Проблема межкультурного диалога и культурного плюрализма в социальной философии Франкфуртской школы
Обоснование философами Франкфуртской школы необходимости признания межкультурного диалога и культурного плюрализма как методологии преодоления субъектно-объектной дуальности в развитии общества. Характеристика стратегических идей "массового просвещения".
Подобные документы
Специфика философии древних Китая и Индии, характеристика периодов их истории. Основные школы и проблемы китайской и индийской философии. Характерная черта древнеиндийского общества. Рациональное исследование действительности китайскими философами.
реферат, добавлен 22.05.2012Основные идеи Эриха Фромма, его анализ психологии тоталитаризма, классификация периодов потрясения капитализма, определение задач социализма и характеристика тоталитарного государства. Теории представителей Франкфуртской школы о техническом прогрессе.
реферат, добавлен 20.07.2010Характеристика философских концепций научной деятельности: онтологическая М. Хайдеггера, герменевтическая, критическая франкфуртской школы, феноменологическая Э. Гуссерля. Противостояние сциентизма и антисциентизма. Вариант нормативного этоса науки.
статья, добавлен 24.01.2018Рассмотрение фундаментальных вопросов философии с позиций плюрализма, многообразия их интерпретации и обоснования. Осмысление сущности, места и роли философии в современном мире, непреходящего значения ее как важнейшего элемента духовной жизни общества.
учебное пособие, добавлен 01.04.2013Анализ осмысления сущности и специфики философского знания. Коммунологическая тенденция современной философии в идеях Рорти. Понятие "солидарность" как характеристика современного общества, основанного на принципах дискурсивного плюрализма и свободы.
статья, добавлен 30.09.2018Проблема толерантности для России конца ХХ века как одна из наиболее злободневных проблем общественно-политической жизни. Знакомство с особенностями реформирования толерантного сознания в обществе. Способы сохранения культурного плюрализма России.
статья, добавлен 26.04.2019Периоды и характерные черты античной философии. Мыслители милетской школы, школа Пифагора и учение Гераклита. Особенности элейской школы античной философии. Определение философии в теориях древнегреческих атомистов. Идейные устои просвещения софистов.
курсовая работа, добавлен 26.04.2013Поиск нового метода познания в течениях эмпиризма, сенсуализма, рационализма. Спор о субстанциональности мира в философских течениях монизма, дуализма, плюрализма. Развитие европейской философии XVIII века, общие черты философии эпохи Просвещения.
реферат, добавлен 20.09.2013Развитие основных идей в натурфилософских ("физических") школах Древней Греции. Анализ основных проблем натурфилософии и их краткая характеристика. Понимание первоосновы мира философами: милетской, эфесской школы, школы чисел и атомистического учения.
контрольная работа, добавлен 19.11.2017Философские идеалы и идеалистические школы эпохи Просвещения. Борьба с традиционным религиозным мировосприятием. Формирование научной картины мира. Развитие социалистических идей и французского материализма. Проблема свободы и ответственности личности.
реферат, добавлен 26.02.2015Характерные особенности и черты диалога как философской концепции и формами бытия. Интерпретация диалога в идеях мыслителей М. Бубера, М.М. Бахтина и В.С. Библера. Общий анализ диалога и диалогических отношений человека "Я-Ты", "Я-Оно", "Я" с Другим.
статья, добавлен 07.04.2022Соотношение понятий веры, религии и идеологии. Обоснование и краткий анализ органической взаимосвязи идеологий и религий (квазирелигий). Необходимость мировоззренческого диалога при определении общих для российского общества идеологических приоритетов.
статья, добавлен 18.03.2021Место М. Бубера и философии диалога в социальных науках. Основные вопросы, затрагиваемые в Я и Ты. Фундаментальные основы философии М. Бубера, схожесть с философией М. Бахтина. Отношения типа Я-Ты и Я-Оно. Духовная жизнь и искусство, экономика и политика.
доклад, добавлен 18.05.2018Гносеология как раздел философии, изучающий проблемы познания, ее основные разделы. Философские подходы по отношению к вопросу о возможности познания. Правила дедуктивного метода Декарта. Особенности философии эпохи Просвещения. Школы философии ХХ века.
презентация, добавлен 12.07.2012Анализ феномена "клипового мышления" через сопоставление с особенностями теории "одномерного человека", внедренной выдающимся представителем Франкфуртской школы социальной мысли – Гербертом Маркузе. Происхождение и аппарат воздействия клипового мышления.
статья, добавлен 22.05.2017Проблема культуры в философии. Определение понятий культуры и антикультуры. Роль диалога в культурном процессе. Место групповой и индивидуальной культуры в развитии общества. Особенности массовой и элитарной культуры в жизнедеятельности человека.
контрольная работа, добавлен 01.03.2016Формирование новых принципов построения эффективного межличностного диалога как актуальная задача для современного социума с его ориентацией на индивидуализацию. Основные методы решения нравственной проблематики в отечественной философской культуре.
статья, добавлен 09.05.2022Способы интеллектуального общения, взаимосвязи и взаимопроникновения философских идей в России и на Западе в свете обнажившегося в нынешней геополитической ситуации кризиса теории диалога культур. Рассмотрение концепции реверсивного движения идей.
статья, добавлен 16.02.2024Общая характеристика эпохи Просвещения. Суть прогресса цивилизации. Антиметафизичность философии Просвещения. Просвещение гражданина и общества. Эпоха Просвещения как важнейший поворотный пункт в духовном развитии Европы. Разумность мирового порядка.
реферат, добавлен 14.01.2014Исследование и характеристика главных особенностей образовательного дискурса деятельностного подхода в современной российской философии. Ознакомление со взглядами Ф.В.Й. Шеллинга и Ж. Делёза на важность осуществления диалога между учителем и учеником.
статья, добавлен 20.05.2017Анализ общих положений диалогических концепций ХХ в., представленных С.Л. Франком, Л. Карсавиным, Н.С. Трубецким и М.М. Бахтиным, во взаимосвязи с мировоззрением мыслителей. Применение положений русской философии диалога в сфере современной журналистики.
автореферат, добавлен 25.02.2018Очистка пространства культуры от "хлама". Критический пафос философов франкфуртской школы. Философия конструктивизма с ее концептом "самоинструментализации". Соединение оптимистической идеи "самоинструментализации" с универсализмом философского мышления.
статья, добавлен 06.09.2013Первые школы философии в Древней Греции. Основные выводы софистов. Идеалистическая линия в древнегреческой философии. Характеристика школы эллинистического и римского периодов. Философская школа Аристотеля. Марк Тулий Цицерон - основоположник эклектизма.
реферат, добавлен 25.02.2013Особенность осмысления мифа как рационального феномена в контексте постсциентистсткой мировоззренческой установки. Переоценка основных идеалов классического гиперрационализма и формирования новой парадигмы гносеологического плюрализма в эпистемологии.
статья, добавлен 21.02.2022Рассмотрение проблемы трансформации диалога-полифонии, предложенного М. М. Бахтиным, в полилог с помощью изменения отношений-связей между респондентами и их сознаний. Основные принципы трансформации диалога в полилог, скрепление социальных миров.
статья, добавлен 21.10.2018