Влияние конфликта имплицитных и эксплицитных знаний субъекта на результаты научения в задаче классификации
Взаимодействия имплицитных и эксплицитных знаний субъекта, формируемых в процессе научения при решении задачи классификации. Доказательство существования особого когнитивного механизма, регулирующего взаимодействие имплицитных и эксплицитных знаний.
Подобные документы
Изучение связи принятия "морально-личностных" решений и имплицитных отношений к "смерти" и "жизни" у здоровых людей и пациентов клиники из группы риска. Выраженности суицидальных намерений. Устойчивость моральных принципов перед лицом понимаемой "выгоды".
статья, добавлен 15.05.2021Основные концепции и принципы теории социального научения, в основе которой лежит прогноз поведения человека в сложных ситуациях. Роттеровская концепция свободы деятельности. Измерение локуса контроля. Опросник уровня субъективного контроля Д. Роттера.
курсовая работа, добавлен 07.06.2014Концепция академика Л.В. Занкова, принципы и дидактическая система. Теория формирования учебной деятельности и ее субъекта в процессе усвоения теоретических знаний посредством выполнения анализа. Программа "Школа 2100": цель, принципиальные позиции.
реферат, добавлен 21.05.2020Определение человеческой памяти, её особенности, основные черты, классификация видов и форм. Научение и забывание в рамках теорий бихевиоризма, социального научения, поведенческой психологии. Поведенческие теории социального научения и подражания.
курсовая работа, добавлен 16.02.2011Психология как самостоятельная и экспериментальная область научных знаний. Психологическая парадигма, основанная на синергетических подходах. Сознание как причина и следствие взаимодействия субъекта с окружающим миром. Место психологии в системе наук.
контрольная работа, добавлен 21.12.2021Характеристика основных теорий процесса изменения поведения. Компенсация как метод научения поведения. Изучение топов компенсации, которые приводят либо к закреплению, либо к отказу от осуществленного поведения. Методы гашения нежелательного поведения.
презентация, добавлен 06.11.2017Анализ эмпирических исследований и разработки концепции профессиональной востребованности личности. Роль параметров ПВЛ в усилении имплицитных представлений индивида. Анализ структуры взаимообусловленности параметров ПВЛ и жизнестойкости личности.
реферат, добавлен 05.07.2013Общая характеристика конфликта взаимодействия между людьми, которое характеризуется возникновением и столкновением противоречий в их отношениях. Изучение функций, структуры и классификации конфликтов в психологической науке. Описание динамики конфликта.
лекция, добавлен 28.04.2021Характеристика и сравнение когнитивного и бихевиорального подходов к пониманию природы психической патологии, роль макрострессоров в её возникновении. Механизмы формирования нарушенного поведения, оперантного обуславливания, когнитивного научения.
контрольная работа, добавлен 21.11.2014Сущность понятия "поведение". Группы поведения: индивидуальное, репродуктивное, социальное. Безусловные рефлексы и инстинкты как врожденные формы поведения. Основные способы научения. Поведение на основе научения. Индивидуально-изменчивые формы поведения.
реферат, добавлен 30.04.2009Аналитическая реконструкция логики становления деятельностного подхода в современной психологии, его выходные, парадигмальные основания. Становление индивида как субъекта деятельности, формирование у него необходимого набора способностей, знаний и умений.
статья, добавлен 05.02.2019Краткая биография Джулиана Бернарда Роттера: детство, обучение и профессиональная деятельность. Характеристика, основные концепции и принципы теории социального научения Джулиана Роттера. Категории потребностей, применимых к прогнозу поведения человека.
реферат, добавлен 02.10.2013Положительное влияние результатов неосознаваемой познавательной активности - имплицитного научения - на процесс решения сенсорных задач. Приращение эффективности деятельности даже в том случае, если испытуемые уверены в ошибочности своих действий.
статья, добавлен 26.06.2018Истории психологической проблемы субъекта. Целостность субъекта - основание для системности психических качеств. Проблема субъекта, принцип детерминизма и зона ближайшего развития. Человек в соотношении с раздражителями, объектами и другими субъектами.
учебное пособие, добавлен 12.10.2012Исследование природы возникновения конфликта. Происхождение конфликтных ситуаций в организации. Движущие силы, мотивация конфликта. Цели изучения конфликтных ситуаций. Рассмотрение конфликтологии как самостоятельной отрасли социально–гуманитарных знаний.
контрольная работа, добавлен 22.10.2016Лингвопсихологические особенности развития речи старших дошкольников. Возможности использования лингвокраеведческого материала в учебно-воспитательном процессе ДОУ. Развитие речи старших дошкольников на основе использования лингвокраеведческих знаний.
дипломная работа, добавлен 07.12.2015Результаты экспериментального исследования взаимодействия имплицитного и эксплицитного способов обработки информации. Моделирование ситуации неосознаваемого когнитивного диссонанса. Действия "когнитивного бессознательного" при решении сенсомоторных задач.
статья, добавлен 26.06.2018Исследование малоразработанной в отечественной социальной психологии проблемы группового субъекта и его развития с позиций системного подхода. Целостная система представлений о процессе развития группового субъекта и его основных характеристиках.
статья, добавлен 09.02.2019Использование индивидуальных и групповых коммуникативных методик для извлечения знаний. Характеристика фреймовой, продукционной и сетевой моделей. Исследование онтологического подхода, который реализуется в двухуровневых информационных системах.
статья, добавлен 26.11.2018Межличностное влияние: обращение в новую веру и личный контакт. Влияние средств массовой информации. Установки как готовые обобщенные оценки. Изменение поведения в результате социального научения. Подчинение: поведение, основанное на чужом авторитете.
книга, добавлен 13.04.2013Понятие и сущность конфликта как острого способа разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе личностного взаимодействия. Интерпретация конфликта обыденным сознанием и наукой. Основные причины возникновения и признаки социальных конфликтов.
лекция, добавлен 06.10.2014Возникновение психологических знаний. Развитие психологии с эпохи Возрождения до середины XIX в. Преобразование психологических знаний с середины XIX в. до второй половины XX в. Теоретическая модель поведения организма Толмена на почве бихевиоризма.
контрольная работа, добавлен 26.03.2012Анимизм как первое философское учение, основанное на вере во всеобщую одухотворенность мира. Верования о душе в древности, завершенность данных знаний в учении Аристотеля. Исследование души на идеалистической основе, его естественнонаучная основа.
контрольная работа, добавлен 19.09.2010Рассмотрение и изучение классификации, типов и видов потребностей. Потребности: биологические, материальные, социальные и духовные. Познание окружающего мира, получение знаний, достижение гармонии и красоты. Соответствие потребностей возможностям.
презентация, добавлен 16.11.2015Определение феноменологии сна и сновидений. Изучение классификации знаний о нарушениях сна и способах их лечения. Установление соотношения нормы и патологии сна. Составление представлений нормы и патологии сна у современных людей посредством опроса.
курсовая работа, добавлен 08.06.2018