Типы учения (по П.Я. Гальперину)
Ознакомление с деятельностной теорией учения, основоположником которой является П.Я. Гальперин. Изучение, выделенных психологами, групп действий, входящих в учебную деятельность: общих (неспецифических) и специфических (отражающих изучаемый предмет).
Подобные документы
Краткая историческая справка о развития представлений о темпераменте. Понятие темперамента, его типы и их характеристика. Взаимосвязь темперамента и успеваемости учащихся старшей школы. Рекомендации по учету темпераментных особенностей в процессе учебы.
курсовая работа, добавлен 28.08.2022Мотивация учения младших школьников как объект психологического исследования: анализ исследований мотивации обучения детей. Методы изучения мотивации младших школьников. Диагностико-коррекционная работа с детьми младшего школьного возраста и ее анализ.
курсовая работа, добавлен 28.02.2014Становление действия оценки и поисковой активности младших школьников на протяжении начального обучения. Индивидуально-типологические особенности детей с разным типом включенности в учебную деятельность, основные требования к соответствующему проекту.
автореферат, добавлен 10.12.2013Природа и виды мышления, его отличия от других психологических процессов, способов познания действительности. Характеристика основных мыслительных операций, их взаимосвязь. Главные этапы процесса формирования умственных действий по П.Я. Гальперину.
реферат, добавлен 19.03.2011Актуальные проблемы этнической психологии. Перспективы и пути становления этнопсихологии как науки о социально-психологических закономерностях развития наций, народностей, этнических и этнографических групп. Исторические этапы формирования учения.
реферат, добавлен 05.10.2014Педагогическое общение как система ограниченного социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен информацией с помощью коммутативных средств. Онтогенетические аспекты мотивации школьного возраста.
курсовая работа, добавлен 11.04.2015Обзор учений о темпераменте, типы и психологическая характеристика темперамента. Учения о характере. Типология характера Юнга. Конституционная типология характера. Трехкомпонентная структура поведения личности. Типы характера по К. Хорни, Э. Фромму.
курсовая работа, добавлен 07.12.2011Инстинкты как главенствующая роль в организации человеческого поведения. Определение деятельности различных социальных групп, народов и государств. Создание учения о психологии масс и функционировании разнообразных типов социальной организации людей.
реферат, добавлен 07.04.2015Описание результатов исследования учебной мотивации среди учащихся седьмых и восьмых классов. Сравнение показателей уровня осознания личностного смысла учения. Понятие, сущность и значение учебной мотивации, специфика личностного смысла процесса учения.
статья, добавлен 15.01.2021Анализ и специфика психолого-педагогической литературы в области речевой деятельности. Исследование актуальности обучения умениям речевого самоконтроля в сочетании с аффективными стратегиями учения в процессе овладения иностранным языком в школе и вузе.
статья, добавлен 12.08.2020История развития научного учения о характере. Структура и свойства характера. Формирование первых научных представлений о характере. Формирование, развитие характера его типы в норме и патологии. Категория психологической нормы. Акцентуации характера.
курсовая работа, добавлен 16.11.2008Особенности учения З. Фрейда о психической деятельности человека, его инстинктах, влечениях и желаниях, причинах возникновения неврозов. Анализ природы социальных связей, сущности организаций и групп, явлений массовой психологии и поведения общностей.
реферат, добавлен 08.12.2015Ознакомление с историей развития учения о темпераменте. Анализ его основных свойств: сензитивности, реактивности, эмоциональной возбудимости, экстраверсии, ригидности. Характеристика типов темперамента: сангвиника, холерика, флегматика, меланхолика.
презентация, добавлен 19.09.2019Темперамент как совокупность типологических особенностей человека, проявляющиеся в динамике его психологических процессов: в быстроте и силе его реакции, в эмоциональном тонусе его жизнедеятельности. История его учения, физиологические основы и типы.
курсовая работа, добавлен 29.12.2010Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность как предмет изучения психологии. Отрасли психологической науки: исследование закономерностей социального поведения людей и групп; психодиагностика, технология воздействия.
реферат, добавлен 11.02.2011Стресс в педагогическом звене учитель-ученик. Характеристика специфических особенностей фонационного аппарата певца, его иннервация, исходящая из правого полушария и диктующая свои законы и способы работы с певческим аппаратом в свете учения о стрессе.
статья, добавлен 08.02.2021Анализ функциональной роли неформальных групп в процессе социализации личности. Рассмотрение различных классификаций неформальных молодежных объединений. Отличия в образе мира и себя у подростков, входящих и не входящих в неформальные объединения.
статья, добавлен 19.06.2018Описание многомерной модели групповой эффективности и созданных на её основе методик изучения по субъективным критериям предметно-деятельностной и социально-психологической эффективности производственных групп. Оценка надежности-согласованности методик.
статья, добавлен 09.02.2019Классификация групп в социальной психологии: принципы, социально-психологический анализ. Общая характеристика и типы неорганизованных групп. Особенности формирования различных типов стихийных групп. Взаимодействие людей в неорганизованных группах.
контрольная работа, добавлен 09.06.2015История возникновения и развития учения о темпераменте. Типы темперамента по У. Шелдону. Свойства темперамента, определяющие психологическую характеристику поведения личности. Темпераментальные особенности школьников в учебно-воспитательной работе.
курсовая работа, добавлен 11.05.2014Определение термина "деятельность", ее соотношение с понятием "активность". Сущность и структура деятельности. Основные тенденции и направления в исследовании активности в современной психологии. Типы социальных действий: традиционные, аффективные и др.
контрольная работа, добавлен 30.03.2017Смежные и синонимичные понятия, используемые для определения мемов. Разработка опросника оценки интернет-мемов. Определение общих и специфических для разных групп опрошенных респондентов особенностей восприятия, интерпретации и оценки интернет-мемов.
диссертация, добавлен 30.10.2017Основные теоретические положения учения А.Н. Леонтьева о структуре сознания, изучение мышления и его психологических мотивов. Изучение сознания как высшей ступени развития психики. Взаимодействие сознания и подсознания, самосознания и самопознания.
контрольная работа, добавлен 13.10.2014Проблема сновидения, как предмет научных и философских исследований. Стратегические основы учения Фрейда. Техника и методы толкования сновидений, метод свободных ассоциаций. Интерпретация образов, архаизм и инфантилизм. Телепатические возможности.
курсовая работа, добавлен 19.02.2011Биография Петра Яковлевича Гальперина, основные публикации. Теория поэтапного формирования умственных действий Гальперина. Понятие ориентировочная основа действия (ООД), классификация. Практическое значение теории, применение в педагогической практике. A
контрольная работа, добавлен 02.11.2014