Особливості самоповаги та самоприйняття як показників афективного компоненту самореалізації педагогічних працівників літнього віку
Дослідження специфіки особистісної зрілості педагогічних працівників літнього віку, яка визначається здатністю позитивно приймати себе. Ознайомлення з результатами дослідження рівня самоповаги та самоприйняття. Визначення ролі позитивного самоприйняття.
Подобные документы
Дослідження проблеми психосоматичного розвитку сучасних учнів. Аналіз динаміки інтелектуальних показників дітей молодшого шкільного і підліткового віку. Визначення симптомокомплексу когнітивно-стильових якостей, потрібних для успішної самореалізації.
автореферат, добавлен 12.07.2015Створення умов, що дозволяють навчатися неперервно людям похилого віку. Розкриття психологічних особливостей неформальної освіти, як важливого компоненту ефективного навчання людей похилого віку. Характеристика ролі навчання та освіти в літньому віці.
статья, добавлен 29.10.2020Аналіз феномену особистісної зрілості в інтерпретації українських дослідників. Визначення особистісної зрілості, її модель та характеристики, фактори розвитку. Особистісне зростання на різних етапах життєвого шляху. Психологічні риси зрілої особистості.
статья, добавлен 08.01.2019Особливості особистісної ідентичності юнаків та дівчат старшого підліткового віку. Визначення сформованості гендерної ідентичності, самооцінки та домінування персональної ідентичності у структурі особистісної ідентичності у підлітків обох статей.
статья, добавлен 28.11.2016Теоретичний огляд підходів до вивчення сексуальності, установок щодо сексу в осіб віку ранньої дорослості. Взаємозв'язок сексуальних установок осіб віку ранньої дорослості з особливостями ситуативної та особистісної тривожності та рівня їх невротизації.
статья, добавлен 05.02.2019Методи дослідження мовлення дітей дошкільного віку. Експериментальне дослідження рівня розвитку мовлення дітей в різновіковій групі. Зміна мовлення дошкільників різного віку в умовах експериментального формування змісту їхньої потреби в спілкуванні.
курсовая работа, добавлен 09.01.2013Типи та причини конфліктних ситуацій, які виникають у процесі взаємодії вчителя та учнів підліткового віку. Залежність рівня розуміння вчителем особистості учня підліткового віку від педагогічного стажу вчителя та від здібності педагога до емпатії.
автореферат, добавлен 20.04.2014Компоненти комплексно-цільової програми впровадження інноваційного підходу до управління педагогічними працівниками в освітніх організаціях. Підбір та відбір педагогічних працівників в освітніх організаціях. Професійна адаптація педагогічних працівників.
статья, добавлен 16.11.2018Основні підходи до вивчення проблеми особистісної ідентичності. Визначення системи критеріїв та показників діагностування рівнів становлення особистісної ідентичності учнів раннього юнацького віку. Апробація психокорекційної моделі роботи з дітьми.
автореферат, добавлен 22.06.2014Психологічний зміст поняття "особистісна зрілість старшокласників", структура особистісної зрілості та виявлення особливостей її становлення в різних умовах соціалізації. Розробка програми з активізації розвитку компонентів особистісної зрілості.
автореферат, добавлен 20.04.2014Особливості професії типу людина-знакова система. Визначення причин та проявів тривожності у працівників ІТ-сфери. Психологічні особливості тривожних станів у працівників. Розробка рекомендацій працівникам ІТ-сфери задля зменшення рівня тривожності.
статья, добавлен 20.01.2024Розкриття суті афективного компоненту через розгляд авторитетних осіб, які впливають на формування особистості. Ризики інформаційного середовища для формування особистості в сучасному світі. Вплив стосунків між вчителем та учнем на емоційне життя школяра.
статья, добавлен 08.09.2020Дослідження змісту структурного компоненту особистості "образ Я" у дітей дошкільного віку як набору особистих якостей, здібностей, зовнішності, соціальної значущості, що формується і розвивається під впливом соціального оточення, у першу чергу, батьків.
статья, добавлен 28.11.2016Експлікація рис пропріуму зрілої особистості. Побудова теоретичної диспозиційної моделі особистісної зрілості, її верифікація. Конструювання та практичне впровадження опитувальника, розробка та апробація тренінгу актуалізації особистісної зрілості.
автореферат, добавлен 29.08.2014Експлікація рис пропріуму зрілої особистості. Побудова та верифікація теоретичної диспозиційної моделі особистісної зрілості. Конструювання та практичне впровадження опитувальника, розробка та апробація тренінгу актуалізації особистісної зрілості.
автореферат, добавлен 14.01.2016Розгляд проблеми вікової періодизації в психології. Аналіз місця періоду зрілості у віковій періодизації. Вивчення особливостей кризи середини життя і ціннісно-смислової сфери людини в період зрілості та її впливу на самореалізацію людини зрілого віку.
статья, добавлен 08.02.2019Сутність та головні фактори, що визначають рівень зрілості особистості та притаманних їй рис. Основні проведення етапи і обґрунтування необхідності емпіричного дослідження взаємозв’язку професійно важливих якостей психолога та його особистісної зрілості.
статья, добавлен 30.11.2017Психологічні засади та системогенез самотворення особистості. Вивчення закономірностей даного процесу через особистісне та ціннісно-смислове опосередкування. Аналіз цінності саморозвитку, цілісності сприйняття життєвого шляху та самоприйняття людини.
статья, добавлен 01.12.2017Психологічні особливості забезпечення особистісної самореалізації: форми, структура, засоби та види тренінгової роботи. Тілесно-орієнтована і танцювально-рухова тренінгові програми як ефективне забезпечення розвитку особистісної самореалізації психологів.
автореферат, добавлен 27.09.2013Категорійний аналіз проблеми емпатії у дітей молодшого шкільного віку. Особливості емоційно-почуттєвої сфери у дітей. Форми і методи формування емпатії, програма її розвитку у дітей молодшого шкільного віку. Дослідження рівня емпатійності особистості.
дипломная работа, добавлен 23.01.2018Виділення задачі гуманістичної психології, центрованої на людині, та представлення характеристики складових гуманістичної терапії. Кількість здорових якостей, властивих самоактулізованим людям, включаючи відкритість переживанню, самоприйняття і довіру.
статья, добавлен 15.12.2017Психологічні особливості управління атестацією педагогічних працівників. Зміст і структура психологічної готовності керівників освітніх організацій до управління атестацією, психологічні умови її формування. Особистісні характеристики керівників.
автореферат, добавлен 28.09.2015Емпіричне дослідження рівня розвитку компонентів моральної свідомості дошкільників: когнітивного, емоційного та поведінкового. Адекватність емоційних реакцій на моральні норми. Виявлення у дошкільників високого рівня розвитку когнітивного компоненту.
статья, добавлен 24.04.2019Проблема адиктивної харчової поведінки особистості дуже ускладнено впливає на її самоусвідомлення і поєднана з девіантністю. Харчові адикції блокують повноцінне самоусвідомлення, позитивне самоосмислення та самоприйняття особистістю своєї тілесності.
статья, добавлен 25.06.2023Аналіз особливостей формування психологічної готовності керівників освітніх організацій до управління атестацією педагогічних працівників. Рівень її сформованості за окремими компонентами (мотиваційним, когнітивним, операційним, особистісним) та загалом.
автореферат, добавлен 25.02.2015