Модель коррекционно-развивающей работы для детей со школьной дезадаптацией 6-7 лет
Анализ показателей социально-психологической адаптации к школе шестилетнего ребенка, которая включает развитие познавательной сферы и его умение подчинять восприятие, память, мышление, воображение задачам, которые ставят перед ним в процессе учения.
Подобные документы
Ожидания и задачи, которые ставят перед собой родители при подготовке ребенка к школе. Исследование их осведомленности о возможных причинах трудной адаптации к школе и низкой успеваемости детей. Повышение психологической компетентности родителей.
статья, добавлен 30.09.2024Чувствительное познание окружающего мира: ощущения, восприятие, воображение и память. Мышление и речь как способы рационального познания. Сенсорное развитие ребенка, формирование представлений о свойствах предметов, их форме, цвете, величине и т.д.
контрольная работа, добавлен 21.11.2010Восприятие, память, мышление, эмоции, воображение, проблема воли и их развитие в детском возрасте. Проблема восприятия в детской психологии. Явление памяти, материалистическая и идеалистическая концепция учения о памяти. Проблема мышления и его развития.
лекция, добавлен 04.02.2011Ощущения и восприятие, память и воображение у детей с синдромом детского раннего аутизма. Своеобразное отношение к речевой действительности. Причины патологического фантазирования. Диспропорция между уровнем вербального и невербального интеллекта у детей.
презентация, добавлен 20.10.2013Причины несформированости психологической готовности ребенка к школе. Практическое исследование школьной зрелости. Ориентировочный тест школьной зрелости А. Керна-Я. Йирасека. Зрительно-пространственное восприятия будущего первоклашки, зрительная память.
курсовая работа, добавлен 10.10.2016Формы речевых расстройств. Внимание, восприятие, память, воображение, мышление детей с речевыми нарушениями. Взаимодействие речеслухового и речедвигательного анализаторов. Формирование грамматического строя речи дошкольников с общим недоразвитием речи.
реферат, добавлен 19.02.2017Характеристика внимания и его особенности у детей с задержкой психического развития (ЗПР), его основные приемы. Восприятие, память и мышление при ЗПР у ребенка. Особенности развития познавательной сферы детей с ЗПР. Основные степени речевых нарушений.
реферат, добавлен 05.04.2015Функции познавательной сферы личности. Восприятие как процесс обработки сенсорной информации, его свойства и результаты. Понятие субъективного образа и воспринимаемого объекта. Роль памяти в жизни человека. Приемы воображения, логическое мышление.
контрольная работа, добавлен 29.01.2013Содержание авторской программы коррекционно–развивающей работы с психологического стимулирования и актуализации проблемы развития познавательной и эмоциональной сферы у детей с задержкой психической развития. Развитие эмоциональной сферы ребёнка.
статья, добавлен 25.08.2020Характеристика этапов психологической адаптации детей к школьной программе. Изменения в поведении ребенка в период его приспособления. Основные причины школьной дезадаптации и формы ее социального проявления. Роль адекватной самооценки в раннем возрасте.
статья, добавлен 31.03.2019Восприятие и воображение, мышление, память и внимание, эмоции, речь и поведение детей дошкольного возраста. Задачи развития и воспитания ребенка. Кризис 3-х лет. Развитие ребенка от 3 до 7 лет. Психика детей дошкольников и социальная ситуация их развития.
презентация, добавлен 16.01.2017Основные познавательные процессы психики человека: ощущения, восприятие, мышление, воображение и память. Группы факторов, которые принимают участие в восприятии формы предметов. Общая характеристика этапов осуществления познавательных процессов.
реферат, добавлен 23.04.2011- 13. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. Личностная и эмоционально-волевая готовность
Оценка взаимосвязи психических качеств и свойств, определяющих готовность к школе. Сущность интеллектуальной, личностной и социально-психологической (коммуникативной) подготовки ребенка. Анализ особенностей дошкольника при адаптации к школьным задачам.
доклад, добавлен 22.02.2011 Формирование представления о детях с ЗПР: определение групп и понятий. Особенности развития познавательной сферы детей с ЗПР: внимание, восприятие, память, непроизвольное запоминание, мышление, речевое развитие, произношение и фонематический слух.
реферат, добавлен 19.02.2009Особенности и характеристика подсознательных психологических процессов повседневной деятельности человека (ощущение, восприятие, воображение, мышление, память, внимание). Принципы и свойства их проявления, определение основных личностных качеств.
реферат, добавлен 12.11.2014Понятие и проблема психологической готовности ребенка к школе. Исследование психологической готовности ребенка к школе по тесту Керна-Йирасека - "Диагностика уровня школьной зрелости". Состояние здоровья, умственное и личностное развитие ребенка.
статья, добавлен 22.02.2019Теоретические аспекты психический процессов детей 6 лет, общая характеристика их развития в старшем возрасте и психолого-педагогические особенности. Психологическая готовность ребенка к школе и роль семьи в процессе успешной адаптации к школьной среде.
курсовая работа, добавлен 22.04.2014Развитие речи у ребенка в 2-3 года (младшей группы). Развитие внимания у детей средней группы. Примеры дидактических игр на развитие внимания дошкольников. Роль памяти и ее развитие у детей старшей группы. Логическое мышление в подготовительной группе.
реферат, добавлен 20.01.2015Характеристика факторов способствующих адаптации школьников и основные причины дезадаптации, особенности психологии ребенка. Помощь учителя и воспитателя подготовительного класса, условия для социально-психологической адаптации шестилетних детей к школе.
эссе, добавлен 01.06.2014Систематическая классификация ощущений. Виды чувствительности по Х. Хеду. Восприятие: понятие, закономерность, свойства. Оперативная, кратковременная и долговременная память. Обобщенность и опосредованность мышления. Активное и пассивное воображение.
лекция, добавлен 01.07.2013Понятие и классификация психических познавательных процессов как тех процессов, через которые человек познает мир: ощущение, восприятие, память, внимание, воображение, мышление и речь. Отличительные особенности в их формировании у мужчин и женщин.
презентация, добавлен 20.04.2016Психологическая готовность ребенка к школе. Понятие "образ Я" и "самооценка". Три уровня социально-психологической адаптации дошкольника к школе, место семьи в данном процессе. Роль "Я" - концепция в успеваемости школьников и становлении коллектива.
дипломная работа, добавлен 04.01.2018Разработка диагностической программы для выявления готовности ребенка к школе. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Понятие школьной дезадаптации, причина её возникновения. Формирование личности ребенка.
курсовая работа, добавлен 04.08.2014Изучение динамики изменений в уровне развития познавательной сферы младших школьников для оценки эффективности разработанной коррекционно-развивающей программы. Программа, направленная на развитие познавательных процессов с помощью игровой терапии.
курсовая работа, добавлен 22.02.2019Определение предмета изучения психологии, которым, прежде всего, является психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления, такие как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь. Принципы обучения.
контрольная работа, добавлен 24.06.2011