Організаційно-педагогічні умови розвитку фахової компетентності викладачів спеціальних дисциплін ВВНЗ у системі післядипломної освіти
Зміст поняття "організаційно-педагогічні умови". Організаційно-педагогічні умови, що спрямовані на поєднання форм курсової і міжкурсової підготовки викладачів спеціальних дисциплін, функціонування компетентнісної моделі розвитку їх фахової компетентності.
Подобные документы
Спеціальні здібності фахівця фізичної культури і спорту. Багатогранність процесу формування організаційно-управлінських здібностей. Ефективна освітня середа, яка передбачає психолого-педагогічні умови розвитку координаційно-адміністративних здібностей.
статья, добавлен 30.08.2016Аналіз наукових досліджень педагогічної теорії і практики щодо сутності поняття "педагогічні умови". Визначено педагогічні умови, необхідні для формування здоров’язбережувальної компетентності студентської молоді у процесі волонтерської діяльності.
статья, добавлен 24.07.2023Організація диференційованого та індивідуалізованого навчання дітей. Поєднання різних організаційних форм навчання в групах з різновіковим складом. Педагогічні умови готовності дітей дошкільного віку до розвитку їхньої мовленнєвої компетентності.
автореферат, добавлен 29.09.2013Формування культури здоров’я особистості як невід’ємної складової її професійної компетентності та адаптації до гуманістичної спрямованості навчального процесу. Дидактичні умови формування у студентів пізнавального інтересу до спеціальних дисциплін.
статья, добавлен 14.02.2022Проблема розвитку іншомовної комунікативної компетентності викладачів ВВНЗ у системі післядипломної освіти із використанням ділової гри. Особливості структури ділової гри у процесі розвитку іншомовної комунікативної компетентності викладачів ВВНЗ.
статья, добавлен 13.11.2020Особливості соціально-педагогічної і соціально-психологічної діяльності вчителя початкової школи. Організаційно-педагогічні умови, основні напрями формування соціальної компетентності вчителів початкової школи в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья, добавлен 05.03.2018Педагогічні умови формування математичної компетентності майбутніх інженерів-будівельників у процесі фахової підготовки. Формування позитивної мотивації в процесі особистісно-орієнтованого вивчення вищої математики. Застосування педагогічного моніторингу.
статья, добавлен 08.02.2019Визначення сутності організаційно-педагогічних умов як однієї з категорій дидактики. Обґрунтування формування готовності майбутніх економістів до інноваційної фахової діяльності на основі запровадження педагогічної системи відповідної підготовки.
статья, добавлен 14.08.2016Визначення та характеристика ролі й змісту методичної компетентності у професійному зростанні викладачів. Ознайомлення з деякими поглядами сучасних науковців та дослідників щодо розвитку методичної компетентності викладачів гуманітарних дисциплін.
статья, добавлен 28.09.2022Аналіз організаційно-педагогічних умов, потрібних для успішної реалізації змішаного навчання в юридичній освіті, інтеграції новітніх освітніх технологій. Трансформація ролі викладача від традиційної моделі передачі знань до активного наставництва.
статья, добавлен 30.07.2024Головні положення цілеспрямoвaнoгo розвитку педагогічної майстерності викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти. Роль створення у закладі професійної освіти креативного освітнього середовища як чинника розвитку творчих здібностей.
статья, добавлен 27.04.2023Означення терміну "педагогічні умови", які супроводжують освітній процес. Використання комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання для формування інформаційної компетентності студентів комерційних коледжів при вивченні природничо-математичних дисциплін.
статья, добавлен 19.08.2013- 88. Організаційно-педагогічні умови адаптації молодих вчителів природничих дисциплін до роботи в школі
Виявлення й конкретизація критеріїв та показників рівнів адаптованості молодих учителів природничих дисциплін до професійної діяльності. Оцінка моделі управління адаптацією учителів до роботи в школі. Проведення перевірки організаційно-педагогічних умов.
автореферат, добавлен 29.08.2015 Сформовано педагогічні умови підготовки вчителя в системі післядипломної освіти, проаналізовано значущість та необхідність використання диференційованого навчання в початковій школі. Специфіка організації навчальної діяльності в умовах варіативності.
статья, добавлен 01.02.2022Розвиток творчого потенціалу вчителя-словесника. Визначення організаційно-педагогічних умов розвитку творчого потенціалу вчителів української мови і літератури в системі післядипломної педагогічної освіти. Дослідження проблеми саморозвитку вчителя.
статья, добавлен 31.05.2020- 91. Організаційно-педагогічні умови викладання правових дисциплін у вищих навчальних закладах України
На основі аналізу історико-педагогічної літератури та архівів висвітлення розвитку вищої юридичної освіти в Україні в 2 пол. ХІХ – поч. ХХ ст., установлення внеску вітчизняних педагогів у розробку теоретичних засад викладання правових дисциплін.
автореферат, добавлен 29.01.2016 У роботі досліджуються педагогічні умови, необхідні для формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі професійної підготовки. Проаналізовано міжнародні стандарти оцінювання цифрової компетентності викладачів.
статья, добавлен 07.11.2023Основні наукові підходи, які визначають методи, умови, фактори і принципи формування математичної компетентності у студентів технічних коледжів у процесі фахової підготовки. Організація навчального процесу відповідно до інтересів кожного члена колективу.
статья, добавлен 30.10.2020Основи проектування моделі професійно-прикладної підготовки майбутніх фахівців з маркетингу. Визначення й експериментальна перевірка організаційно-педагогічні умови ефективного забезпечення професійної спрямованості фізичного виховання студентів.
автореферат, добавлен 11.08.2015Розвиток вищої юридичної освіти в Україні у кінці ХІХ - на початку ХХ століття. Професійно-педагогічна компетентність викладачів вищої школи, використання різноманітних форм і методів викладання. Контроль навчально-пізнавальної діяльності студентів.
автореферат, добавлен 29.08.2013Понятійний апарат "громадянської освіти", вітчизняний і зарубіжний досвід її організації. Теоретичні основи структурно-функціональних особливостей громадянської освіти, організаційно-педагогічні умови її активізації у навчально-виховному процесі школи.
автореферат, добавлен 14.09.2013- 97. Міжпредметні зв’язки природничо-математичних і спеціальних дисциплін у підготовці вчителя фізики
Структурні компоненти підготовки вчителя фізики. Розробка моделі міжпредметних зв’язків та педагогічні умови їх реалізації в сфері природничо-математичних і спеціальних дисциплін. Рівні сформованості міжпредметних знань і експериментальних умінь.
автореферат, добавлен 28.08.2014 Структура та аналіз методики, а також умови ефективного застосування ігрових технологій у міжкурсовий період підвищення кваліфікації викладачів спеціальних дисциплін будівельного профілю. Шляхи вдосконалення їх професійно-педагогічної діяльності.
статья, добавлен 01.12.2017Організаційно-педагогічні умови формування правової компетентності керівників навчальних закладів у системі післядипломної педагогічної освіти. Розробка методичних рекомендацій з формування правової компетентності керівників навчальних закладів.
автореферат, добавлен 29.08.2015Трактування основних підходів до інтеграції, комбінування навчання інформатичних дисциплін фахівців професійної освіти з використанням в освітньому процесі переваг різних технологій. Основні напрямки розвитку змішаного навчання інформатичних дисциплін.
статья, добавлен 07.09.2023