Влияние конфликта имплицитных и эксплицитных знаний субъекта на результаты научения в задаче классификации
Взаимодействия имплицитных и эксплицитных знаний субъекта, формируемых в процессе научения при решении задачи классификации. Доказательство существования особого когнитивного механизма, регулирующего взаимодействие имплицитных и эксплицитных знаний.
Подобные документы
Анализ использования психологических знаний в форме судебной экспертизы. Проблемы возможности производства следственного действия с применением знаний в психологии. Изучение психодиагностических методов, используемых при судебно-экспертном исследовании.
статья, добавлен 09.04.2018Раскрытие социально-когнитивного направления в изучении личности, представленное Альбертом Бандурой. Его основная теоретическая концепция – моделирование или научение через наблюдение, значение основных процессов самонаблюдения, суждения и самооценки.
контрольная работа, добавлен 16.02.2010Критерии сфер личности взрослого как субъекта межличностного взаимодействия в процессе обучения иностранному языку. Диагностика коммуникативной сферы обучающихся взрослых и студентов, их организаторские склонности и стили межличностного взаимодействия.
автореферат, добавлен 01.05.2018Рассмотрение процесса переговоров с позиции субъекта с учетом особенностей активности, свойственной женщинам и мужчинам. Исследование психологической феноменологии особенностей поведения, понимания и переживаний женщин и мужчин в переговорном процессе.
статья, добавлен 28.04.2017Исследование проблематики взаимодействия человека со сложными системами как одной из традиционных междисциплинарных областей коммуникации психологии мышления и других областей. Изучение специфики мыслительной деятельности человека в сложных ситуациях.
статья, добавлен 18.06.2018Анализ индивидуальных стратегий извлечения знаний и их связь с эффективностью припоминания. Механизм выделения стратегий, основанный на предпочтении семантических или эпизодических "ключей" в ходе воспроизведения, его этапы и анализ результатов.
статья, добавлен 11.07.2018Изменение поведения человека в результате социального научения. Управление общественным мнением с помощью средств массовой информации. Влияние на установки через поведение: действия становятся убеждениями. Метод семантического дифференциала Осгуда.
книга, добавлен 15.04.2014Модели поведения индивида, определяемые внешними (социо-культурными) и внутренними (от субъекта идущими) факторами. Понимание коммуникативной личности как особого когнитивного и дискурсивного конструкта. Факторы специфики социальности человека.
статья, добавлен 02.10.2018Психологическая сущность понятия "эдипов комплекс". Влияние эдипальной зависимости на структуру психики субъекта. Возможности познания психики с использованием художественных произведений в качестве образного стимула. Механизм проективной идентификации.
статья, добавлен 04.03.2018Научная, жизненная и народная психология как источники знаний о психике. Осознание личностного смысла психологических знаний. Мозг и психика в контексте психофизиологических проблем. Основные функции нервной системы и рефлекторная деятельность мозга.
доклад, добавлен 16.12.2015Теория социального конфликта. Отрицательное воздействие конфликта. Виды и классификации конфликтов. Преодоление конфликтов посредством общения. Создание климата взаимного доверия и сотрудничества. Приемы эффективного взаимодействия в ситуации конфликта.
реферат, добавлен 02.05.2018Память как общее обозначение для комплекса познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков субъекта. Основные пути и способы развития произвольной памяти у детей дошкольного возраста.
контрольная работа, добавлен 20.03.2016Описание структуры и раскрытие содержания конфликта как наиболее острого способа разрешения противоречий. Понятие и сущность мотивационного конфликта, его желаемые результаты и сближения. Изучение классификации внутриличностных конфликтов по К. Левину.
доклад, добавлен 14.02.2013Анализ методов социальной психологии. История развития социально-психологических знаний. Изучение поведения личности в толпе и способов воздействия на него. Совместимость в группе, коммуникация и перцепция. Развитие самосознания и формирование личности.
учебное пособие, добавлен 11.10.2014Изучение основных этапов развития представлений о психике человека. Рассмотрение мифологических знаний о психике и толкования термина "душа" в античной философии. Выявление основных различий житейского, научного и околонаучного психологических знаний.
контрольная работа, добавлен 20.01.2014Необходимость установления психологических особенностей личности преступника и преступных групп в процессе расследования. Взаимодействие следователя и специалиста-психолога в производстве следственных действий и в ходе криминалистических исследований.
статья, добавлен 24.02.2018Рассмотрение методов психолого-педагогического исследования: организационные, эмпирические, интерпретационные. Эксперимент как проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний. Характеристика профессиональных этических принципов.
контрольная работа, добавлен 29.01.2013Уровень интеллекта, имплицитные теории интеллекта и оправдание аморального поведения. Исследование роли имплицитных теорий интеллекта во взаимодействии воспринимаемого уровня интеллекта и оправдания аморального поведения. Имплицитные теории интеллекта.
дипломная работа, добавлен 02.09.2018Сущность, понятия и типы психологического знания. Специфика управленческой деятельности, ее цели, разновидности и основные принципы ее реализации иерархический и коллегиальный. Место психологических знаний в управленческой деятельности руководителя.
реферат, добавлен 26.11.2014Вызванные потенциалы как корреляты психических процессов, их компоненты как корреляты когнитивного контроля. Эмпирическое исследование флуктуаций уровня когнитивного контроля в слуховой конденсационной задаче с помощью метода вызванных потенциалов.
дипломная работа, добавлен 30.08.2016Рассмотрение главных задач конфликтологии: изучение динамики развития знаний о разногласиях; анализ взаимодействия конфликтологии и общества; личностные особенности ученых и результаты их деятельности. Изучение психологией основных типов противоречий.
контрольная работа, добавлен 02.10.2012Педагогическая техника в общении с учащимися и их родителями. Новая модель педагогики. Проблема общения и обучения в трудах всенародных исследователей. Характеристика и специфика педагогического общения. Стимулирующее общение учителя с учащимися.
реферат, добавлен 15.10.2009Теоретические аспекты наглядно-образного мышления, общие понятия, особенности, его процессы и значение по возрастным категориям. Структура математического мышления и взаимосвязь с наглядно-образным, технология усвоения знаний учащихся 5-9 классов.
реферат, добавлен 28.11.2009Влияние тревожности на ожидаемую и реальную отметку по математике выпускника. Изменения в системе образования Российской Федерации, касающиеся новых форм итогового контроля знаний. Разработка методов снижения тревожности как часть гуманизации образования.
статья, добавлен 08.03.2019Анализ методико-теоретических оснований создания имиджа как феномена интерсубъектного взаимодействия. Роль культурных символов в создании имиджа как образа субъекта. Планы Я-концепции субъекта и их подтверждение в ходе моделирования имиджа личности.
статья, добавлен 09.02.2019