Модель формування іншомовної компетентності майбутніх інженерів-енергетиків
Визначення структурності моделі комплексом взаємопов’язаних елементів, які об’єднані у мотиваційно-цільовий, дидактично-методологічний, змістово-процесуальний, оцінювально-результативний блоки. Аналіз класифікації педагогічних моделей за О. Єжовою.
Подобные документы
Аналіз структурних компонентів управлінської компетентності у майбутніх інженерів електромашинобудівного напряму. Особливості професійної підготовки майбутніх інженерів-електромашинобудівників. Розробка моделі формування їх управлінської компетентності.
автореферат, добавлен 30.07.2015- 27. Підготовка майбутніх учителів гуманітарного профілю до формування оцінних суджень старшокласників
Підготовчо-організаційний, змістово-процесуальний, рефлексивно-корекційний етапи підготовки майбутніх учителів. Критерії та показники рівнів визначеної готовності учителів гуманітарного профілю: мотиваційно-ціннісний, змістово-процесуальний та оцінний.
автореферат, добавлен 20.07.2015 Вдосконалення системи вищої освіти України. Дослідження проблем підготовки інженерів-енергетиків у вищих навчальних закладах. Вивчення посадових обов’язків фахівців сільського господарства. Підвищення кваліфікації, компетентності інженерів-енергетиків.
статья, добавлен 01.02.2019Основні етапи реалізації іншомовної професійно орієнтованої підготовки судноводіїв: настановно-цільовий, змістово-операційний та результативний. Зміст кожного з визначених етапів. Ефективність запропонованої методики підготовки майбутніх судноводіїв.
статья, добавлен 11.05.2018Розгляд понять "оцінка", "формувальне оцінювання" та "оцінювально-аналітична компетентність майбутніх учителів початкових класів". Аналіз критеріального апарату рівня сформованості оцінювально-аналітичної компетентності вчителя початкових класів.
статья, добавлен 22.08.2023Аналіз моделі формування компетентностей інтелектуально здібних і обдарованих учнів. Основні блоки моделі: концептуально-цільовий (функції, мета, принципи), структурно-змістовий, формувально-функціональний та критеріально-результативний (критерії).
статья, добавлен 30.03.2018Встановлення знань, умінь і професійно важливих якостей (мотиваційно-цільові, когнітивні, світоглядні, соціально-діяльнісні), визначення цілей, змісту навчання для формування науково-дослідної компетентності майбутніх інженерів-технологів харчової галузі.
статья, добавлен 23.09.2022Розгляд специфіки сучасного професійного навчання. Підвищення цифрової грамотності учнів. Розвиток пізнавальної активності, творчих здібностей та іншомовної компетентності майбутніх інженерів. Використання інноваційних технологій при підготовці студентів.
статья, добавлен 29.09.2024Характеристика моделі професійно-орієнтованого навчання студентів-інженерів теорії ймовірностей та випадкових процесів, яка складається з чотирьох блоків: теоретико-методологічного, цільового, змістовно-організаційного та оцінювально-результативного.
статья, добавлен 05.04.2019Дослідження проблеми формування іншомовної компетентності майбутніх лікарів. Визначення реального стану сформованості іншомовної компетентності майбутніх стоматологів. Дослідження значущості вивчення латини у інтеграції з мовами романо-германської групи.
статья, добавлен 29.11.2016Педагогічні умови, що сприяють ефективності навчального процесу студентів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій як засобу навчання. Аналіз використання педагогічних умов формування інформатичної компетентності майбутніх інженерів.
статья, добавлен 30.01.2016- 37. Програмно-цільовий проєкт системи формування професійної компетентності майбутніх фахівців-медиків
Розкриття блоків структурних складових (мотиваційно-ціннісний, когнітивно-оцінний, функціонально-діяльнісний, особистісно-рефлексивний) професійної компетентності майбутніх фахівців-медиків та їх змістовне наповнення. Організаційні умови її формування.
статья, добавлен 28.12.2023 Проблема розробки моделі системи підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі комп’ютерних технологій до вивчення та застосування онтологій комп’ютерних систем. Цільовий, змістовний, технологічний і аналітично-результативний компоненти цієї моделі.
статья, добавлен 13.05.2018Сучасні вимоги ринку праці до професійного рівня інженерів-програмістів. Наукові основи, форми і методи формування управлінської компетентності у закладі вищої освіти. Розробка педагогічної моделі структурно-функціонального типу, характеристика її блоків.
статья, добавлен 07.05.2023Аналіз проблеми мотиваційно-ціннісного відношення майбутніх інженерів-програмістів до самоосвітньої діяльності як умови формування самоосвітньої компетентності. Розвиток мотиваційно-ціннісного відношення як умови формування самоосвітньої компетентності.
статья, добавлен 11.07.2018П’ять основних складників методичної системи професійної підготовки майбутніх фахівців готельно-ресторанної справи а саме: теоретико-цільовий, методологічно-концептуальний, змістово-процесуальний, реалізаційно-техологічний та аналітико-результативний.
статья, добавлен 13.12.2022Аналіз підходів вчених до виокремлення структурних компонентів моделей педагогічних систем з професійної підготовки майбутніх педагогів. Розгляд структурно-функціональної моделі педагогічної системи екологічної компетентності майбутніх учителів біології.
статья, добавлен 11.07.2023Аналіз застосування інноваційних педагогічних технологій під час іншомовної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Вплив інтерактивних технологій, комп’ютерних та комунікаційних технологій на формування іншомовної комунікативної компетентності.
статья, добавлен 10.05.2018Визначення чинників професійного розвитку кваліфікованих спеціалістів. Принципи побудови іншомовної підготовки майбутніх інженерів в університетському кластері. Формування компетенцій студентів для входження в іншомовне лінгвокомунікативне середовище.
статья, добавлен 19.12.2022Аналіз педагогічних умов і моделі формування професійно-педагогічної компетентності інструктора тренажерного залу. Визначення етапів та операційних педагогічних характеристик її формування. Виробнича практика, яка є водночас і формою організації навчання.
статья, добавлен 05.09.2024У статті розглядається структурна модель формування професійної компетентності майбутніх спеціалістів інформаційно-телекомунікаційних технологій. Запропоновані визначення, сутність зворотних зв’язків і характеристика функцій, які вони виконують.
статья, добавлен 03.03.2018Характеристика структурно-функціональної моделі формування професійної компетентності майбутніх лікарів-стоматологів засобами симуляційного навчання. Цільовий блок, що передбачає визначення цілей, конкретизованих на рівні кожного складника моделі.
статья, добавлен 07.01.2023Аналіз використання педагогічних умов формування інформатичної компетентності майбутніх інженерів на основі побудови етапу перманентної практичної підготовки. Визначення ключових понять "педагогічні умови", "перманентність", "інформатична компетентність".
статья, добавлен 16.11.2018Аналіз суті екологічної компетентності майбутніх інженерів-фахівців цивільного захисту, її змісту і компонентів. Визначення критеріїв сформованості природоохоронної компетентності спеціалістів для аналізу ефективності відповідних педагогічних технологій.
статья, добавлен 01.02.2019Визначення актуальності проблеми модернізації структури та змісту вищої професійної освіти. Аналіз сучасного стану підготовки майбутніх інженерів-зв’язківців. Визначення шляхів щодо формування їх професійної компетентності та можливості її реалізації.
статья, добавлен 25.12.2016