Методология и методы психолого-педагогического исследования
Комплексное изучение этических принципов проведения психолого-педагогического исследования. Нормы и требования к исследованиям: надежность, достоверность, валидность, репрезентативность. Соблюдение тайны психодиагностики, научная обоснованность методик.
Подобные документы
Обеспечение сбора информации об особенностях человеческой психики, поведения и межличностных отношений как задача психодиагностики. Характеристика основных этических принципов диагноста. Применение тестов в анализе психологических проблем личности.
презентация, добавлен 09.04.2017Рассмотрение понятия психодиагностики. Оценка методов стандартизации психодиагностических методик. Установление надежности данных методик. Изучение понятия валидности. Выявление методов диагностики темперамента и социально-обусловленных черт личности.
шпаргалка, добавлен 15.06.2016Задачи и область применения психодиагностики. Возникновение и основные этапы развития. Психодиагностические методики. Тесты и тестирование. Требования, предъявляемые к тестам. Особые требования, предъявляемые к методикам. Правила проведения тестирования.
реферат, добавлен 11.12.2008Представлены результаты теоретического анализа проблемы психолого-педагогического сопровождения специалистом пострадавших несовершеннолетних. Разработка и стандартизация применяемых процедур проведения следственных действий с участием несовершеннолетних.
статья, добавлен 09.01.2021Теоретические аспекты специфики психолого-педагогической диагностики детей с нарушением зрения. Констатирующий эксперимент: описание выборки, процедуры и методик, анализ и интерпретация результатов. Организация экспериментального исследования детей.
дипломная работа, добавлен 04.05.2012Особенности психолого-педагогического исследования стилей детско-родительских отношений. Выявление и реабилитация нарушений нервно-психической сфере и организация работы с потенциальной группой риска. Создание атмосферы партнерства в отношениях с детьми.
статья, добавлен 05.04.2019Возникновение психодиагностики как науки, ключевые этапы ее развития и главные задачи. Операционализация и верификация как основные требования, предъявляемые к методам психодиагностики, их виды и ограничения. Понятие манипуляции и критерии валидности.
курсовая работа, добавлен 11.02.2015Место экспериментального исследования в практической психологии, этапы и методы его реализации. Отличия между идеальным и реальным экспериментом, их сравнительная оценка. Внешняя и внутренняя валидность, факторы, ее нарушающие, и степень их влияния.
контрольная работа, добавлен 03.04.2009Рассмотрение основных видов эксперимента. Характеристика психологического эксперимента как метода исследования. Определение основной задачи экспериментального исследования, понятия валидность. Оценка взаимодействия между экспериментатором и испытуемым.
реферат, добавлен 25.03.2017Теоретические основы психолого-педагогического воспитания ребенка: предмет педагогики, цели образования и воспитания, развивающее обучение. Психолого-педагогическое воспитание ребенка с недостатками речи, развитие навыков связной речи, лечение заикания.
курсовая работа, добавлен 27.05.2009Направления деятельности школьного психолога. Трудности у педагога-психолога, учителей, социального педагога при оказании психолого-педагогической помощи подросткам "группы риска". Способы оказания помощи подросткам в разрешении затруднительных ситуаций.
статья, добавлен 31.01.2019Педагогические подходы к решению проблемы социализации детей-сирот в условиях детского дома. Диагностическое исследование основных проблем их психолого-педагогического сопровождения. Изучение результатов внедрения модели в условиях детского дома.
диссертация, добавлен 28.12.2013Знакомство с подходами психолого-педагогического сопровождения развития детей. Анализ результатов многолетнего экспериментального исследования возможностей психологической помощи, социализации и адаптации детей с задержками психического развития.
статья, добавлен 12.02.2019Динамический подход к изучению психологии ребенка. Прослеживание изменений, происходящих в процессе его развития, учет его возрастных особенностей. Формы диагностики нарушений. Теоретико-методологическая основа психолого-педагогической диагностики.
презентация, добавлен 09.01.2012История разработки системы экспериментальных приёмов и методик. Общая характеристика методов патопсихологического исследования. Порядок проведения психологического эксперимента: изучение истории болезни, проведение эксперимента, обработка и анализ данных.
реферат, добавлен 30.05.2016Возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы ее развития. Главные принципы психологии. Краткие характеристики диагностических методик и их классификация. Особенность правил проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов.
реферат, добавлен 01.06.2014Определение валидности психологического эксперимента, которое обеспечивает достоверность полученных результатов, истинность выводов, возможность обобщения. Факторы, нарушающие внутреннюю валидность опыта (ненадежность или систематическое смешение).
реферат, добавлен 28.01.2011Классификация психодиагностических норм. Основные свойства кривой Гаусса как графика плотности нормального распределения. Общие требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам. Определение понятий надежности, валидности и достоверности.
курсовая работа, добавлен 16.01.2012Разработка системы критериев оценки эффективного педагогического общения. Общие черты успешного общения с учащимися, характерные для мастеров педагогического труда. Анализ особенностей конструктивного и деструктивного решения педагогического конфликта.
контрольная работа, добавлен 04.01.2014Освоение социальных ролей, выработка нравственных принципов и регуляция поведения подростков. Изучение причин проявления буллинга и жестокости в молодёжной среде. Разработка рекомендаций по оптимизации психолого-педагогического сопровождения учащихся.
статья, добавлен 17.01.2022Разработка комплекса практических рекомендаций и методик, необходимых для психолого-педагогического сопровождения педагогов с целью предупреждения профессионально обусловленных кризисов. Оценка условий для эффективной профессиональной деятельности.
автореферат, добавлен 17.09.2018Результаты психолого-исторической реконструкции особенностей личности и индивидуального стиля научной деятельности В.Н. Дружинина. Вывод о возможности использования предложенного подхода в качестве теоретической модели исследования жизни и творчества.
статья, добавлен 06.11.2020Приведение методик исследования памяти, внимания, сенсомоторики, личностных свойств, уровня и особенностей протекания мыслительных процессов. Рассмотрение вопросов валидности патопсихологических методик в нозологической психиатрической диагностике.
учебное пособие, добавлен 19.04.2015Изучение сущности психодиагностики как науки, её предмета и принципов. Общая характеристика методов психодиагностики, их классификация. Рассмотрение основных примеров психодиагностических методик и ситуаций, анализ требований предъявляемых к ним.
реферат, добавлен 11.02.2014- 100. Психолого-педагогическая модель адаптации выпускников-психологов к профессиональной деятельности
Педагогические технологии и принципы теории контекстного образования с мотивационным компонентом. Факторы и условия психолого-педагогического сопровождения начинающих специалистов, влияющие на эффективность их адаптации к профессиональной деятельности.
статья, добавлен 30.05.2021