Отличие учителя и преподавателя вуза: взгляд студента
Учитель, как основное звено учебно-воспитательной системы, ориентированной на обучение школьников и формировании навыка самостоятельно добывать необходимые знания. Роль преподавателя в формировании интеллектуального и профессионального уровня студента.
Подобные документы
- 101. Повышение эффективности подготовки учителя технологии на лабораторном практикуме по материаловедению
Характеристики клеев и клеевых соединений, технология склеивания, виды клеев и роль темы в формировании профессиональной компетенции учителя "Технического труда и предпринимательства". Знания, приобретенные студентами на лекциях по материаловедению.
статья, добавлен 03.07.2020 Определение компонентов структура готовности преподавателя вуза к управлению знаниями: ценностно-мотивационный, инструментально-цифровой, научно-исследовательский, оценочно-аналитический, интерактивно-коммуникационный и академическо-предпринимательский.
статья, добавлен 28.09.2022Анализ содержания, способов использования, функций, типов и видов профессионального портфеля преподавателя высшего учебного заведения. Изучение вариантов его оформления и демонстрации. Диагностика самооценка владения воспитательной компетентностью.
статья, добавлен 05.04.2019Анализ принципов самостоятельной работы студента. Характеристика организации занятий по самоподготовке студентов в военном вузе. Определение роли преподавателя в самостоятельной работе студента, а также форм и методов организации контроля ее выполнения.
статья, добавлен 25.10.2017Личностное становление студента на основе интеграции образовательной и развивающей творческой деятельности. Подготовка конкурентоспособных специалистов на современном рынке образовательных услуг. Творчество как компонент формирования личности учителя.
статья, добавлен 29.04.2017Разработка классификации стилей педагогического общения. Характеристика типологии профессиональных позиций учителей М. Талена. Анализ моделей поведения преподавателя в учебно-воспитательном процессе. Создание атмосферы эффективной деятельности на уроке.
статья, добавлен 25.08.2020Содержание понятия и угрозы информационной безопасности. Мероприятия и пути ее обеспечения для учеников различных возрастных категорий. Особенности участия учителя в формировании безопасного личностного информационного образовательного пространства.
статья, добавлен 30.06.2020Анализ возможностей использования методик деятельностного обучения (станционного обучения, учения через обучение и свободного обучения) в подготовке будущего учителя иностранного языка. Роль их применения в формировании его профессиональной компетенции.
статья, добавлен 20.11.2018Исследование проблемы профессионализма преподавателя высшей школы и определение особенностей восприятия профессионализма преподавателя студентами. Личностное развитие, которое осуществляется путем саморазвития и профессионального взаимодействия.
статья, добавлен 02.02.2019- 110. Изменение функции и роли преподавателя в условиях использования новых образовательных технологий
Дистанционное обучение в системе российского образования. Характеристика технологической системы обучения. Недостатки классической системы образования. Особенности непохожих учеников. Основные функции и профессиональные умения преподавателя-тьютора.
доклад, добавлен 05.11.2011 Роль саморегуляции обучения студента в эффективности его профессионального роста. Развитие внутренней дифференциации как фактора индивидуальной траектории образования. Подготовка студента к адаптации в жизненных ситуациях и профессиональной сфере.
статья, добавлен 09.02.2019Учебно-педагогическое общение в образовательном процессе. Роль учителя в формировании речи школьников. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения. Основные стили и модели педагогического общения, его содержание, структура и этапы.
методичка, добавлен 04.03.2011Анализ креативно-ориентированной методики формирования профессиональной компетенции преподавателя иностранного языка, включающей использование творческого мышления. Описание последующих действий преподавателя при усовершенствовании педагогических умений.
статья, добавлен 25.06.2023- 114. Теория и практика подготовки учителя к сопровождению процесса гражданского становления школьников
Разработка, обоснование и реализация теоретико-методологической концепции и модели подготовки учителя к сопровождению процесса гражданского становления школьников. Создание пространства гражданского становления личности в учебно-воспитательной работе.
автореферат, добавлен 26.01.2018 Совокупность блоков научно-педагогических деятельностей преподавателя института, нацеленных на выполнение социального заказа работодателя по подготовке кадров. Реализация проектов в части владения компетентностью проектирования студента-архитектора.
статья, добавлен 25.11.2016Достоинства и сущность активных методов обучения. Необходимость их использования при подготовке студентов экономических специальностей в вузе. Роль преподавателя и студента в учебном процессе. Рекомендации по внедрению активных методов в учебный процесс.
статья, добавлен 30.07.2016Роль преподавателя и студента в учебном процессе. Использование полезных ресурсов в дополнение к основному учебному комплексу на занятиях по деловому английскому языку в неязыковом вузе. Содержание сайтов и приложений, их структура, способы работы с ними.
статья, добавлен 16.06.2018Овладение основами профессионально-педагогического общения на индивидуально-творческом уровне. Создание сообщества учащихся и их взаимодействие в рамках дидактического проектирования. Определение новых компетенций и функций преподавателя-тьютора.
статья, добавлен 17.06.2018Зависимость совершенствования качества обучения учеников и воспитания в школе от уровня подготовки педагогов. Самообразование учителя как необходимое условие профессиональной деятельности преподавателя в условиях высокой информатизации общества.
статья, добавлен 09.06.2018- 120. Интерактивное обучение как условие совершенствования профессиональной подготовки специалистов в вузе
Модернизации учебного процесса в вузе. Стороны взаимодействия преподавателя и студента: коммуникативная; интерактивная; перцептивная. Технологии подготовки специалистов: "Обучение в сотрудничестве", "Метод проектов", "Технология критического мышления".
статья, добавлен 19.01.2018 Имидж преподавателя как эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа преподавателя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. Знакомство с основным условием творчества преподавателя, рассмотрение особенностей.
контрольная работа, добавлен 23.12.2019Фасилитационный подход к образованию и воспитанию. Понятие личностного потенциала педагога и его самореализации в профессии. Специфика построения имиджа преподавателя вуза как ученого и педагога, развитие его положительной "Я-концепции" и мировосприятия.
статья, добавлен 14.06.2013Анализ уровня самоактуализации, определение соотношения образа Я преподавателя и студентов, по степени близости и дальности. Различия в самоактуализации студентов. Индиферентное отражение преподавателей, не стимулирующее их ориентацию на сферу профессии.
статья, добавлен 01.02.2019Раскрытие потенциала технологии развития критического мышления в личностно-профессиональном становлении терминологически грамотного специалиста при изучении профессионально ориентированной лексики на занятиях по латинскому и иностранному языкам.
статья, добавлен 08.07.2021Предназначение и сущность личной страницы преподавателя, её функционирование, как индивидуального портфолио и образовательного ресурса. Повышение информационного уровня преподавателя, характеристика основных преимуществ обладания собственной страницей.
статья, добавлен 24.01.2017