Увага, її природа та роль у навчальній і трудовій діяльності
Теоретичні аспекти поняття про увагу: сутність та природа, її властивості. Характеристика уважності як властивості особистостей. Основні види уваги та їх особливості. Роль уваги у навчальній і трудовій діяльності, послідовність її розвитку у дітей.
Подобные документы
Класифікація основних видів сприйняття: цілісне сприйняття відбиття предметів, ситуацій, явищ, характеристика та їх психологічне обґрунтування. Властивості й види сприйняття. Закономірності виникнення і розвитку сприйняття, його фізіологічні основи.
реферат, добавлен 15.03.2011Спрямованість психічної діяльності людини та її зосередженість у даний момент на об'єкті або явищі. Фізіологічна основа уваги - наявність осередку збудження в тій чи іншій ділянці кори головного мозку. Шість способів для поліпшення здатності слухати.
реферат, добавлен 03.02.2011Визначення та характеристика поняття відчуття, його класифікація, нейрофізіологічні основи і види: екстерорецептивні, інтерорецептивні, кінестезичні тощо. Опис умовно-рефлекторної діяльності аналізаторів. Загальні психофізіологічні властивості відчуттів.
реферат, добавлен 25.02.2014Основні властивості інформації, поняття та сутність маніпуляції. Характеристика та особливості інформаційного тероризму, стабілізуюча функція обману. Виникнення "синдрому залежності від Інтернету". Роль та значення інформації сфери життєдіяльності.
статья, добавлен 01.06.2018Поняття про навчання та його психологічні механізми. Дослідження процесу формування особливої культури адвоката (захисника) у навчальній діяльності на основі концепції А.А. Вербицького (знаково-контекстного навчання). Логічна послідовність фаз навчання.
контрольная работа, добавлен 24.11.2011Ознака та типи відчуттів. Основні властивості та закономірності відчуттів. Поняття про сприймання. Загальні особливості та види сприймання. Індивідуальні відмінності у сприйманні людей. Властивості сприйняття та сприйняття як процес категоризації.
реферат, добавлен 19.12.2013Розгляд розвитку пізнавальних процесів і властивостей учнів професійно-технічних навчальних закладів. Розвиток мовлення, мислення, сприймання, уяви, пам'яті, уваги. Становлення особистості в ранній юності. Методи діагностики навчальної діяльності.
конспект урока, добавлен 15.04.2012Професійне самовизначення старшокласників як пошук сенсу в майбутній трудовій діяльності. Роль школи у формуванні професійної компетентності школярів. Методичні засади експериментального дослідження спрямованості особистості і намірів абітурієнтів.
курсовая работа, добавлен 02.11.2015Основні види інтелекту: лінгвістичний, музичний, логіко-математичний, просторовий та тілесно-кінетичний, особистий. Аналіз етапів розвитку та особливості інтелекту дітей шкільного віку. Його особистісні властивості, емпіричний взаємозв’язок та кореляція.
статья, добавлен 05.02.2019Сутність понять пам’яті та мислення, їх класифікація та особливості кожного виду. Процеси створення образів уяви. Концентрація, стійкість, розподіл, переключення як властивості уяви. Асоціація як обов'язковий принцип усіх психічних утворень, її механізм.
реферат, добавлен 23.11.2016Особливості та хід застосування дослідницького підходу до вивчення свідомості у навчальній роботі зі студентами-психологами. Процес розвитку науки, здобуття знань у вищому навчальному закладі. Формування професійної компетентності майбутніх психологів.
статья, добавлен 29.12.2020Ознайомлення з результатами оцінювання психофізіологічного стану студентів, які займаються оздоровчим плаванням. Аналіз показників об’єму короткочасної пам’яті на різні види інформації, концентрації, вибірковості уваги, рівня розвитку логічності.
статья, добавлен 08.09.2017Розгляд уваги, як психічного процесу, який забезпечує спрямованість і зосередженість психіки на певних предметах і явищах зовнішнього світу, діях, образах, думках і почуттях самої людини. Використання кількісних методів оцінки коректурної проби.
реферат, добавлен 05.11.2020Взаємодіючі складові психологічної компетентності працівника органів та установ виконання покарань. Набуття психологічних знань про особистість та її поведінку (особливості процесів сприймання, пам’яті, мислення, уваги, інтелектуальної діяльності).
статья, добавлен 15.05.2018Теоретико-методологічні та експериментальні підходи до вивчення процесу психологічного супроводу дітей з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги. Аналіз теорій впливу соціального оточення на школярів. Методи діагностики, корекції і психотерапії дітей.
автореферат, добавлен 27.07.2015Роль і значення сенсорного розвитку як неодмінної умови успішного навчання такої дитини. Залежність розвитку психічних процесів від особливостей перетворення сенсорної інформації, що ускладнює процеси активної адаптації означеної категорії дітей.
статья, добавлен 11.10.2018Особливості соціального та психічного здоров’я учнів з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги. Проблеми впливу психоемоційного стану учнів з ГР/ДУ на формування й характер соціальних взаємин із ровесниками і їхню поведінку в загальноосвітньому просторі.
статья, добавлен 26.03.2016Особливості прояву професійно важливих дій в учбово-фаховій діяльності студентів-стоматологів. Розробка системи психолого-педагогічних рекомендацій по розвитку професійно важливих дій у студентів. Аналіз первинних даних професійних особливостей.
автореферат, добавлен 07.03.2014Характеристика властивостей відчуттів: їх поняття та фізіологічне обґрунтування, класифікація та різновиди, особливості та головні властивості. Сутність та зміст, етапи сенсорної адаптації. Сенсибілізації та явище синестезії, психологічне обґрунтування.
контрольная работа, добавлен 04.02.2011- 95. Досягнення порозуміння та стабілізація комунікаційного середовища в діяльності автора й редактора
Досліджена роль редактора у вирішенні конфліктних ситуацій під час редакційно-видавничого процесу та стабілізації комунікаційного середовища в діяльності з автором. Розглянуто техніки переконання, представлені у сучасній науковій і навчальній літературі.
статья, добавлен 08.04.2019 Наслідування як механізм володіння діяльністю. Рівні освоєння діяльності: уміння, навички, звички. Основні психологічні моделі та функції інтелекту, процес освоєння понять в процесі мислення. Розвиток та патологія уваги, єдність відчуттів та сприймання.
практическая работа, добавлен 12.12.2010Аналіз результатів експериментального дослідження рівня розвитку рефлексивності студентів першого курсу як основного компоненту структури навчальної діяльності. Визначення особливостей та значення рефлексії у самостійній навчальній діяльності студентів.
статья, добавлен 06.04.2018Теоретичні основи саморозвитку особистості студента закладу вищої освіти. Розгляд основних характеристик студентського віку та визначення його значущості для саморозвитку людини. Оцінка ефективності педагогічних факторів у навчальній діяльності.
статья, добавлен 29.09.2023Аналіз основних варіантів шкільної дезадаптації. Її причини та наслідки. Форми прояву: несформованість елементів і навичок навчальної діяльності; мотивації учіння, спрямованості; нездатність до довільної регуляції поведінки, уваги, навчальної діяльності.
статья, добавлен 17.07.2023Психологічні особливості формування вмінь самоорганізації студентів у навчальній діяльності. Аналіз структурних компонентів феномену самоорганізації, які в процесі професійної підготовки трансформуються в параметри майбутньої професійної діяльності.
статья, добавлен 14.05.2018