"Суб'єкт" і "об'єкт" освіти в контексті свободи та відповідальності
Визначення поняття "суб'єкта" у філософії та педагогіці як носія певного рівня свідомості і свободи. Протиставлення суб'єктивної достовірності, самосвідомості суб'єкта і світу об'єктивної дійсності у працях Декарта. Суть некласичної освітньої парадигми.
Подобные документы
Аналіз ідеалістичних систем Йогана Ґотліба Фіхте та Фридриха Вільгельма Йозефа Шелінґа. Знайомство з особливостями розвитку програми історії самосвідомості. Характеристика предикатів суб’єкта станів свідомості. Розгляд Кантової критичної теорії пізнання.
статья, добавлен 20.07.2021Самоідентичність як засіб вираження свідомості та етичного самоствердження відповідальної особистості. Визнання індивідуальної особистості іншими людьми як основа стійкої ідентичності. Здоровий глузд та самокритичність особистості, обмеження свободи.
статья, добавлен 15.08.2013Визначення основних філософсько-правових проблем, які унеможливлюються поза вирішенням проблеми свободи волі, оскільки в разі заперечення реалізації свободи волі людини як такої, робиться висновок, що право в цілому не має смислу та є взагалі зайвим.
статья, добавлен 04.11.2018Теоретико-методологічне обґрунтування поняття свободи. Розкриття проблеми формування та реалізації індивідуального у контексті аналізу сформованості особистості. Особливості утвердження свободи індивідууму. Складові соціального буття сучасної людини.
статья, добавлен 21.07.2018Соціальна природа цінностей. Розкриття різноманітних компонентів індивідуальної ідентичності. Роль спекулятивної філософії щодо осмислення реального світу. Розкриття особливості людської свідомості Д. Генріхом. Обґрунтування самосвідомості особистості.
статья, добавлен 10.09.2013Філософсько-правовий вимір свободи та відповідальності. Свобода та відповідальність - соціально-філософські складові людського буття і невід'ємні частини права. Свобода як право людини на вчинення тих чи інших дій; відповідальність як обов’язок.
статья, добавлен 07.09.2017- 107. Свобода віросповідання як правова категорія у філософії мислителів епохи Відродження та Реформації
Аналіз свободи віросповідання як правової категорії у філософії мислителів епохи Відродження і Реформації. Формування підходів до питань свободи віросповідання у творах прогресивних вчених Німеччини, Франції, Швейцарії, їх спільні і відмінні риси.
статья, добавлен 28.02.2016 Аналіз основних публікацій Василя Кременя, присвячених питанням філософії освіти. Дослідження впливу творчого доробку Василя Кременя на формування та еволюцію підходів до філософської інтерпретації вітчизняної та світової освітньої проблематики.
статья, добавлен 01.12.2017Історіософське світобачення у становленні вчителя як суб'єкта цілісної педагогічної діяльності. Визначення гуманістичних орієнтирів конструювання історичної дійсності за умов зміни парадигми світобачення. Традицієзнавчий підхід в педагогічній освіті.
автореферат, добавлен 27.07.2014Енергійний дискурс православного богослов'я як евристично-філософський процес формування некласичної онтології. Переосмислення ідеї діалогу та автономності філософії від теології, яка існує поряд з ессенціальним дискурсом класичної філософської парадигми.
статья, добавлен 04.03.2019Вивчення листа Т. Шевченка до брата Микити, написаного під час навчання поета в Санкт-Петербурзі. Визначення проблематики свободи у філософських роздумах Тараса Шевченка, відображеної у його листах. Розуміння суті духовної свободи в листах поета.
статья, добавлен 03.05.2015Особливості обгрунтування в історії філософії ідеї пріоритету індивідуальної свободи духу, думки та вчинків. Історико-філософська полеміка раціоналістичної та ірраціоналістичної зумовленості свободи людського вибору за умов ситуації "множини свобод".
автореферат, добавлен 25.09.2013Сутність феномену ідентичності соціального суб’єкта. Форми його прояву в умовах сучасних соціокультурних трансформацій. Дослідження динаміки маргінальної свідомості соціальних суб’єктів транзитивних суспільств. Рекомендації щодо способів їх модернізації.
автореферат, добавлен 29.07.2015Дослідження аксіологічних та праксеологічних вимірів особистісного становлення суспільно-відповідального суб’єкта культурно-освітньої діяльності. Аналіз інформаційного суспільства у ролі соціокультурного процесу. Динаміка культурно-етичних підстав.
автореферат, добавлен 24.07.2014Класичні, некласичні концепції свободи в західноєвропейській філософії. Інтерсуб’єктивна природа культури, аспекти смислоутворення. Рушійні сили культуротворення. Концептуальне значення та екзистенційний сенс. Концепція "розумної мотивації" Г. Шпета.
автореферат, добавлен 11.08.2015Еволюція "постмодерності" в історії ідей. Витоки розуміння свободи у постмодернізмі. Дискурсивні особливості постмодерністського "стану духу". Ідейно-ідеологічні та соціально-філософські конотації здійснення свободи в інтерпретаціях французьких філософів.
автореферат, добавлен 30.09.2013Аналіз центральних принципів вчення американського філософа Д. Дьюї. Розкриття прагматичного поняття свободи. Визначення зв’язку між вибором і дією. Оцінка можливостей людини впливати на оточуючий світ. Пошуки перспектив реалізації людського потенціалу.
статья, добавлен 15.03.2020Компаративний аналіз премодерного та сучасного тлумачення свободи Утвердження негативної свободи в конкретно-історичному вимірі, переосмислення базових принципів лібералізму. Дослідження індивідуальної свободи як частини загального добробуту спільноти.
статья, добавлен 23.12.2020Аналіз факторів впливу на формування нового образу людини, її соціокультурного середовища в працях дослідників. Філософія освіти як методологія пізнання, формування соціокультурної реальності. Системне дослідження освіти в контексті філософії культури.
статья, добавлен 22.01.2017- 120. "Нестабільність" ґендерного суб’єкту як ключовий концепт сексуальності у філософії постмодернізму
Розгляд концепції "нестабільності" суб’єкта та суб’єктивації у філософії постмодернізму. Дослідження концептуально складних проблем тілесності та сексуальності у постмодерністському дискурсі. Невизначеність, децентрація та плюралізм реалій дійсності.
статья, добавлен 06.02.2019 Аналіз філософської позиції Флоренського щодо проблеми людської свободи. Розгляд концепції Софії, яка у філософа виступає необхідним енергетичним посередником між Богом і людиною. Позбавлення особи можливості безпосереднього прямого спілкування з Богом.
статья, добавлен 07.10.2018Дослідження політичної форми вияву інакшості. Аналіз специфіки екзистенційного розуміння свободи, моралі, відповідальності, їх взаємообумовленість та логіка співвідношення щодо означення інакшості. Екзистенційна інтерпретація межі між інакшим та чужинцем.
статья, добавлен 27.09.2013Проблема академічної свободи в трьох вимірах: розуміння академічної свободи в сучасному українському дискурсі, специфіка академічної свободи в гуманітарних науках і академічна свобода в військовий час. Два напрямки аналізу академічної свободи.
статья, добавлен 18.11.2023Визначення, походження та співвідношення онтології і гносеології. Їх взаємозв’язок та прояви в філософії XVII ст. Емпіризм і раціоналізм в філософії нового часу. Образ "чистої, універсальної" свідомості людини. Раціоналізм Декарта, Спінози та Лейбніца.
контрольная работа, добавлен 28.11.2014Інтегративно-методологічні підходи до часу в контексті сучасної філософії освіти. Стратегії та домінантні парадигми феномену темпоральності. Сутність, плюралістичні установки, об’єктивний зміст й інтелектуальні традиції пізнання лінгвістичного часу.
автореферат, добавлен 20.07.2015