадигм и ориентиров современного экономического образования. Анализ проблем и перспектив развития экономического образования.
статья, добавлен 27.07.2016Установление многоуровневой системы высшего образования при базовой структуре "бакалавриат-магистратура" как одно из центральных положений Болонской декларации. Магистерские программы - специализация и углубление познаний в определенной области.
контрольная работа, добавлен 09.04.2014Высшее учебное заведение — учебное заведение, дающее высшее профессиональное образование и осуществляющее научную деятельность. Роль вуза в становлении личности. Бакалавриат и магистратура. Организационная структура вуза. Функционирование факультета.
презентация, добавлен 17.11.2016Критерии оценки качества высшего образования по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. Методика самооценки образовательных программ. Обзор необходимости создания в образовательных учреждениях внутренних систем контроля качества образования.
статья, добавлен 27.05.2018Зависимость содержания выпускной квалификационной работы (ВКР) от вида образовательной программы высшего образования (бакалавриат, магистратура и др.). Типичные недостатки при проверке отдельных рукописей. Особенности написания открытых и закрытых ВКР.
доклад, добавлен 21.06.2016Текущий контроль успеваемости обучающихся в университете. Система оценки самостоятельной работы студента. Критерии оценки и формы проведения тестовых работ обучающихся. Критерии оценки семинарских занятий, а также работы студентов над решением кейса.
статья, добавлен 26.04.2019Проблемы перехода на письменный контроль знаний студентов в форме тестов. Применение доступа сети Internet для расширения кругозора студентов образовательных учреждений. Переход от стандарта "специалитета" к стандарту "бакалавриата" и "магистратуры".
статья, добавлен 19.02.2019Пояснительная записка к программе дополнительного образования фольклорного кружка "Ургыхан", ее разделы, структура, формы подведения итогов, цели, задачи программы, методические приемы, учебно-тематический план, а также основные формы работы с детьми.
краткое изложение, добавлен 09.04.2014Обсуждаются вопросы оценки эффективности и качества образования в вузе. Представлен подход к оценке эффективности образования, применяемый в настоящее время Министерством образования и науки РФ, анализируются использующиеся в этом подходе критерии оценки.
статья, добавлен 10.02.2021Опыт создания и реализации образовательных программ магистратуры и бакалавриата на базе научной лаборатории. Развитие образовательных программ при условии конструктивного взаимодействия заведующего кафедрой, руководителя программы и преподавателей.
статья, добавлен 23.02.2021