Теоретико-методологические подходы к социально-психологическому сопровождению инклюзивного образования
Описывается социально-ориентированная модель образования в отношении инклюзии, заключающаяся в реализации внешних и внутренних требований к образовательному процессу. Обоснованы принципы и описано их применение при командном междисциплинарном подходе.
Подобные документы
Актуальная проблема развития социально-культурных практик инклюзии в деятельности современного музея. Опыт музеев Кемеровской области по развитию социально-культурных практик инклюзии. Результативность социально-культурных практик инклюзии в музее.
статья, добавлен 04.05.2022Разграничение сущности компетентности и компетенции. Переход отечественного образования от знаниевой к компетентностной парадигме. Системно-деятельностная модель социально-профессиональной компетентности. Прогностическая классификационная модель.
статья, добавлен 29.07.2013Понятие инклюзивной культуры и методология ее определения и формирования. Попытки применения этой методологии в различных странах. Баланс задач образования и инклюзии с целью минимизации рисков, связанных с достижением равенства в доступности образования.
статья, добавлен 05.07.2018Термин и понятие "инклюзивное образование". Текущее российское законодательство в области инклюзивного образования. Реализация инклюзивного образования в дошкольном учреждении. Создание доступной среды в общеобразовательном пространстве школы в РФ.
курсовая работа, добавлен 24.03.2019Актуальность применения инновационных подходов к обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями. Социологический опрос по выявлению личного мнения педагогов в отношении реализации инклюзивного образования в Ивановской области.
статья, добавлен 10.03.2019Принципы организации предметно-развивающей среды и образовательного процесса с условием успешной реализации индивидуальной образовательной программы ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Основные подходы к данному процессу и его значение.
статья, добавлен 23.01.2023Определение методологических оснований исследования феномена непрерывного профессионального образования, в качестве которых выступают системно-функциональный и социально-педагогический подходы. Роль образования в контексте социального развития республики.
статья, добавлен 20.04.2018Методологические подходы к управлению качества образования, его роль в стабильном социально-экономическом развитии страны. Зарубежный опыт оценки эффективности деятельности учебных заведений. Анализ развития системы высшего образования в Казахстане.
курсовая работа, добавлен 20.04.2010Определение понятия и изучение модели реализации инклюзивного образования в условиях современной общеобразовательной школы. Характеристика преимуществ инклюзивного образования. Проблемы внедрения инновационного образования в общеобразовательную школу.
реферат, добавлен 04.10.2014Изучение требований к качеству подготовки специалиста с высшим образованием, его личностным и профессиональным качествам. Исследование готовности бакалавра к профессиональной деятельности по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья.
статья, добавлен 05.07.2018Теоретико-методологические основы и социально-экономические предпосылки развития системы образования республики. Изучение опыта работы школ и управленческих органов образования в годы суверенитета и совершенствование учебно-воспитательного процесса.
автореферат, добавлен 02.09.2018Сходства и различия инклюзии и интеграции. Взаимодействие участников образовательного процесса в условиях инклюзии. Моральные обязанности педагога и учащегося в условиях инклюзии. Совместное обучение обычных и "особых" детей и освоение учебной программы.
статья, добавлен 27.01.2019Исследование особенностей подготовки сотрудников для ОВД в системе высшего образования МВД Российской Федерации. Ознакомление с продуктивными видами адаптации курсантов к образовательному процессу. Рассмотрение феномена "форсированная адаптация".
реферат, добавлен 25.03.2019Характеристика социально-экономических преобразований в России, которые привели к изменениям в системе дошкольного образования. Особенности обучения в домашних условиях. Методологические, психологические и методические основы школьного образования.
курсовая работа, добавлен 28.07.2012- 40. Теоретико-методологические основы непрерывного педагогического образования: довузовский компонент
Анализ особенностей и специфики в контексте непрерывного педагогического образования. Социально-образовательная и практическая значимость довузовского образования в условиях его неопределенности. Существующие в данной сфере трудности и их преодолениее.
статья, добавлен 13.07.2021 Характеристика ступеней образования детей с особыми образовательными потребностями. Государственная политика Финляндии в области инклюзивного образования. Особенности реализации массовой инклюзивной практики и конструктивных технологий включения.
статья, добавлен 11.11.2018Социокультурная динамика внешних и внутренних факторов процесса высшего профессионального образования, их влияние на развитие, генезис и модернизацию процесса обучения. Основные принципы организации правительственной и неправительственной высших школ.
автореферат, добавлен 15.12.2017История становления и этапы развития инклюзивного образования, его принципы и содержание. Учащиеся, которые относятся к лицам с особыми образовательными потребностями в Республике Казахстан. Проблемы внедрения инклюзии в образовательные учреждения.
статья, добавлен 15.03.2019Рассмотрение понятия и целей инклюзивного образования. Изучение проблем вовлечения детей с ограниченными возможностями в жизнь школы. Изложение принципов инклюзивного образования, его методического, технического и психологического сопровождения.
статья, добавлен 28.02.2019Связь современной образовательной парадигмы личностно-ориентированного образования с выбором соответствующих методов обучения грамматике иностранного языка. Определение роли процесса цифровизации в изменении требований к образовательному процессу.
статья, добавлен 23.11.2022Анализ подходов, характеризующих положение детей с особенностями психофизического развития в системе образования. Векторы развития инклюзивного образования в Беларуси. Проблемы его финансирования, возможности его реализации по отношению ко всем детям.
статья, добавлен 11.04.2018Присоединение России к Болонскому процессу, гуманизация и информатизация общества. Переход к двухуровневой структуре высшего профессионального образования. Создание федеральных университетов. Повышение эффективности и качества инклюзивного обучения.
статья, добавлен 29.01.2019Анализ проблемы гармоничного развития ребенка. Суть возможностей для комплексного решения образовательных и воспитательных задач при применении системно-деятельностного подхода. Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи в реализации инклюзии.
статья, добавлен 21.07.2020Рассмотрены возможности и преимущества применения онлайн-курсов для категорий субъектов инклюзии. Использование онлайн-курсов как ресурса инклюзивного образования имеет большой потенциал при организации учебного процесса для разных категорий обучающихся.
статья, добавлен 27.04.2021Инклюзия как процесс развития предельно доступного образования для каждого в образовательных учреждениях. Учреждения инклюзивного образования. Проблема его развития в дошкольных учреждениях. Современный этап становления инклюзивного образования.
статья, добавлен 28.03.2019