О разработке психолого-акмеологических концепций
Обоснование общих требований, предъявляемых к психологическим и акмеологическим концепциям как форме обобщающего знания. Основные проблемы продуктивного личностно-профессионального развития, профессионализма и высших профессиональных достижений.
Подобные документы
Проблемы изучения и оказания помощи детям с трудностями в обучении. Исследование проблемы неуспеваемости. Рассмотрение основных причин, подавляющих психолого-акмеологические предпосылки продуктивного развития и приводящих к школьной дезадаптации.
статья, добавлен 22.01.2018Становление профессионализма как процесс профессионального развития человека. Функциональный, морфологический и информационный принципы его описания. Проблема распространения инженерно-психологических концепций на неоператорские виды деятельности.
статья, добавлен 19.06.2018Анализ проблемы развития профессионализма инновационных педагогов. Психолого-педагогические механизмы, обеспечивающие в развитии профессионализма инновационных педагогов преемственность, изменчивость и их динамическое равновесие за счет механизма баланса.
статья, добавлен 27.01.2019Общее представление о классификационной градации психологических концепций личности. Исследование уровней влияния личностного роста человека на успешность его профессиональных достижений. Рассмотрение требований к профессионально-деловому тренингу.
учебное пособие, добавлен 14.09.2015Оказание психологической поддержки и помощи молодежи в выявлении профессиональных интересов, склонностей, определения реальных возможностей в освоении той или иной профессии. Сущность и значение проблемы профессионального самоопределения школьников.
реферат, добавлен 22.04.2019Соотнесение психологических особенностей студентов с их личностно-профессиональным развитием. Эмпирическое исследование психологических особенностей личностных и профессиональных качеств студентов вуза в период их обучения с первого по пятый курс.
дипломная работа, добавлен 13.09.2012Подготовка студентов к дальнейшей трудовой деятельности. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение студентов. Внедрение различных новых моделей и форм психолого-педагогической поддержки студентов в профессиональных образовательных организациях.
статья, добавлен 07.05.2016Особенности профессионального взаимодействия как фактор становления профессионализма. Рассмотрение функций профессионального сообщества, определение основных операциональных и идеологических компонент. Значимость профессиональной идентификации человека.
статья, добавлен 19.10.2016Описание теоретических оснований исследования проблемы профессиональных деформаций педагогов высших учебных заведений, их социально-психологических детерминант. Подходы к определению профессиональных деформаций, их составляющие и структурные компоненты.
статья, добавлен 17.08.2021Особенности профессиональной деятельности, обеспечивающие возникновение синдрома профессионализма. Вклад профессионального обучения в формирование и развитие профессионализма. Понятие интегральной эффективности деятельности, ее основные составляющие.
статья, добавлен 24.05.2016Этапы профессионального развития согласно классификации Климова. Ценностно-мотивационный комплекс и основные типы профессиональной идентичности. Опровержение гипотезы о доминировании достигнутого типа идентичности на высших этапах профессионального роста.
статья, добавлен 18.06.2018Психограмма как совокупность профессиональных требований к психологическим свойствам специалиста. Закон работы больших полушарий мозга. Устойчивость внимания, результаты тахистоскопических опытов. Основные процессы памяти: запоминание и узнавание.
статья, добавлен 27.11.2015Основные психологические измерения человека. Характеристика главных стратегий профессионального развития. Анализ параметров собственной персоны, изменяющихся в процессе вхождения в ремесло. Методика личностно-дилетантского вырабатывания работника.
контрольная работа, добавлен 24.07.2014Профессиография – технология изучения требований, предъявляемых профессией к качествам личности работника (кандидата на должность), психологическим способностям, физическим возможностям. Организация работы по профориентации сотрудников предприятия.
курсовая работа, добавлен 09.01.2017Появление многоуровневых систем психологического и профессионального отбора военнослужащих, ориентированных на мирное и военное время. Расширение профессионально-этических требований, предъявляемых уровню профессиональной квалификации психолога.
статья, добавлен 26.04.2019Понятие, сущность и значение профессионализма, специфика форм использования индивидуального ресурса в деятельности. Становление профессионализма педагога как овладение концептуальной моделью деятельности и формирование профессионального самосознания.
курсовая работа, добавлен 23.02.2015Характеристика сущности мотивации как психологического феномена в различных психологических концепциях и теориях. Типы учебно-профессиональной деятельности современных психологов. Основные личностно-профессиональные блоки качеств студентов-психологов.
автореферат, добавлен 29.07.2018Проведение анализа самооценки профессионалов в зависимости от периодов их жизни и этапов профессиональной карьеры. Универсальные тенденции профессионального развития, не зависящие от вида деятельности и профессии. Основные этапы профессионального цикла.
статья, добавлен 19.03.2019Основные направления акмеологии. Пути, способы и этапы самосовершенствования личности. Условия достижения высокого уровня профессионализма. Наличие идеала-образца как первопричина самовоспитания. Ограничения на пути достижения акмеологических вершин.
реферат, добавлен 04.12.2016Изучение закономерностей процессов формирования психики в антропогенезе. Исследование механизмов и движущих сил развития психики человека на разных ступенях жизненного цикла. Разработка психолого-акмеологических моделей профессиональной компетентности.
реферат, добавлен 01.03.2016Смысловая дивергенция как личностная интенция к раскрытию смысла личностно-профессионального потенциала, в ситуации профессионального самоопределения. Программы дополнительного образования психологической направленности; обеспечение развития метаумений.
статья, добавлен 09.02.2019Методологические основы понятия "профессиональный отбор" и категорий, смежных с ним. Диагностика и прогнозирование профессиональных способностей. Особенности профессионального отбора в отечественных и зарубежных психолого–педагогических исследованиях.
курсовая работа, добавлен 14.04.2010Определение психики с позиции психологии труда. Изучение процесса формирования профессионализма человека в ходе профессиональной деятельности. Рассмотрение стратегии профессиональной адаптации Л.М. Митина, упрощенной психологической модели профессии.
статья, добавлен 10.08.2018Определение профессионального развития и его места в системе трудовых отношений. Профессиональная самооценка сотрудника. Компетенции и навыки, в которых заинтересован работодатель, способы оценки компетенций. Методы повышения уровня профессионализма.
дипломная работа, добавлен 19.05.2020Психолого-педагогические принципы развития продуктивного мышления школьников. Индивидуализация и дифференциация обучения. Специальное формирование алгоритмических и эвристических приемов умственной деятельности. Организация мнемической деятельности.
реферат, добавлен 08.11.2017