Методы стимулирования
Система требований к детям: требования к личности и коллективу, характер требований на различных стадиях формирования коллектива. Поощрение и наказание, метод "взрыва". Устав общеобразовательной школы и награждение учащихся, достигших особых успехов.
Подобные документы
Презентация опыта успешной реализации комплексного подхода к организации воспитательной системы общеобразовательной школы на примере функционирования авторской комплексной воспитательной системы. Методическое сопровождение неформального образования.
презентация, добавлен 25.10.2014Особенности использования методики проектов в работе с учащимися. Выделение основных требований и принципов проектирования. Контроль этапов подготовки и организации планирования действий учащихся. Условия развития социальный личности и ее самореализации.
статья, добавлен 15.02.2019Создание условий для внедрения в практику педагогами школы разнообразных форм оценивания знаний учащихся. Формирование мотивации педагогического коллектива к повышению эффективности использования различных форм контроля и оценки знаний учащихся.
методичка, добавлен 25.05.2014Экоцентрическое сознание как метапредметный и личностный результат непрерывной эколого-ориентированной образовательной деятельности учащихся. Формирование у школьников при изучении школьных дисциплин структурных компонентов обсуждаемого типа сознания.
статья, добавлен 17.10.2021Проблема качества формирования языковой личности в современной общеобразовательной школе. Требования образовательного стандарта относительно сформированных у выпускника школы речевых знаний, навыков и умений. Работа с артефактами художественной культуры.
статья, добавлен 27.01.2019- 106. Социальные проекты как средство формирования коллектива в начальной школе во внеурочной деятельности
Изучение особенностей коллектива как социального феномена, его признаков и средств формирования сплоченности. Роль социального проектирования в формировании коллектива младших школьников. Воспитательный потенциал социальных проектов для начальной школы.
статья, добавлен 31.12.2024 Ретроспективный анализ развития гуманистической педагогической парадигмы, ее смысложиненноориентационный потенциал. Основные положения педагогического направления по формированию смысложизненных ориентаций учащихся в условиях воспитательной системы школы.
автореферат, добавлен 31.07.2018Школа как организующий центр совместной деятельности школы, семьи и общественности. Социально-психологический климат педагогического коллектива. Семья как специфическая педагогическая система. Формы и методы работы учителя с родителями учащихся.
курсовая работа, добавлен 10.05.2015Значение поощрений и наказаний в системе воспитательных воздействий которые не принадлежат к числу воспитательных средств, но нужны повседневно и на каждом шагу. Возможность в течение дня работать с классом, не используя поощрений и наказаний.
курсовая работа, добавлен 19.10.2009Феномен творчества и его теоретический анализ. Творческий процесс, его фазы и особенности. Понятие творческой личности, ее сущность и характерные черты. Методы формирования творческой личности у учащихся, технология, цели и задачи. Эвристические приемы.
курсовая работа, добавлен 24.12.2008Становление коллектива (стадия первоначального сплочения). Требования педагога к учащимся. Стабилизация структуры коллектива. Механизмы самоорганизации и саморегуляции. Индивидуальные особенности личности, ее ценностные ориентации, жизненные планы.
доклад, добавлен 09.02.2020Понятие интеллектуальной толерантной личности и позиции педагогического целеполагания. Воспитание толерантной личности в классном коллективе образовательного пространства гимназии. Методы понимания и направления обучения толерантности в 1-4 классах.
реферат, добавлен 20.01.2015Классификация основных, законодательно установленных обязательных требований в изучаемой сфере. Характеристика механизма "регуляторной гильотины" и особенностей его реализации в области безопасности дорожного движения. Система обязательных требований.
статья, добавлен 19.08.2021Типы заданий по формированию информационной компетентности учащихся применительно к профильному обучению. Структура процесса формирования информационной компетентности. Принципы системности, целостности, доступности, наглядности, культуросообразности.
автореферат, добавлен 05.09.2018Исследование требований к деятельности учителя начальных классов. Специфика данной профессии, роль педагога в формировании коллектива учащихся в классе. Сущность социальной работы учителя. История и истоки формирования профессии учителя начальных классов.
статья, добавлен 09.12.2024Характеристика воровства как варианта патохарактерологического развития личности. Исследование личностных особенностей ворующих детей. Предупреждение детских краж - одна из профессиональных задач педагогического коллектива общеобразовательной школы.
курсовая работа, добавлен 11.08.2014Анализ вопроса о нравственном воспитании, которое может выступать фактором формирования идеалов учащихся начальной школы. Традиционные методы нравственного воспитания. Сензитивность возраста к присвоению ценностей, в том числе и духовно-нравственных.
статья, добавлен 05.05.2019Исследование форм и методов работы в профильных классах на старшей ступени обучения общеобразовательной школы. Характеристика принципов построения базисных учебных планов и организации учебного процесса, современных требований к школьным программам.
реферат, добавлен 22.04.2011- 119. Моделирование процесса формирования педагогической рефлексии учителей общеобразовательной школы
Способность педагогического коллектива к осуществлению деятельности рефлексивного характера как критерий его функционирования, продуктивности и успешности осуществления образовательного процесса. Рефлексивное переосмысление учителями своего опыта.
статья, добавлен 01.03.2019 Оценка возможности развития концепта профессиональной инженерной компетентности учащегося средних классов школы. Организация инженерной деятельности в 5-9-м классах общеобразовательной школы в сетевой форме с элементами механизма социального партнерства.
статья, добавлен 03.02.2021Анализ и обоснование инвариантно-дифференцированной модели процесса формирования конфликтологической компетентности педагогов общеобразовательной школы. Оценка профессиональной подготовки педагогов в системе вузовского и послевузовского образования.
автореферат, добавлен 10.11.2010- 122. Адаптивное физическое воспитание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VI вида
Система учреждений, оказывающих специализированную помощь детям. Нормативные сроки освоения общеобразовательной программы. Условия, необходимые для организации воспитательно-образовательного процесса детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
контрольная работа, добавлен 01.05.2014 Актуальность и содержание работы социального педагога в общеобразовательной школе. Взаимодействие школьного социального педагога с другими работниками школы и с семьями учащихся. Основные формы, методы работы, права и обязанности социального педагога.
реферат, добавлен 16.10.2012Сущность, формы и методы экологического воспитания в общеобразовательной школе. Экологическое воспитание учащихся в ходе учебного процесса и внеклассной деятельности. Использование природоведческой направленности в преподавании физической культуры.
курсовая работа, добавлен 05.01.2011- 125. Формирование художественного мышления учащихся средней общеобразовательной школы на уроках рисования
Изучение философско-психологических аспектов формирования творческого мышления детей. Суть воспитания по изобразительному искусству. Выявление особенности и диагностики развития художественного познания учащихся 5-6 классов на уроках рисования с натуры.
автореферат, добавлен 02.09.2018