Фонетико-графические основы обучения русской орфографии учащихся начальной адыгейской школы
Основное условие построения рациональной методики обучения русской орфографии в школе. Расхождения в фонетической и грамматической системах изучаемых языков, различия между их графикой и орфографией. Правила позиционных чередований гласных и согласных.
Подобные документы
История русско-каракалпакских языковых контактов. Образование и развитие каракалпакско-русского двуязычия. Фонетическая интерференция в русской речи каракалпаков. Отсутствие редукции гласных в безударном положении. Смещение твердых и мягких согласных.
курс лекций, добавлен 03.03.2018Цели и задачи обучения грамматике. Отбор грамматического материала по немецкому языку. Психологические особенности детей среднего школьного возраста. Проблемы обучения грамматической стороне речи учащихся на уроках иностранного языка. Творческие приемы.
курсовая работа, добавлен 28.02.2015Анализ орфографии как порядка, основанного на планомерном расположении и взаимной связи орфографических правил. Анализ реформ в области орфографии во второй половине ХІХ – первой половине ХХ в. Разработка рекомендаций к проведению реформы правописания.
статья, добавлен 29.09.2018- 79. Культура речи
Рассмотрение основных понятий культуры и нормативности речи. Ознакомление с пунктуационными, орфоэпическими, лексическими, морфологическими и синтаксическими нормами. Описание принципов русской орфографии и пунктуации, причин и примеров речевых ошибок.
презентация, добавлен 16.03.2015 - 80. Основные языковые механизмы русского и осетинского языков в формировании коммуникативной компетенции
Особенности межъязыковой интерференции в билингвальной аудитории. Сопоставительный анализ фонетики и морфологии русской и осетинской языковых систем. Проблемы разработки методики обучения осетин-билингвов коммуникативным компетенциям на русском языке.
статья, добавлен 30.07.2013 Нормативная оценка глагольных вариантов мерить(ся) - мерять(ся) и мучить(ся) - мучать(ся) в инфинитиве, личных формах и формах прошедшего времени. Анализ кодифицирующих источников и практики письма, общая проблема допустимости вариантов в орфографии.
статья, добавлен 08.01.2021Гласные звуки, их позиционная мена и позиционные изменения. Основной принцип русской орфографии. Лексико-семантические группы. Соотношение морфемного, словообразовательного, этимологического анализа. Предложение как коммуникативная единица, членение.
шпаргалка, добавлен 14.05.2013Выделение психолингвистических основ обучения русскому языку иностранных учащихся инженерного профиля. Специфика речемыслительной деятельности будущих инженеров. Лингводидактическая концепция обучения профессиональной коммуникации иностранных учащихся.
статья, добавлен 30.05.2020Рассмотрение методики преподавания языка как не родного. Анализ эффективности учебно-речевого материала по русской грамматике в казахской школе. Аналитические приемы освоения навыков расчленения фразы на части и выявления их многообразных свойств.
статья, добавлен 20.09.2018Рассмотрение некоторых фактов современной русской грамматики, как бы нарушающих установленные правила функционирования языковых единиц разных уровней, но вместе с тем не воспринимаемых как нарушение нормы. Выход единиц из грамматической системы языка.
статья, добавлен 08.02.2021Пути преодоления грамматической интерференции в русской речи студентов. Изучение синтаксической структуры текстов по специальности в методических целях. Совершенствование русского языка студентов с учетом лексических особенностей подъязыка специальности.
автореферат, добавлен 02.09.2018- 87. Проблемное обучение в рамках личностно-центрированной концепции изучения иностранных языков в вузе
Владение иностранным языком как обязательный компонентом профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля. Основные различия проблемного обучения от традиционного. "Проблемная ситуация" как ключевое понятие проблемного обучения.
дипломная работа, добавлен 21.10.2018 Понятие принципа наглядности, его взаимосвязь с образным мышлением учащихся и особенности реализации. Особенности обучения младших школьников. Требования программы и технологии применения наглядности в области обучения грамматики английского языка.
курсовая работа, добавлен 13.11.2015Теоретические основы орфографии. Система упражнений, выработка орфографической зоркости и навыков грамотного письма. Проверочные работы как средство развития орфографических умений и навыков, их совершенствование при использовании активных форм обучения.
разработка урока, добавлен 13.03.2010Ознакомление с биографией Алексея Васильевича Текучёва, которого интересовали разделы методики преподавания русского языка в школе: грамматического разбора, лексической работы, орфографии и пунктуации. Анализ его достижений, как лингвиста и методиста.
реферат, добавлен 14.03.2016Уровень грамотности населения. Реформа русской орфографии. Активное использование иноязычной лексики, английские заимствования. Чтение – безграмотным лечение. Потеря языковой самобытности. Причины снижения грамотности и отсутствия живого общения людей.
реферат, добавлен 11.05.2024- 92. Общая филология
Рассмотрение артикуляционной классификации согласных звуков русского литературного языка. Оценка комбинаторных и позиционных изменений согласных звуков. Анализ системы согласных звуков в древнерусском языке. Исследование истории шипящих и звуков.
шпаргалка, добавлен 30.10.2016 Попытки централизованного установления унифицированных правил правописания в XV веке. Создание нового, гражданского письма как один из аспектов языкового строительства. Преодоление двойственности орфографической нормы в рукописных и печатных текстах.
статья, добавлен 23.09.2018Характеристика гласных и согласных звуков русского языка. Особенность основных отличительных признаков простого предложения. Главный анализ критериев глагола и наречия в деепричастиях. Постановка знаков препинания в предписаниях с обобщающими словами.
шпаргалка, добавлен 22.06.2015Описание исторических причин и условий появления удмуртских письменных памятников. Исследование развития удмуртской графики и орфографии. Анализ языковых особенностей памятников удмуртской письменности рассматриваемого периода: диалектных и лексических.
автореферат, добавлен 26.06.2018Языковые единицы морфологического, фонетического уровня языка. Семасиологические лексические группы. Лексика с точки зрения активного и пассивного запаса. Тропы, их лингвистическая основа. Литературный язык и его свойства. Принципы русской орфографии.
шпаргалка, добавлен 13.06.2015Коммуникативная ситуация и ее составляющие. Характеристика коммуникативных качеств речи. Выразительные средства языка. Нормы литературного языка и специфика письменной речи. Определения понятий "омоним", "омофон", "пароним". Разделы русской орфографии.
контрольная работа, добавлен 23.11.2012- 98. Формирование языковых компетенций учащихся начальных классов как фактор развития языковой личности
Теоретические основы компетентностно-деятельностного принципа обучения. Активизация словарного запаса школьников. Сравнительный анализ учебников русского языка для начальной школы с точки зрения эффективности формирования у детей языковой компетенции.
дипломная работа, добавлен 24.01.2018 Изучение общих языковых базисов чагатайского письменного языка и южных говоров кыргызского языка в разрезе конкретных параметров языкового характера: позиции согласных в речевом потоке, системе словосочетания, сингармонизме гласных, словообразовании.
статья, добавлен 30.01.2021Механизмы образования звуков. Акустические, артикуляционные и функциональные отличия гласных и согласных звуков речи. Артикуляционная классификация звуков. Звучность, сила и высота звуков в акустической классификации. Фонемы - звуковые единицы языка.
презентация, добавлен 28.12.2015