Методология и методы психолого-педагогического исследования
Комплексное изучение этических принципов проведения психолого-педагогического исследования. Нормы и требования к исследованиям: надежность, достоверность, валидность, репрезентативность. Соблюдение тайны психодиагностики, научная обоснованность методик.
Подобные документы
Классификация методов психолого-педагогического исследования по способу обработки данных. Внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования. Множественность классификаций и характеристик методов. Изучение и обобщение педагогического опыта.
доклад, добавлен 07.12.2011Задачи школьной психодиагностики. Типы данных, используемые в психолого-педагогической диагностике. Методы психолого-педагогического исследования. Понятие и проведение психолого-педагогического эксперимента. Диагностика учебных достижений школьников.
контрольная работа, добавлен 01.02.2011Методология науки-ее мировоззренческие позиции, определяющие понимание изучаемого предмета. Уровни методологии. Методологические принципы психологии. Методы психологического исследования, их надежность, валидность и репрезентативность. Обработка данных.
реферат, добавлен 07.10.2008Актуальные проблемы психолого-педагогической диагностики. Задачи школьной психодиагностики. Данные, используемые в психолого-педагогической диагностике. Методы и инструменты психолого-педагогического исследования. Психолого-педагогический эксперимент.
контрольная работа, добавлен 12.11.2010Изучение основных достоинств и недостатков компьютеризированных методик психодиагностики. Изучение влияния компьютеризации исследования на валидность психодиагностических методик. Компьютерный вариант психологических тестов. Технологии адаптации методик.
реферат, добавлен 30.03.2012Определение методологии и теории науки. Структурные уровни и виды методологического знания. Основные понятия методологии науки. Методологические принципы психологии. Методы психологического исследования, их надежность, валидность и репрезентативность.
реферат, добавлен 23.01.2024Определение понятия "методология психологии" как самостоятельной области научного опознания. Методологические основы психолого-педагогического исследования. Теоретические основания, выполняющие дескриптивные функции как объективная область исследований.
контрольная работа, добавлен 09.01.2015Индивидуальное развитие учащихся 7-11 лет. Особенности психодиагностики младших школьников. Требования к психодиагностическим исследованиям: валидность, точность, надежность. Комплексы методик психодиагностической оценки готовности ребенка к школе.
контрольная работа, добавлен 28.01.2010Общая характеристика методов психодиагностики и предъявляемые к ним требования. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. Подготовка и проведение экспериментального психолого-педагогического исследования.
учебное пособие, добавлен 03.02.2011Основные методы прогнозирования: экспертные оценки; экстраполирование; моделирование; применение аналогий. Концепция психолого-педагогического прогнозирования в спорте. Психолого-педагогические подходы к прогнозированию аддиктивного поведения учащихся.
реферат, добавлен 29.11.2011Характеристика методологических принципов психолого-педагогического исследования. Индивидуальная психокоррекция: приемы и методы. О СПИДе всерьёз - тренинговое занятие для детей старшего школьного возраста. Откуда появился СПИД и как можно заразиться ВИЧ.
контрольная работа, добавлен 07.02.2013Изучение толкования психологических терминов. Характеристика понятий: научные и житейские, теоретические и эмпирические, абстрактные и конкретные. Анализ предложенных определений личности. Оценка результатов психолого-педагогических исследований.
курсовая работа, добавлен 03.10.2014Рассмотрение сущности и специфики этических принципов в психодиагностике. Ответственность врача-психолога за соблюдение интересов обследуемого лица и за обеспечение его психологического комфорта на всех этапах психодиагностического обследования.
контрольная работа, добавлен 21.11.2011Рассмотрение актуальных принципов организации и реализации психолого-педагогического просвещения. Ознакомление с современными требованиями к представлению информации. Определение роли современного психолога. Анализ необходимости компетенции специалистов.
статья, добавлен 17.05.2021Цели и компоненты психолого-педагогического консультирования. Теория личности как его методологическая основа. Профессиональные аспекты личности педагога-психолога. Этические принципы психолого-педагогического консультирования. Консультативный контакт.
лекция, добавлен 07.08.2017Основные методы психолого-педагогического исследования. Рассмотрение основных видов методов обучения, воспитания и самовоспитания. Характеристика и уровни продуктивности педагогической деятельности. Предмет, задачи и структура педагогической психологии.
реферат, добавлен 17.03.2014Определение образовательных условий, обеспечивающих развитие, получение образования, адаптацию и интеграцию в социум детей с отклонениями в развитии. Этапы проведения психолого-медико-педагогического консилиума дошкольного образовательного учреждения.
курсовая работа, добавлен 29.04.2019Основные этапы подготовки к проведению научного эксперимента. Типология научных психолого-педагогических исследований. Сущность и правила проведения полноценного психолого-педагогического эксперимента. Требования к научно состоятельной гипотезе.
реферат, добавлен 08.03.2015Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления. Структура деятельности при вмешательстве. Классификация методов психолого-педагогических исследований. Отношения между фундаментальной и прикладной психологией.
презентация, добавлен 22.08.2015Подготовка студентов к дальнейшей трудовой деятельности. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение студентов. Внедрение различных новых моделей и форм психолого-педагогической поддержки студентов в профессиональных образовательных организациях.
статья, добавлен 07.05.2016Изучение понятия и основных черт педагогического общения с подростками. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Исследование особенностей педагогического общения в данном возрастном периоде на примере ученического коллектива.
курсовая работа, добавлен 22.08.2017Достоверность психодиагностического измерения. Валидность как фундаментальное понятие экспериментальной психологии и психодиагностики. Внешняя и внутренняя валидности. Концептуальная, содержательная, конструктная, очевидная и эмпирическая валидности.
реферат, добавлен 13.10.2015Возникновение психодиагностики, основные этапы ее развития. Содержание переменных психической реальности. Методы психодиагностики и их классификация. Характеристики методик и требования предъявляемые к их применению. Правила проведения тестирования.
реферат, добавлен 14.01.2011Понятие психолого-педагогического сопровождения. Создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения. Следствия идеи сопровождения. Основные направления деятельности психолога. Просвещение педагогов.
контрольная работа, добавлен 05.10.2013Описание технологии психолого-педагогического сопровождения инвалидов в процессе обучения в вузе с учетом психологических особенностей студенческого периода жизни. Подготовка волонтеров-социальных кураторов к работе с детьми и молодежью, имеющими ОВЗ.
статья, добавлен 12.02.2019