Дидактичні принципи у педагогічній спадщині К.Д. Ушинського
Правила побіжного повторення К.Д. Ушинського, коли кожний наступний навчальний матеріал містить основні елементи попереднього. К.Д. Ушинський вважав, що кожний навчальний предмет повинен збагачувати пам'ять й навчати учнів користуватися цими знаннями.
Подобные документы
Визначення феномену професійного іміджу педагога. Зовнішній вигляд, володіння засобами спілкування, внутрішнє "Я" як компоненти іміджу. Погляди К. Ушинського, А. Макаренка на володіння словом, мімікою, жестами у здійсненні впливу на формування думки.
статья, добавлен 24.03.2016Формування в майбутніх учителів умінь візуалізувати навчальний матеріал. Опис спецкурсу "Засоби комп'ютерної візуалізації у професійній діяльності вчителя математики". Використання засобів комп'ютерної візуалізації у професійній діяльності вчителя.
статья, добавлен 12.11.2020Аналіз витоків педагогічних поглядів С.І. Миропольського - відомого педагога другої половини ХІХ ст. Розкриття специфіки концептуальної позиції С.І. Миропольського щодо визначення вимог до організації навчально-виховного процесу в народній школі ХІХ ст.
автореферат, добавлен 14.09.2013Аналіз основні дидактичні умови, завдяки яким забезпечується розвиток математичних здібностей учнів. Удосконалення навчального матеріалу, форм та методів для систематичного розвитку здібностей школярів. Здібності як об’єкт психологічного аналізу.
статья, добавлен 18.08.2022Особливість використання комп’ютера в процесі навчання на уроках музичного мистецтва. Основні правила, якими повинен користуватися педагог при використанні аудіовізуальних навчальних засобів. Головна характеристика розвитку творчих здібностей учнів.
статья, добавлен 13.05.2018Поняття та головні етапи розвитку народної педагогіки, роль і значення Я.А. Коменського в її становленні. Погляди вченого на проблему виховання. Педагогічна спадщина К.Д. Ушинського як вершина не тільки вітчизняної, а й світової педагогічної думки.
статья, добавлен 25.12.2017- 82. Значення праці у професійному вихованні і підготовці молоді за педагогічною системою К.Д. Ушинського
Розглянуто запропонований К. Ушинським підхід до організації професійної освіти, в основі якої покладені передові ідеї морального буття, соціального устрою, науково-технічного розвитку. Показано, що народна педагогіка є золотим фондом наукової педагогіки.
статья, добавлен 25.08.2020 Професор зоології К. Рульє - засновник біологічного напряму у шкільному природознавстві. Використання предметів навколишньої природи для розвитку логічного мислення дитини - одна з найбільш характерних особливостей педагогічної методики К. Ушинського.
статья, добавлен 30.01.2022Скомпонований навчальний матеріал - одна з ключових умов, що дає змогу показати особливості загальноосвітньої, професійно пропедевтичної функцій курсу математики. Методи навчання стереометрії учнів у класах економічного профілю на академічному рівні.
статья, добавлен 05.04.2019Сутність навчального діалогу й теоретичні аспекти його організації. Дидактичні умови організації даного процесу серед учнів 6–8-річного віку та експериментальна перевірка їх ефективності. Аналіз та оцінка критеріїв і показників його оптимальності.
автореферат, добавлен 26.08.2015Музика в школі як навчальний предмет та урок мистецтва. Основні типи та структура уроку музики. Форми роботи навчально-виховного процесу в школі. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти (12-бальна система).
курсовая работа, добавлен 10.11.2017Характеристика структури і змісту алгоритмічної культури особистості. Сутність її пропедевтики в навчальній діяльності учнів молодшого шкільного віку. Принципи відбору змісту алгоритмічного матеріалу. Ефективність досліджуваних дидактичних умов.
автореферат, добавлен 24.10.2013Узагальнення досвіду використання традиційних та нових засобів візуалізації, пов’язаних з впровадженням інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес. Визначення важливості комп’ютерної грамотності та вміння користуватися Internet-ресурсами.
статья, добавлен 12.04.2018Видова характеристика та дидактичні особливості нестандартних уроків у початковій школі. Аналіз закономірностей навчально-виховного процесу. Шляхи активізації пізнавальної самостійності та творчої діяльності учнів. Конспекти нестандартних уроків.
курсовая работа, добавлен 24.06.2011Концептуальні положення щодо принципу природовідповідності у творах "Про народність в громадському вихованні", "Праця в її психічному і виховному значенні". Відповідність між труднощами навчальної задачі і можливостями подолання її учнями за Ушинським.
статья, добавлен 25.08.2020Актуальність проблеми виховання в українській молоді патріотизму. Поняття та основні елементи патріотизму в педагогічній системи Антона Макаренка. Визначення зв'язку трудової діяльності із розвитком патріотичної свідомості дітей у працях педагога.
статья, добавлен 11.05.2018Розгляд проблеми мети і засобів навчально-виховного процесу у теоретико-методичній спадщині А.С. Макаренка, які вивірені часом і є співзвучними з дидактичними вимогами Концепції навчання дітей та молоді в системі освіти сучасної Української держави.
статья, добавлен 09.01.2019Структура сучасної системи освіти Норвегії. Обов’язкова загальноосвітня середня школа. Основні принципи норвезької системи освіти. Освітні реформи 1994 та 1997 років: передумови виникнення, мета та результати впровадження. Навчальний план у школах.
реферат, добавлен 08.02.2017Основні елементи системи профорієнтаційної роботи з учнями старшої школи, що відкриває широкі можливості для самореалізації. Принципи діяльності системи професійної орієнтації в умовах навчально-виховної роботи з учнями навчальних закладів України.
статья, добавлен 10.12.2016Аналіз зміни концептуальних положень навчання. Синтез етапів та тенденцій розвитку змісту освіти в творчій спадщині вчених-істориків Слобожанщини. Шляхи реалізації їхніх прогресивних ідей в практиці середніх і вищих навчальних закладів у сучасних умовах.
автореферат, добавлен 26.08.2015Дидактичні особливості метапредметного підходу щодо формування загально-навчальних компетентностей учнів засобами дослідницькіх технологій в умовах профільного навчання. Визначення особистої позиції, самооцінки. Універсальна база підготовки учнів.
статья, добавлен 03.05.2018Можливості використання проектних технологій у навчально-виховному процесі, що розв'язують цілу низку виховних і розвивальних завдань. Принципи та етапи вироблення уміння користуватися ними для розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань.
статья, добавлен 06.03.2019Аналіз проблем і стратегій впровадження інформаційних технологій у навчальний процес. Аналіз готовності викладачів навчальних закладів м. Харкова до використання інформаційних технологій у педагогічній діяльності. Інтенсифікація педагогічного процесу.
статья, добавлен 01.02.2019Проблеми мети, засобів навчально-виховного процесу у теоретико-методичній спадщині Макаренка. Концепція навчання дітей, молоді в системі освіти сучасної Української держави. Формування працівника з високим почуттям соціальної відповідальності, дисципліни.
статья, добавлен 30.07.2016Роботи комплексного характеру як спосіб виробничого навчання учнів в навчальних майстернях. Форми організації навчально-виробничої діяльності. Методичні вимоги до структурних елементів уроку вивчення операційних тем. Види інструктажів та їх значення.
курсовая работа, добавлен 03.06.2014