Хоторнские эксперименты Э. Мэйо
Изучение природы поведения человека в организации. Хоторнские эксперименты Э. Мэйо. Школа человеческих отношений: основоположники и последователи. Исследование мотивов, ценностей и чувств работников. Необходимость демократизации процесса управления.
Подобные документы
Сущность "хоуторнских экспериментов", их создание Э. Мэйо. Характеристика главных черт менеджера по методике Паркер Фоллет. Рассмотрение "пирамиды потребностей" А. Маслоу. Традиционное видение управления и контроля, роль исследований Д. Мак-Грегора.
реферат, добавлен 22.07.2014Формирование классического направления в менеджменте, Роль А. Файоля. Школа человеческих отношений и поведенческих наук, заслуга Э. Мэйо. Теория мотивации МакГрегора. Природа управления и её развитие, место истории управленческой мысли в системе наук.
курсовая работа, добавлен 29.12.2013Анализ правления людьми в процессе производственной деятельности. Характеристика классической и количественной школ управления. Концепция человеческих отношений в менеджменте: Элтон Мэйо и Дуглас МакГрегор. Особенность системы поведенческих наук.
контрольная работа, добавлен 11.05.2015Эволюция управленческих идей, анализ организации структуры предприятия. Краткое описание управленческих идей: научный менеджмент Ф.Тейлора, классические идеи А. Файоля, бюрократия М. Вебера, исследования и выводы Э. Мэйо, теории Д. МакГрегора и У. Оучи.
курсовая работа, добавлен 28.12.2011Менеджмент как способность общения с людьми. Основные концепции науки: система Ф. Тейлора и школа А. Файоля; теория "человеческих отношений" Э. Мэйо и ее развитие в современных условиях; "новая школа" в управлении и ее главные направления развития.
контрольная работа, добавлен 15.11.2010Описание подходов, внесших существенный вклад в развитие теории и практики управления. Общая характеристика школы неоклассицизма. Деятельность Мюнстерберга, Мэйо, Макгрегора и других ученых. Характеристика человеческого фактора в развитии менеджмента.
реферат, добавлен 28.06.2010Формирование школы человеческих отношений. Ознакомление с проведением и результатами хотторнского эксперимента. Цели разработки теории человеческих отношений Элтона Мейо. Определение роли неформальных групп в процессе производства в ходе эксперимента.
курсовая работа, добавлен 05.02.2016Изучение теорий роли и поведения человека в организации для эффективного использования и раскрытия их трудовых способностей. Критерии классификации теорий организационного поведения. Этапы развития школы поведенческих наук и "человеческих отношений".
курсовая работа, добавлен 03.09.2013Вклад зарубежных ученых в становление "школы человеческих отношений". Исследование психологических аспектов менеджмента. Роль Хоторнского эксперимента в развитии науки управления производством. Влияние удовлетворенности работников на эффективность труда.
реферат, добавлен 26.01.2012Возникновение и развитие школы "человеческих отношений". Развитие теории лидерства и стиль руководства. Школа "поведенческих наук". Хоторнский эксперимент Э. Мэйо и пирамида потребностей А. Маслоу. История развития менеджмента. Его основные этапы и школы.
контрольная работа, добавлен 16.03.2010Пути улучшения организации согласно теории человеческих отношений и мотиваций по хоторнским исследованиям. Разработка рабочих заданий в соответствии с теорией мотивации. Цели и задачи хоторнских экспериментов, процедура исследований: основные этапы.
реферат, добавлен 20.09.2010Возникновение и развитие теории управления человеческими ресурсами. Идеи теорий человеческих отношений. Основные тезисы классических теорий управления персоналом. Принципы и положения теорий Ф. Тейлора, Г. Эмерсона, Э. Мэйо, К. Арджириса и Герцберга.
контрольная работа, добавлен 20.11.2015Этапы становления руководства как науки. Особенности организации и развития первой школы управления, основанной Ф. Тейлором. Пионеры менеджмента: Гилбрейт, Файоль, Ансофф. Хотторнские эксперименты как основа формирования школы человеческих отношений.
реферат, добавлен 27.10.2010Появление и значение теорий мотивации. Теория ожиданий и справедливости, модель Портера-Лоулера. Концепция научного управления, выдвинутая Тейлором. Организационно-технологический подход в менеджменте. Создание теории человеческих отношений Мэйо.
курсовая работа, добавлен 12.02.2014Школы человеческих отношений - новое направление в практике управления, возникшее во второй половине 20-х гг. в США. Его основные принципы: ориентация на человека, социальные стороны производственного процесса и роль коллектива в работе всего предприятия.
доклад, добавлен 16.06.2012Понятие организационного поведения и его связь со смежными областями. Историческая основа современного организационного поведения, хоторнские исследования. Когнитивный, бихевиористский подходы и подход социального научения к организационному поведению.
курсовая работа, добавлен 12.07.2012Первоначальная ориентация Хоторнского эксперимента, исследование влияний социально-психологических факторов на производительность труда. Итоги хоторнских экспериментов. Принципы научного управления по Мэйо, участие работников в управлении качеством.
эссе, добавлен 18.12.2012Принципы эффективной мотивации работника. Теория справедливости С. Адамса. Мотивационно-гигиеническая теория Ф. Херцберга. Мотивационная теория Д. МакКлелланда. Иерархическая модель потребностей А.Х. Маслоу. Концепция человеческих отношений Э. Мэйо.
реферат, добавлен 16.04.2011Изучение внутренних и внешних отношений организации по поводу и в результате обучения ее работников. Понятие и специфика человеческих ресурсов. Особенности процесса управления человеческими ресурсами. Основные формы и методы обучения персонала.
реферат, добавлен 08.06.2021- 45. Применение основных положений "школы психологии и человеческих отношений" в современном менеджменте
Основные предпосылки возникновения "школы психологии и человеческих отношений", концепция "социального человека". Изучение потребностей и мотивационного поведения и моральный климат организации. Применение доктрины "человеческих отношений" в менеджменте.
курсовая работа, добавлен 24.09.2014 Концепции мотивации труда. Содержательные, процессуальные теории мотивации. Самоактуализация индивидов в теории Маслоу. Психо-социологический подход в теории Герцберга. Зависимость между физическими условиями труда и его производительностью в теории Мэйо.
реферат, добавлен 17.03.2012- 47. Школы управления
Развитие управления как научной дисциплины. Разработка формальной структуры организации. Основные законы и принципы Научной Организации Труда. Административная, или классическая, школа управления. Школа человеческих отношений и поведенческих наук.
реферат, добавлен 06.10.2012 Школа человеческих отношений и поведенческие концепции менеджмента. Системный и ситуационный подход к управлению. Рационализация в использовании материальных ресурсов. Роль коллектива в работе всего предприятия. Вопросы взаимоотношений работников.
реферат, добавлен 31.05.2015Этапы развития школы психологии и человеческих отношений. Практическое применение положений школы человеческих отношений в современном менеджменте. Моральный климат организации, значение ценностей компании. Групповые ценности как объект управления.
курсовая работа, добавлен 31.05.2015Историческое развитие школ менеджмента, основные концепции школ и их особенности. Школа научной организации управления. Школа административного управления. Школа человеческих отношений. Школа науки управления. Вклад школ менеджмента в современную науку.
реферат, добавлен 10.11.2009