Взаємодоповнююча роль школи і сім'ї у формуванні гуманних батьківсько-дитячих взаємин
Розкривається роль сім'ї та школи як найважливіших соціальних інститутів у формуванні особистості дитини, зокрема, формуванні гуманних батьківсько-дитячих взаємин. Особлива увага приділена розгляду характеру внутрішньосімейних взаємин дорослих і дітей.
Подобные документы
Обґрунтування доцільності упровадження в освітню практику програми "Сімейні цінності", метою якої є підготовка старшокласників шкіл-інтернатів до сімейного життя на основі родинних традицій та звичаїв, позитивних подружніх і батьківсько-дитячих взаємин.
статья, добавлен 10.12.2016Розробка й упровадження у навчально-виховний процес загальноосвітньої школи змістовних і адекватних викликам сучасності інноваційних технологій, формування культури взаємин школярів у добродійній діяльності. Виявлення мотивів та стимулів культури взаємин.
статья, добавлен 22.03.2016Аналіз взаємодії школи та сім'ї як найважливіших соціальних інститутів у формуванні готовності до професійного самовизначення обдарованих старшокласників. Психолого-педагогічна просвіта, консультування та залучення батьків до різних виховних заходів.
статья, добавлен 09.01.2019Дослідження питання формування валеологічної культури майбутніх фахівців в системі професійної освіти. Аналіз головних функцій вищої школи у формуванні валеологічної культури особистості. Основні складові професійно-педагогічної майстерності викладача.
статья, добавлен 08.01.2019Роль українського скаутського руху у процесі розвитку творчої особистості дитини та формуванні молодої генерації українців. Аналіз розвитку дитячих і молодіжних організацій та рухів в Україні. Шляхи формування творчого потенціалу особистості пластуна.
статья, добавлен 03.05.2018Забезпечення гуманних взаємин представників різних національностей, усвідомлення принципів терпимості в Україні. Створення полікультурного простору у початковій школі. Форми виховання міжкультурної толерантності молодших школярів на уроках іноземної мови.
статья, добавлен 27.01.2021Розгляд стилів сімейного спілкування залежно від поєднання параметрів батьківської любові та батьківських меж. Типи відхилень в стилі батьківського виховання. Аналіз батьківсько-дитячих стосунки в залежності від сімейної структури і ролі дитини в сім'ї.
статья, добавлен 09.01.2019Аналіз з психолого-педагогічних позицій особливостей сімейного виховання при формуванні якостей дітей-дошкільників. З’ясування комплексу педагогічних та психологічних умов у формуванні особистісних якостей вихованців дитячих навчальних закладів.
статья, добавлен 09.01.2019- 34. Парадигмальний підхід у формуванні комунікативної компетентності майбутніх фахівців початкової школи
Визначення та теоретичне осмислення парадигмального підходу в формуванні фахівців початкової школи. Розвиток особистості в умовах функціонування освітньої діяльності. Розробка та впровадження міждисциплінарних концепцій у системі педагогічної освіти.
статья, добавлен 11.08.2021 Аналіз проблем духовності, спілкування, ціннісних орієнтацій, самосвідомості, здібностей, взаємин особистості у процесі виконання нею різних професійних і соціальних функцій. Визначення взаємозв'язку гуманізації та розвитку духовності особистості.
статья, добавлен 27.09.2022Розгляд проблеми виховання у дітей старшого дошкільного віку гуманних почуттів в ігровій діяльності. Показники вихованості гуманних почуттів дітей п’яти-шести років. Виявлення модальності, сили та стійкості проявів гуманності у стосунках між дітьми.
статья, добавлен 14.06.2023Проблема виховання культури взаємин. Право особи на здійснення морального вибору. Виховання культури взаємин в учнів молодшого шкільного віку. Успіх особистості в сфері спілкування. З’ясування ролі вчителя у вихованні позитивних взаємин школярів.
статья, добавлен 08.04.2019Аналіз наукових поглядів на сутність відповідального батьківства, уточнення сутності поняття "готовність старшокласників до відповідального батьківства", його складників. Взаємодія сім’ї і школи як соціальних інститутів у формуванні особистості.
статья, добавлен 16.11.2021Проблема виховання дружніх взаємин у дошкільній педагогіці. Формування дружніх взаємин у дитячому колективі. Реалізація розвивальної методики формування взаємин між дітьми дошкільного віку засобами вправ, завдань, ігор у різних видах діяльності дітей.
дипломная работа, добавлен 16.04.2021Виховання свідомого громадянина, патріота, набуття молоддю соціального досвіду, високої культури міжнаціональних взаємин - основна мета національного виховання. Допомога у формуванні фізичної активності дитини як педагогічне завдання рухових ігор.
статья, добавлен 25.11.2021Сутність і структура поняття "культура взаємин" батьків і дітей молодшого шкільного віку. Історико-логічна трансформація поглядів на природу культури міжособистісних взаємин. Напрями ефективної підготовки батьків до здійснення ними виховної функції.
автореферат, добавлен 29.09.2013Аналіз виховного потенціалу сім'ї. Сутність і структура морально-ціннісних взаємин у родині. Основні проблеми виховання дітей в кримськотатарській сім'ї. Педагогічні умови та методи формування морально-ціннісних взаємин батьків і молодших школярів.
автореферат, добавлен 29.09.2013Характеристика особливостей засобів, методів та форм гуманізації процесу фізичного виховання школярів. Розробка та експериментальна перевірка ефективності моделі формування гуманних якостей учнів основної школи. Визначення педагогічних умов її реалізації.
автореферат, добавлен 14.08.2015Представлено проблему формування взаємин дітей дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. Висвітлено педагогічні умови формування взаємин дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. Феномен "гра" як провідна діяльність дитини.
статья, добавлен 28.04.2023Характеристика проблеми впливу сімейного оточення на особливості емоційного, пізнавального і морально-етичного розвитку дитини. Аналіз закономірностей впливу батьківсько-дитячих стосунків на становлення міжособистісної взаємодії дитини дошкільного віку.
статья, добавлен 30.07.2016Обґрунтування необхідності використання гри як засобу виховання дитини. Основна роль педагога під час їх організації. Значення народної іграшки в трудовому вихованні й формуванні працелюбства в дітей. Відображення соціальних відносин у побутових іграх.
статья, добавлен 29.08.2018Самовиховання як один із найскладніших видів діяльності. Роль колективу у формуванні особистості учня. Значення гри та праці у формуванні особистості дитини. Взаємопов’язані і взаємозумовлені процеси самовиховання. Програма саморозвитку К. Ушинського.
реферат, добавлен 31.05.2010Роль учителя Нової української школи у формуванні громадянина. Підходи до створення умов для особистісного розвитку та творчої самореалізації кожного громадянина України, які зможуть вчитися протягом усього життя, створювати й розвивати цінності.
статья, добавлен 18.08.2022Погляди вітчизняних учених на зміст понять "взаємини", "батьківсько-дитячі взаємини". Взаємини між батьками і дітьми як процес та результат індивідуального вибіркового відображення сімейних зв'язків, що опосередковують внутрішню та зовнішню активність.
статья, добавлен 09.10.2018Розкриття виховних можливостей дитячих організацій та об’єднань. Визначення особливостей їхньої діяльності як дієвого партнера інших соціальних інститутів у процесі виховання підростаючої особистості. Окреслення ролі педагогів – дорослих лідерів дітей.
статья, добавлен 06.02.2019