Основи інтегрування філософської та педагогічної аксіології в контексті формування сучасної освітньої парадигми
Особливості дослідження освіти в контексті філософської рефлексії. Формування нової парадигми освіти в Україні в контексті процесу інституалізації філософії освіти. Осмислення змісту і форм освіти, інтегрування філософської та педагогічної аксіології.
Подобные документы
Розгляд значення філософії освіти як дослідницької галузі. Формування образу людини майбутнього, зорієнтуючи педагогіку новими знаннями, методами та цілями. Втілення філософії освіти в конструювання внутрішнього світу конкретного покоління людей.
статья, добавлен 12.04.2018Аналіз повісті А. Платонова "Сокровенный человек" та новели М. Хвильового "Синій листопад" у контексті філософської парадигми хайдеггерівського "буття-в-світі". Фундаментальна онтологія М. Хайдеггера. Повсякденне буття у світі Марії в новелі Хвильового.
статья, добавлен 05.09.2023Дослідження сучасних тенденцій американської філософської думки, її розвитку з середини XX століття до сьогодення, основних парадигм та напрямів, що сформувались у цьому контексті. Основні тенденції та сутнісні риси сучасної американської філософії.
статья, добавлен 23.06.2024Історія виникнення та існування кафедри філософії Київського університету св. Володимира за період 1834-1919 рр. Інтелектуальна традиція "філософського кола". Аналіз наявності філософів-фахівців, завдяки яким зберігався високий рівень філософської освіти.
статья, добавлен 06.04.2019Ідеї одного з представників Київської філософської школи - Острянина Данила. Новаторські ідеї вченого в межах радянської історико-філософської думки. Аналіз філософської думки, історії вітчизняного природознавства, джерел матеріалістичної традиції.
статья, добавлен 20.10.2020Проведення комплексного розгляду проблеми софійної онтологізації у практиках філософської рефлексії мислення. Комплекс філософських рефлексій софійних досвідів у контексті господарства. Можливість підвищення евристичного потенціалу економічного мислення.
статья, добавлен 25.01.2023Аксіологічні аспекти філософсько-освітньої рефлексії. Соціально-культурні детермінанти антропологізації нового етнопедагогічного знання в контексті глобалізаційних викликів. Засади набуття ним концептуально-антропологічного виміру в системі етноосвіти.
статья, добавлен 07.02.2019Розгляд традиції антропологічних вимірів освіти і виховання: гуманістична сутність, самоцінності кожної людини, дитини; архітектоніка філософської антропології. Аналіз змісту ідеї соціальної творчості. Значення конкордизму як принципу антропологізму.
статья, добавлен 27.02.2023Аналіз появи кожної песимістичної філософської парадигми як стимулу для відповідної інтелектуальної реакції у вигляді оптимістичних міркувань стосовно будь-якої філософської проблеми. Тлумачення філософських систем О. Шпенґлера та А. Шопенґауера.
статья, добавлен 08.01.2019Розуміння феномена воїнського етосу у контексті соціально-філософської рефлексії. Імплементація категорії "Воїнського етосу" у вимірі філософської рефлексії. Фактори функціонування консенсусного базового аксіологічного інструментарію світового етосу.
статья, добавлен 11.01.2023Характеристика основних тенденцій розвитку освіти в Україні в контексті Європейського інтелектуального простору. Встановлення ролі освіти у формуванні особистості ХХІ століття, а також умов становлення та самореалізації людини у сучасному суспільстві.
статья, добавлен 29.07.2016Нелінійна модель особистості в контексті сучасної філософії освіти. Пропонування нової (синергетичної) моделі особистості – інноваційна людина, метою життя якої стає самоосвіта, самовизначення, що спонукають її до реалізації потенційних можливостей.
статья, добавлен 28.08.2016Дослідження філософської спадщини та історико-філософської концепції О. Козлова як історика філософії. Вивчення його творчості, що дозволяє визначити місце і роль ідей даного філософа в історії вітчизняної філософської думки та історії філософії як науки.
статья, добавлен 08.10.2018Внутрішня заглибленість та орієнтація Верісага на створення власної філософської концепції. Вчення про функціональні зв’язки Сущого з фундаментальними цілями еволюції Макрокосму. Особистість філософа у системі Сущого та своєрідність онтологічних уявлень.
биография, добавлен 10.09.2013Визначення поняття "суб'єкта" у філософії та педагогіці як носія певного рівня свідомості і свободи. Протиставлення суб'єктивної достовірності, самосвідомості суб'єкта і світу об'єктивної дійсності у працях Декарта. Суть некласичної освітньої парадигми.
статья, добавлен 06.04.2019Дослідження юридичної освіти в соціокультурному контексті як організованої системи цінностей і норм. Триетапна схема розвитку європейської юридичної освіти: середньовічна, новочасова, сучасна. Характеристика основних рис юридичної освіти кожного етапу.
статья, добавлен 10.04.2018Аналіз філософсько-методологічних та світоглядних характеристик відкритої освіти. Характеристика системостворюючої функції філософії освіти. Взаємозв’язок становлення і розвитку синергетики в контексті концепції сталого розвитку та відкритої освіти.
статья, добавлен 11.07.2022Осмислення системи професійної підготовки сучасного педагога. Пошук нової моделі освіти. Виявлення компонентів педагогічної майстерності в геополітичних трансформаційних умовах. Акцентування чинників статусу в соціумі. Процес набуття компетентності.
автореферат, добавлен 29.08.2015Особливий внесок у розвиток української томістичної філософії філософської теології видатного релігійного мислителя ХХ ст. А. Шептицького. Аналіз специфіки концептуального змісту рефлексії в цьому напрямку як оригінального національного феномену.
статья, добавлен 20.12.2022Здійснення історико-філософської реконструкції поглядів на демократію у світовій та вітчизняній філософії. Аналіз підходів до визначення змісту та основних параметрів демократії. Специфіка філософської рефлексії історичної еволюції розуміння демократії.
статья, добавлен 01.04.2022Особливості творчого рівня розвитку особистості. Соціокультурні детермінанти розвитку сучасної освіти. Феномени творчості, мислення, діяльності як конституююча основа розвитку особистості. Теоретико-методологічні засади реформування системи освіти.
статья, добавлен 27.12.2016- 72. Сутність та структура соціальної активності у контексті соціально-філософської парадигми дослідження
Характеристика основних джерел, рушійних сил, інтенсивності, форм та рівнів соціальної активності. Ознайомлення з міркуваннями С. Сігеле. Дослідження та аналіз сутності натовпу, як найбільш неструктурованого та аморфного суб’єкту соціальної взаємодії.
статья, добавлен 10.01.2019 Специфіка освітньо-виховної парадигми в контексті епістолярних напрацювань піфагорійських мислительок Кротонських. Етапи їх життя та діяльності. Виховування дітей у помірності, а не в розкоші і комфорті. Годувальниця і мати в контексті виховання дитини.
статья, добавлен 20.12.2022Аналіз переходу від філософської класики до періоду філософії мови. Дослідження мовних систем в їх історичному ракурсі як самостійної галузі знання. Особливість сутності і природи говору як простору думки і будинку буття з теорією Мартіна Гайдеґґера.
статья, добавлен 31.12.2017Особливість розуміння медіадосвіду й медіальності як виявів екзистенціальної специфіки людського існування. Розвиток філософії медіа як сучасної філософської антропології. Вплив нових мас-медіа на формування орієнтирів існування сучасної людини.
статья, добавлен 05.04.2018