Критеріальний апарат і рівневі характеристики сформованості умінь створення музично-образної драматургії майбутніми вчителями музичного мистецтва
Розробка критеріїв щодо аналізу ефективності сформованості вмінь створення музично-образної драматургії творів, що виконуються майбутніми вчителями музичного мистецтва на фортепіано під час навчання. Процес створення піаністами драматургічних структур.
Подобные документы
Необхідність значного розширення кола знань і вмінь сучасного вчителя мистецтва. Вдосконалення музично-виконавських і творчих умінь сучасного вчителя, пов'язаних з темпоральною організацією музичної форми, поглиблення відповідних теоретичних знань.
статья, добавлен 23.02.2022Проблема формування та розвитку виконавських умінь як базової основи в отриманні професійної освіти майбутніми вчителями музичного мистецтва з основного музичного інструменту. Виявлено шляхи активізації даних умінь в умовах дистанційного навчання.
статья, добавлен 20.11.2022Виокремлення сучасних методів подолання естрадного хвилювання майбутніми вчителями музичного мистецтва для їх застосування під час публічного виступу. Методи подолання естрадного хвилювання. Медитативне занурення у звукову матерію музичного твору.
статья, добавлен 14.02.2022Висвітлення елементів критеріального апарату сформованості вокально-виконавського досвіду майбутнього вчителя музичного мистецтва на консолідаційній основі. Активність в музичній галузі, бажання спілкуватися з дітьми засобами виконавського мистецтва.
статья, добавлен 24.01.2022Аналіз значення, змісту, особливостей та засобів реалізації, шляхів підвищення ефективності музично-теоретичної підготовки учителів музичного мистецтва у контексті їх професійного становлення. Навчання здобувачів вищої музично-педагогічної освіти.
статья, добавлен 06.11.2023Розробка методичних вимог до створення й використання творчих завдань, які відповідають умовам навчання в класах скрипки. Визначення рівнів сформованості емоційно-образного мислення майбутніх учителів музичного мистецтва. Перевага сформованості феномена.
статья, добавлен 16.07.2018Аналіз вокально-виконавської інтерпретації вокальних творів майбутніми вчителями музичного мистецтва, яка формується при введенні герменевтичного підходу у мистецькій педагогіці. Передумови формування здатності до творчої реалізації фахівців-музикантів.
статья, добавлен 02.01.2022Розкриття проблеми виховання музично-ритмічного чуття та педагогічні прийоми її вирішення. Роль розвитку ритмічних здібностей у процесі формування музично-ритмічної здатності учителів музичного мистецтва. Формування відчуття ритмічного стилю музики.
статья, добавлен 17.09.2023Розгляд необхідності опанування майбутніми вчителями музичного мистецтва дисциплін педагогічного циклу задля ефективності формування у них педагогічної культури. Методологічні положення педагогічної науки, питання організації навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 03.08.2022Основні критерії та рівні сформованості музично-слухової активності майбутніх учителів музичного мистецтва на заняттях навчального хорового колективу. Взаємозв’язок мотиваційно-ціннісного, акустично-фізіологічного та творчо-виконавського компонентів.
статья, добавлен 29.08.2018Система позааудиторної роботи з формування духовної культури майбутніх учителів засобами музичного мистецтва. Макро- й мікротехнологія процесу формування духовної культури. Виявлення та самореалізація майбутніми вчителями творчих здібностей студентів.
автореферат, добавлен 28.09.2015Виявлення критеріїв і показників оцінювання рівнів сформованості прогностичних умінь у майбутніх учителів музичного мистецтва як цілісного явища. Здатність до відбору музичного репертуару, проектування навчально-художнього матеріалу. Позакласна робота.
статья, добавлен 15.03.2023Специфіка організації колективної музично-виконавської діяльності. Створення системи комунікації, заснованої на принципі ціннісного взаємодії між суб'єктами осягнення музичного мистецтва. Методологічні підходи до реалізації арт-терапевтичної компетенції.
статья, добавлен 23.10.2020Пошук й уточнення форм і методів формування універсального професіонала, що володіє комплексом фахових умінь у синтезі музично-виконавської, артистичної та вербальної складових. Значення даного процесу в навчанні майбутніх учителів музичного мистецтва.
статья, добавлен 18.07.2018Аналіз стилістико-естетичної, образно-смислової та фактурної еволюції жанрів фортепіанної музики в Україні першої третині ХХ століття. Особливості становлення національної стилістики в контексті розвитку слов’янської та європейської музичних культур.
статья, добавлен 01.09.2018Проблема підвищення рівня професіоналізму майбутнього вчителя музичного мистецтва. Актуалізація підготовки учителів музичного мистецтва, дослідження методичних аспектів оптимізації процесу музично-теоретичної підготовки на засадах інтегрованого підходу.
статья, добавлен 07.04.2022Огляд діагностичного етапу формування виконавської майстерності магістрантів музичного мистецтва. Аналіз методики перевірки професіалізму магістрантів музичного мистецтва у процесі співацького навчання. Дослідження рівнів виконавської майстерності.
статья, добавлен 17.11.2023Елементи критеріального апарату стану сформованості вокально-виконавського досвіду вчителя музики. Мотивація як спонукання до дії, що викликає активність особистості в музичній галузі, бажання спілкуватися з дітьми засобами виконавського мистецтва.
статья, добавлен 13.03.2020- 19. Методологічні основи формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва
Розкриття положень методологічних підходів у контексті проблеми формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Опанування фахівцями змісту музичного твору як особливого феномену культури естетичного досвіду людства.
статья, добавлен 23.08.2018 Суть поняття "фахова компетентність учителя музичного мистецтва" як готовність та здатність педагога до музично-освітньої діяльності на основі знань і вмінь, досвіду емоційно-ціннісного ставлення до явищ музичного мистецтва відповідно до суспільних вимог.
статья, добавлен 05.09.2023Опис особливостей реалізації компетентнісного підходу до формування мисленнєвої діяльності учителів музичного мистецтва у процесі музичного навчання загалом та під час удосконалення музично-інтонаційного словника. Мислення як процес пізнання предметів.
статья, добавлен 19.03.2022Методика діагностувального експерименту щодо визначення вихідного рівня сформованості творчої самореалізації магістрантів музичного мистецтва в процесі диригентсько-хорового навчання. Критерії та показники досліджуваного утворення. Розробка методики.
статья, добавлен 21.11.2021- 23. Поліфункціональний вплив навчання гри на фортепіано у фаховій підготовці вчителя музичного мистецтва
Висвітлення пріоритетів професійного навчання гри на фортепіано в естетичному вихованні майбутнього вчителя музичного мистецтва. Зміни у навчанні гри на фортепіано у зв’язку з еволюцією технічних можливостей, виконавських вимог, інтерпретації музики.
статья, добавлен 24.11.2023 - 24. Модернізація професійно орієнтованої музично-інструментальної підготовки вчителя музичного мистецтва
Пріоритетні аспекти з підготовки вчителя музичного мистецтва в умовах удосконалення музично-педагогічної освіти через упровадження європейської кредитно-трансферної системи. Методи навчання, які допоможуть розкрити творчий потенціал і музичні здібності.
статья, добавлен 06.04.2019 Аналіз ключових компетентностей вчителя музичного мистецтва, вимоги до якості музично-теоретичної освіти. Обґрунтування доцільності застосування ергономічного підходу в галузі музичної освіти для оптимізації підготовки студентів до професійної діяльності.
статья, добавлен 31.01.2018