К вопросу об образовании и ценности гуманитарного знания
Оценка необходимости гуманитарных наук и философии как пространства идеалообразования, скрепляющего и цементирующего образовательную деятельность. Значение образовательной системы, направленной на воспитание полноценной, всесторонне развитой личности.
Подобные документы
Ознакомление с предметом педагогики, как процессом направленного развития и формирования человеческой личности в условиях обучения, образования, воспитания. Исследование связи педагогики с другими науками. Рассмотрение философских принципов образования.
контрольная работа, добавлен 26.05.2014Анализ научного дискурса, посвящённого цифровой образовательной среде. Рассмотрение необходимости повышения уровня знаний учителей по вопросам использования цифровизации в образовании. Описание цифровой образовательной среды педагогами-практиками.
статья, добавлен 21.07.2021Понятие личности как важнейшее для гуманитарных наук, особенно для педагогики. Влияние гуманистической концепции личности на образование, ее взаимоотношение с христианским учением. Обоснование недопустимости обязательной идеологии в образовании.
статья, добавлен 31.07.2018Главная цель идеологии национальной независимости. Идея воспитания гармоничной, всесторонне развитой личности в Республике Узбекистан. Воспитание людей в духе идеологии независимости через культурно-просветительные учреждения, религию, физическую культуру
реферат, добавлен 03.03.2018Проблема толерантности в теории гуманитарного знания. Толерантность как инструментальная ценность личности и ориентир современной образовательной политики. Сущность полиэтнического (поликультурного) образования. Толерантность как социокультурный феномен.
курсовая работа, добавлен 06.06.2016Роль гуманитарного образования в современном постиндустриальном, информационном обществе. Отличия гуманитарного знания от естественнонаучного и инженерного. Взаимодействие компьютерных технологий с особенностями гуманитарного образовательного процесса.
статья, добавлен 26.09.2017Воспитание всесторонне развитой личности, способной активно участвовать в жизни страны. Современные педагогические технологии, ориентированные на диалоговое (интенциональное) обучение, которое строится на конструктивном взаимодействии участников.
статья, добавлен 31.08.2020Изучение общей характеристики понятия "интерес". Факторы, влияющие на развитие читательского интереса у детей младшего школьного возраста. Развитие гармоничной всесторонне развитой личности и воспитание из младшего школьника квалифицированного читателя.
курсовая работа, добавлен 10.06.2022Воспитание растущего человека как формирование развитой личности, особенности и подходы к данному процессу на современном этапе. Просветительская ориентация в педагогике, ее значение и результативность. Психологический смысл просоциального труда.
реферат, добавлен 06.04.2011Внедрение в сознание подрастающего поколения идей целостности бытия и мышления. Воспитание всесторонне развитой, духовной и патриотичной личности в школе. Межпредметная связь как средство познания закономерностей развития природы, общества и человечества.
автореферат, добавлен 02.09.2018Воспитание растущего человека как формирование развитой личности - одна из главных задач общества. Сущность и цели нравственного воспитания, его значение в образовательных учреждениях. Методы и формы его реализации, условия и факторы эффективности.
контрольная работа, добавлен 26.05.2015Художественно-эстетическое воспитание как один из важнейших компонентов процесса формирования всесторонне развитой личности. Организация кружковой работы по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста для творческих способностей у детей.
статья, добавлен 26.04.2019Основы и методы достижения всесторонне развитой личности, использование дискуссионных форм обучения. Подготовка школьников к трудовой деятельности. Антропологический подход П.П. Блонского в педагогике. Значение психологических знаний в профессии учителя.
статья, добавлен 02.10.2018Педагогика как наука. Роль методологии и связи с другими науками. Методы исследования в педагогике. Формирование всесторонне развитой личности как цель воспитания. Теоретические и методические основы обучения. Анализ систем обучения в различных странах.
учебное пособие, добавлен 05.02.2017Рассматривается вопрос о влиянии культурных ценностей на преподавание и изучение гуманитарных наук. Обсуждается, как различные культурные контексты могут влиять на понимание и интерпретацию текстов, исторических событий и других объектов изучения.
статья, добавлен 12.12.2024Проблематика эстетизации образовательной системы в контексте влияния на формирование бытийственных характеристик личности. Вопрос необходимости оформления системы воспитания и образования на основе эстетической парадигмы. Духовный вакуум общества.
статья, добавлен 23.06.2023Проблемные вопросы эстетического воспитания как сложного педагогического процесса по формированию всесторонне развитой молодежи. Совершенствование эстетического сознания молодых людей. Значение осмысленности и целенаправленности воспитательной работы.
статья, добавлен 29.06.2018Основы философско-педагогической концепции Ж.-Ж. Руссо. Отражение сущности воспитания всесторонне развитой личности в романе-трактате "Эмиль или о Воспитании". Основные цели и методы воспитания в зависимости от возрастного периода развития ребенка.
контрольная работа, добавлен 24.09.2009Проблема формирования артистических навыков и умений. Образные ассоциации, сопряженные с оттенками мыслей, эмпатии. Педагогическая организация опыта художественной деятельности. Воспитание всесторонне развитой личности, творческой индивидуальности.
статья, добавлен 19.12.2019Принципы и пути развития устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства детей старшего дошкольного возраста. Воспитание интеллектуально развитой личности, владеющей нормами общения. Оценка ценности совместного творчества детей и родителей.
творческая работа, добавлен 29.05.2015Важность семейного воспитания ребенка для формирования полноценной личности. Эмоциональность человека как основа личностно-ориентированного образования. Воспитание нравственно-волевых качеств личности младшего школьника средствами внеклассной работы.
реферат, добавлен 08.01.2013Проблемы теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения. Средства формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. Декоративно-прикладное искусство и ее различные отрасли творческой деятельности.
дипломная работа, добавлен 19.05.2015Оценка системы образования, развитой в СССР, практика "культа оценки" и ее главные негативные последствия для ученика. Сущность новой концепции и обоснования шкалы и процесса оценки степени обученности личности, ее практическая апробация и результаты.
статья, добавлен 02.11.2009Различные подходы к пониманию сути и форм высшего образования в целом и гуманитарных наук в рамках трех национальных традиций – англоязычной, франкоязычной и немецкоязычной. Формирование гуманитарного комплекса в системе образования эпохи Возрождения.
статья, добавлен 14.06.2013Основы взаимоотношений семьи и школы. Семейное воспитание как феномен гуманитарных наук. Влияние семьи как социального института на формирование личности ребенка. Система работы с родителями в образовательном учреждении. Взаимодействие школы и семьи.
дипломная работа, добавлен 09.07.2020