Модель особистості інтелектуально обдарованого старшокласника
Розробка та обґрунтування теоретичної моделі особистості інтелектуально обдарованого старшокласника. Особистісна зрілість та інтелектуальні досягнення. Комунікативний, мотиваційний, характерологічний, рефлексивний, досвідний, емоційний інтелект.
Подобные документы
Поняття "розвивальне освітнє середовище". Обґрунтування сутності, умов формування розвивального інтелектуально-творчого освітнього середовища та його характеристик із метою розвитку інтелектуально-творчих здібностей майбутніх педагогів-музикантів.
статья, добавлен 12.05.2023Вплив іноземної мови на інтелектуально-емоційну сферу особистості студента, її мотивуюча дія до пізнавальної, творчої діяльності. Підходи до формування іншомовної компетентності особистості, яка є з'єднувальною ланкою з міжкультурною компетенцією.
статья, добавлен 08.02.2019Проблема соціально-професійної орієнтації учнівської молоді та конкурентоспроможності випускника школи. Створення моделі формування конкурентоздатної особистості старшокласника у швидкозмінному середовищі в умовах профільного та спеціалізованого навчання.
статья, добавлен 06.04.2019Психологічні функції екологічної свідомості особистості, фактори її формування. Основні форми екологічної свідомості учнів в старшому шкільному віці. Поведінка людини з екодевіантною формою екологічної свідомості, особлива роль "образу Я" в ній.
статья, добавлен 09.01.2019Опис підходів до формування в майбутніх фахівців інтелектуально-графічної культури візуалізації через розробку й використання комп'ютерних візуальних моделей знань. Ефективність упровадження спецкурсу для розвитку інтелектуально-графічної культури.
статья, добавлен 13.10.2018Самосвідомість - інтегративна властивість психічної сфери людини, що забезпечує усвідомлення своїх схильностей, вибір діяльності та індивідуального стилю життя. Основні педагогічні умови ефективного формування моральної самосвідомості старшокласника.
статья, добавлен 06.02.2019Сутність емоційного інтелекту, обґрунтування необхідності розвитку емоційного інтелекту у студентів у процесі навчання. Функції, які виконує емоційний інтелект у розвитку особистості (інтерпретативна, регулятивна, активізуюча, адаптивна та стресозахисна).
статья, добавлен 26.02.2023Кореляційний аналіз експериментальних даних інтелекту і шкільної успішності в руслі особистісного розвитку інтелектуально обдарованих старшокласників. Вчительські та тестові оцінки інтелекту як основні предикторами здібностей і досягнень у шкільному віці.
статья, добавлен 05.02.2019Психолого-педагогічне дослідження інтелекту та творчості. Аналіз рушійної сили творчої педагогічної діяльності - інтелектуально-творчого потенціалу на прикладі майбутніх вчителів технологій. Діагностика рівня розвитку інтелектуально-творчого потенціалу.
статья, добавлен 05.11.2018Аналіз можливостей розвитку творчого потенціалу учнів на гурткових заняттях у позашкільних навчальних закладах освіти. Умови та фактори, що позитивно впливають на даний процес. Роль і значення особистості педагога у вихованні обдарованого гуртківця.
статья, добавлен 06.02.2019Дослідження та характеристика типології різних моделей емоційного інтелекту. Розгляд та аналіз моделі емоційного інтелекту, запропонованої Дж. Майєром, П. Саловеєм та Д. Карузо. Ознайомлення з особливостями оформлення поняття "емоційний інтелект".
статья, добавлен 22.10.2023Сутність, структура та умови самореалізації особистості старшокласника в навчально-виховному процесі. Критерії та методика оцінки ефективності процесу самореалізації. Експериментальна перевірка педагогічних умов реалізації моделі виховної системи.
автореферат, добавлен 30.07.2014Розробка й впровадження розвивальних програм в освітній процес. Саморозвиток як фактор становлення інтелектуально обдарованої особистості. Психологічні умови сприяння розвитку творчих здібностей дитини. Обдарованість на перетині педагогічних наук.
статья, добавлен 17.10.2022Аналіз проблеми формування базового інтелектуально-особистісного компонента в дітей із порушеннями мовлення. Дослідження сформованості цього компонента в групі дітей із нормальним мовленнєвим розвитком, ФФНМ і дітей із ЗНМ. Розробка корекційної роботи.
статья, добавлен 28.12.2020Аналіз суті мотиваційного, змістового, інтелектуально-процесуального і емоційно-вольового компонентів критичного мислення. Аналіз вольових якостей особистості, яка критично мислить. Можливості самовдосконалення особистості, здатної до критично мислити.
статья, добавлен 05.02.2019Оцінка потреби суспільства у творчих, діяльних, інтелектуально розвинених професіоналах. Розробка концепції розвитку особистості та професійного самовизначення. Характеристика акмеологічного підходу. Методи розвитку психологічної компетентності учнів.
реферат, добавлен 21.05.2016Розгляд інтелектуально-патріотичного підходу у формуванні національно-мовної особистості молодших школярів на уроках літературного читання крізь призму інтеграції окремих складових національного виховання. Аналіз вправ з етимології національної лексики.
статья, добавлен 18.07.2018Морально-естетичне виховання як складова процесу формування особистості старшокласника. Історико-теоретичні аспекти проблеми морально-естетичного розвитку особистості. Сучасні аспекти соціально-педагогічної діяльності з морально-естетичного виховання.
дипломная работа, добавлен 09.04.2010Психологічні аспекти духовних цінностей і потенціалу їх розгляду у дослідженнях В.В. Анненкова, І.Д. Беха та інших. Розгляд таких понять, як духовні цінності та потенціал особистості, обґрунтування психолого-педагогічного інструментарію діагностики.
статья, добавлен 30.07.2016Визначення критеріїв (мотиваційно-ціннісний, оцінно-рефлексивний, когнітивний, діяльнісний, інтелектуально-творчий) та структури готовності майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів (мотиваційна, теоретична та практична).
статья, добавлен 12.11.2020Сутність, структура та зміст геометричної компетентності старшокласників. Створення в учнів правильних геометричних образів та просторових уявлень. Формування навичок зображення, вимірювання та абстрактного мислення. Інтелектуальний розвиток особистості.
статья, добавлен 08.01.2019- 47. Вивчення особливостей формування ціннісних орієнтацій сучасного старшокласника у гендерному аспекті
Становлення свідомості як соціального конструкту юнацтва. Особливості розвитку орієнтацій старшокласника педагогічного ліцею. Загальні характеристики розвитку ціннісних орієнтацій, індивідуальні характеристики становлення феномену у гендерному аспекті.
статья, добавлен 05.03.2019 Виділення та обґрунтування компонентів професійної компетентності інженера: мотиваційно-вольовий, функціональний, комунікативний, рефлексивний. Розкриття сутності і змісту дефініцій "професіоналізм" та "професійна компетентність", їх характеристики.
статья, добавлен 01.02.2019Аналіз психолого-педагогічних засад розвитку громадянської зрілості старшокласників загальноосвітніх навчальних закладів. Складники громадянської зрілості старшокласника. Обґрунтування педагогічних технологій забезпечення розвитку громадянської зрілості.
статья, добавлен 19.07.2018Розробка та аналіз змісту теорії колективу у працях вітчизняних педагогів. Роль і значення дитячого колективу в розвитку особистості, а також фактори, що впливають на даний процес. Принципи та підходи до формування комунікативних якостей особистості.
контрольная работа, добавлен 28.03.2016