Философия постнеклассического естественнонаучного образования
Обобщение проблем становления образования (в первую очередь естественнонаучного), возникших в последнее десятилетие XX в. в связи со вступлением науки в новый постнеклассический этап развития. Естествознание, как базис естественнонаучного образования.
Подобные документы
Комплексный анализ культурно-религиозного и естественнонаучного наследия. Определение мировоззренческого потенциала отечественной этической мысли. Выбор механизма воздействия традиционной культуры на процесс духовного возрождения современного общества.
статья, добавлен 24.01.2017- 102. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Рассмотрение возникающих институциональных проблем в ходе реформирования науки в России на основе анализа явления институциональной конкуренции, имеющей принципиальное значение в функционировании науки, образования, здравоохранения и социальных сфер.
статья, добавлен 12.03.2021Сопоставление интерпретации мирского в религиозном и атеистическом мировоззрениях, рассмотрев их в свете вопроса о причинах генезиса естественнонаучного познания. Определение наличия взаимовлияния между религиозным и мирским сознаниями в познании.
автореферат, добавлен 15.07.2018Характеристика понятия "материя" как одного из руководящих методологических принципов естественнонаучного исследования. Разработка сущности материи в трудах древнегреческих, средневековых философов. Ученые о проблеме материи в Новое и Новейшее время.
реферат, добавлен 04.04.2014Оценка философии образования в аспекте содержательного расширения, обусловленного ростом роли медиакультуры в социуме. Анализ социально-философских оснований информационного общества, значения медиакультуры в становлении данного цивилизационного феномена.
автореферат, добавлен 25.02.2018Принципиальные отличия гуманитарного познания от естественнонаучного, его задачи. Зависимость социальных идей от положения. Социология знания как способ самопознания, позволяющий держать в фокусе внимания возможную идеологичность собственных идей.
статья, добавлен 20.10.2023Особенности трансформации педагогического образования как социокультурного феномена. Сущность антропологического подхода в процессе развития российской педагогической действительности. Становление философско-педагогических идей в истории зарубежной науки.
автореферат, добавлен 25.02.2018Единство образования - представление в качестве особого способа существования, т.е. стирание различия между онтологической и антропологической трактовками феномена. Философский смысл категории образования. Связь между идеей единства мира и образования.
статья, добавлен 06.04.2021Описания процесса эрозии культурной модели единства образования и духовности. Анализ значения культурной парадигмы в решении проблем дистанцирования высшего образования от ценностей культуры. Построение нового культурно-образовательного пространства.
статья, добавлен 21.10.2018Характеристика методов эмпирического и теоретического уровня научного познания: основные черты, классификация, область применения. Принципы верификации и фальсификации как критерии естественнонаучного знания. Смежные методы: моделирование и аналогия.
реферат, добавлен 10.11.2013- 112. Русский космизм
Истоки, основные положения и учения о единстве человека и космоса. Представители космизма в поэзии, живописи, музыке и философии. Жизнь и философские взгляды Н.Ф. Федорова – основоположника учения о космизме. Представители естественнонаучного направления.
презентация, добавлен 19.05.2015 Исследование структуры бытия в структуре нелинейного мышления. Раскрытие проявлений естественнонаучного и физического редукционизма в понимании времени. Изучение особенностей нефизических экспликаций феномена времени как универсальной формы бытия.
статья, добавлен 27.08.2018Возможность отчуждения естественнонаучного технического знания от гуманистических ценностей по И. Канту. Воздействия морального закона на естественные склонности человеческой натуры. Особенности анализа влияния этики Канта на инженерную деятельность.
статья, добавлен 25.02.2016- 115. Регионально-социокультурное пространство дополнительного профессионально-педагогического образования
Изучение историко-философского аспекта становления и развития дополнительного педагогического образования. Обзор его основных гуманистических компонентов. Влияние технологического детерминизма на образование взрослого населения регионального социума.
автореферат, добавлен 25.02.2018 Анализ постнеклассической науки как социокультурного феномена в контексте нелинейности. Специфика современного образования и новые требования, которые предъявляет постнеклассическая наука. Синергизм взаимодействия науки и образования, их адекватность.
статья, добавлен 17.03.2011Сравнительный анализ и определение отличий между понятиями социального познания и познания естественнонаучного. Классификация социального познания, его предмет и функции в обществе. Определение современного места человека в системе социальных связей.
реферат, добавлен 30.08.2013Предпосылки возникновения и основные этапы развития философии природы, исторические формы отношения человека к ней. Причины и направления становления синергетики. Природа и ответственность человека: экологическая, биологическая, медицинская этика.
контрольная работа, добавлен 15.11.2013Взаимовлияния глобализации и процессов становления информационного общества: задачи науки, образования, культуры. Человек как ресурс, фактор развития и риска в информационном обществе. Место идентичности в процессе становления личностных оснований бытия.
статья, добавлен 17.06.2018Проблемы формирования российской науки и образования. Перемены в отношении общества к науке и образованию во второй половине XIX ст. Социокультурная среда обитания, способствующая росту просвещению. Организация науки и образования в дореформенный период.
статья, добавлен 11.05.2022Пути возможного решения противоречий, которые существуют в современной системе высшего образования в мире. Вопрос определения философско-методологических основ современного высшего образования. Определение человеческого капитала и творческого потенциала.
статья, добавлен 25.03.2016Анализ гуманитарного базиса философии, социологии, психологии и педагогики. Обоснование феномена биоэтического воспитания личности. Описания кризиса современной науки и образования. Обзор необходимости прояснения соотношения науки, образования и этики.
статья, добавлен 15.09.2018Основные положения христианской религии. Учение номиналистов об объективном существовании предметов и явлений природы. Аристотелевский умеренный реализм. Конфликт реалистов и номиналистов. Развитие гносеологии, естественнонаучного и философского знания.
реферат, добавлен 05.11.2017Философские размышления в анализе современной танатологии (учении о смерти) как одной из "горячих" точек естественнонаучного и гуманитарного знания о смерти и бессмертии. Отношение к смерти, проблемы жизни, смерти и бессмертия личности в религиях мира.
курсовая работа, добавлен 11.10.2011Понятие и особенности общей теории хаоса (ОТХ). Линейные парадигмы классической науки и нелинейная парадигма ОТХ. Чувствительность к начальным условиям. Топологическое смешивание. Бифуркация. Фрактал. Исследование проблем географического образования.
статья, добавлен 11.08.2015