Критеріальний апарат і рівневі характеристики сформованості умінь створення музично-образної драматургії майбутніми вчителями музичного мистецтва
Розробка критеріїв щодо аналізу ефективності сформованості вмінь створення музично-образної драматургії творів, що виконуються майбутніми вчителями музичного мистецтва на фортепіано під час навчання. Процес створення піаністами драматургічних структур.
Подобные документы
Дослідження проблем вивчення музично-теоретичних дисциплін, їх значення у процесі навчання майбутніх викладачів музичного мистецтва. Інноваційні підходи, модернізація форм і методів викладання у вищій школі. Метод проєктів, брейн-ринг, "мозковий штурм".
статья, добавлен 12.02.2023Цілі та завдання сучасної освіти та вітчизняної культури. Організація спільної ефективної діяльності з учнями, їхніми батьками та вчителями. Підвищення якості підготовки та педагогічної мобільності майбутнього спеціаліста у галузі музичного мистецтва.
статья, добавлен 07.05.2023Характеристика специфіки сучасної мистецької освітньої парадигми. Особливості викладання музично-теоретичних дисциплін у закладах вищої освіти та наголошено на вагомому значенні їх вивчення майбутніми викладачами музичного мистецтва та хореографії.
статья, добавлен 13.11.2023Розробка алгоритму реалізації програми індивідуальної діяльності вчителя музичного мистецтва на основі компонентів самоосвіти. Класифікація педагогічних умов створення сучасного методичного супроводу індивідуалізації самостійного навчання музикантів.
статья, добавлен 13.02.2016Аргументовано доцільність використання мультимедійних технологій під час дистанційного вивчення музичних дисциплін майбутніми вчителями музичного мистецтва. Загальна характеристика та основні функції нотатора Finale - комп’ютерної музичної програми.
статья, добавлен 11.07.2023Аналіз результатів формування досвіду музично-педагогічної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва відповідно до компонентів (когнітивного, результативно-практичного, комунікативного, емоційно-ціннісного, організаційно-прогностичного).
статья, добавлен 13.03.2023- 57. Оцінка стану сформованості екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій
Показники сформованості екологічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Усвідомлення майбутніми вчителями значущості та специфіки майбутньої еколого-перетворювальної діяльності. Здійснення самооцінки професійної активності.
статья, добавлен 23.06.2022 Дослідження рівня сформованості музично-сценічних умінь студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів у процесі фахового навчання. Аналіз діагностичних методик формування та системи оцінки компетенцій майбутніх учителів музики і хореографії.
статья, добавлен 09.02.2022Зв'язок проблем підготовки вчителя музичного мистецтва зі стратегією розвитку музично-педагогічної освіти. Забезпечення якісної музично-педагогічної освіти. Розвиток педагогічної майстерності, компетентності та мобільності майбутнього вчителя-музиканта.
статья, добавлен 12.09.2023Характерні вияви музично-творчих здібностей. Аналіз поліпшення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва як важлива умова виховання музичної культури. Особливість моделювання проблемних ситуацій в різних видах музичної діяльності.
статья, добавлен 17.09.2023Необхідність своєчасного реагування на уроках музичного мистецтва на всі музичні завдання відповідними рухами, узгодження їх зі звучанням музичного твору, оскільки такий вид діяльності загострює сприймання дітей, розвиває музичний слух, відчуття ритму.
статья, добавлен 22.10.2023- 62. Методологічні основи формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва
Провідні методологічні підходи, які визначають сутність сценічно-образної культури вчителя музики: культурологічний, аксіологічний, компетентнісний, герменевтичний. Визначення компетентності, яка дозволяє фахівцеві опановувати зміст музичного твору.
статья, добавлен 11.07.2018 - 63. Основи методики освоєння національних мистецьких традицій майбутніми вчителями музики та хореографії
Полікультурний, художньо-інтегративний, герменевтичний, діяльнісний підходи при освоєнні національних мистецьких традицій майбутніми вчителями музики. Принципи їх застосування (діалог культур, семіотичне осмислення творів, семантики художніх знаків).
статья, добавлен 09.02.2022 Висвітлення особливостей занять з хорового диригування з майбутніми учителями музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання. Дослідження питань реалізації інноваційних технології в процесі підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва.
статья, добавлен 15.08.2022Роль мистецтва у формуванні особистості. Дослідження методологічних і методичних проблем музичного навчання сучасних школярів. Дослідження залежності ефективності педагогічної діяльності від розуміння вчителем теоретичних основ музично-виховного процесу.
статья, добавлен 14.10.2018Аналіз стану музично-виконавської підготовки майбутніх фахівців - учителів музичного мистецтва. Проблема фахової компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва які обрали вокальне-виконавство професійним спрямуванням та шляхи її вирішення.
статья, добавлен 23.03.2020Жіночий естрадний вокальний ансамбль - тип творчої діяльності, спрямованої на набуття майбутніми вчителями музичного мистецтва необхідних фахових компетенцій. Поведінка, психологія людини - процеси, що залежать від особливостей соціального середовища.
статья, добавлен 21.06.2022Завдання сучасної музично-педагогічної освіти. Розкриття і теоретичне обґрунтування навчання особливостей імпровізації, яка є важливою умовою розвитку виконавця-інструменталіста. Фахові компетенції підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 04.10.2022Огляд проблеми мистецької освіти стосовно здатності майбутніх учителів музичного мистецтва здійснювати інклюзивне навчання в основній школи. Педагогічні принципи, що уможливлюють створення методики формування готовності учителів до інклюзивного навчання.
статья, добавлен 15.10.2024Методичні засади підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва до викладання інтегрованого курсу "Мистецтво" в умовах нової української школи. особливості використання прийомів художньої драматургії при впорядкуванні елементів уроку мистецтва.
статья, добавлен 25.11.2021Аналіз вимог до особистості сучасного вчителя музичного мистецтва. Теоретичний аналіз інноваційних технологій навчання, що застосовуються на уроці музичного мистецтва. Розгляд особистісно-орієнтованих, комп'ютерних технологій, методів музичного навчання.
статья, добавлен 03.09.2024Специфіка педагогічного та виконавського досвіду у здобутті майстерності гри на фаготі. Створення системи особистісно-зорієнтованого навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Реалізація принципів суб’єкт-суб’єктної взаємодії між учителем і учнем.
статья, добавлен 22.03.2023Сучасні вимоги до вчителя музичного мистецтва загальноосвітнього навчального закладу. Розвиток музично-творчих здібностей школярів. Концентрування уваги учнів молодших класів на музично-художніх образах творів класичної, сучасної та народної музики.
статья, добавлен 31.01.2018Визначення інструментально-виконавської компетентності як ключової в структурі професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Залежність рівня інструментально-виконавської компетентності від сформованості художньо-інтерпретаційних умінь.
статья, добавлен 05.11.2018- 75. Педагогічні технології естетичного виховання дітей віком 5-10 років засобами музичного мистецтва
Розробка авторської технології естетичного виховання засобами музичного мистецтва, побудованої у формі драматизованої дитячої гри-свята. Практичне створення оптимально функціонуючої системи виховання дітей 5-10 років засобами музичного мистецтва.
автореферат, добавлен 04.03.2014