Ощущение чувства ритма в дирижерском исполнительстве
Принципы в ритмическом воспитании дирижеров. Понимание музыкального ритма в музыкознании. Восприятие временных компонентов музыки (метра, ритма, темпа). Парадоксальность двигательного процесса в дирижировании. Психофизиологические основы воспитания ритма.
Подобные документы
Методика формирования чувства музыкального ритма на уроках специальности, развитие музыкального слуха. О природе музыкального ритма. Воспитание способности "слышать" музыку. Развитие восприимчивости к языку музыки и творческих способностей учащихся.
методичка, добавлен 25.03.2012Временная организация музыкального объекта, как одна из основных задач дирижера. Ритм - выразительная категория, охватывающая соотношения частей, слитых во фразу, период, выявляемых через живое движение рук - динамику мышечных напряжений и расслаблений.
статья, добавлен 24.05.2014Структурно-смысловые возможности метра и ритма в балетной музыке. Роль и значение ритма в координации драматургических и композиционных процессов музыки и хореографии. Преемственность между балетами П. Чайковского, А. Глазунова, И. Стравинского.
автореферат, добавлен 13.08.2018Рассмотрение творчества Луиджи Даллапикколы в 1950-1960-х годах и его активные эксперименты в области метра и ритма. У композитора сложилась концепция так называемого "плавающего ритма". Принципы композиторской работы с ритмом и их демонстрация.
статья, добавлен 12.04.2022Психолого–педагогические аспекты музыкальности, цель, функции и задачи ритмики. Описание методик и методов, используемых в педагогической работе, обучение чувству ритма в детском саду на музыкальных занятиях. Разработка технологической карты работы.
курсовая работа, добавлен 25.01.2014Психофизиологические особенности младшего школьного возраста. Методика музыкального воспитания в школе. Изучение особенностей исполнительской деятельности детей начальных классов обучения. Выявление уровня сформированности метроритмической способности.
курсовая работа, добавлен 07.10.2016Анализ фортепианного цикла Р. Шумана "Детские сцены". Обозначение темпа и характера, данные в начале каждой пьесы, исполнительские указания интерпретатора. Фактура, гармония, формы движения, взаимодействие ритма и метра каждого музыкального "портрета".
статья, добавлен 19.03.2024Определение основных истоков формирования новых концепций ритма. Выявление особенностей сериального метода композиции Стравинского. Характеристика взаимодействия параметров звука в контексте новой концепции звукового пространства и времени Булеза.
автореферат, добавлен 27.02.2018Исторические примеры художественного и полноценного слухового воспитания. Звуковысотный, мелодический, полифонический, гармонический, тембро-динамический и внутренний слух как виды музыкального слуха, специфика их развития. Чувство музыкального ритма.
реферат, добавлен 21.04.2015Исследование семантического ритма оппозиций "частное-всеобщее" на материале текстов авторской песни. Для лучшего понимания этой структуры предлагается использовать графическое представление. Инструмент иллюстрирует чередование частного и всеобщего.
статья, добавлен 12.08.2021Изложение методики развития музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, гармонического слуха, координации и творческих способностей ребенка. Приведение наглядных упражнений хорового сольфеджио, составленных в форме занимательной игры.
учебное пособие, добавлен 03.08.2016Развитие ритма и ладового чувства в процессе игры на музыкальных инструментах. Уроки музыки в начальной школе. Сочинение партитур для детского оркестра. Разработка творческих заданий и методических рекомендаций. Классификационные признаки инструментов.
курсовая работа, добавлен 12.11.2010Освещены вопросы, касающиеся обучения, постановки рук, звукоизвлечения, воспитания чувства ритма. Развитие творческих навыков у учащихся: игра по слуху, импровизация, сочинение, транспонирование. Развитие собственной творчески-созидательной перспективы.
статья, добавлен 09.07.2020Агогика - трансформация длительностей звуков внутри метрических долей, воспринимающаяся как выразительная модификация музыкального ритма. Отношения длительностей в тонопереходах - показатель согласованности интонирования в исполнительской агогике.
статья, добавлен 25.07.2021Исследование организующего воздействия музыки на сознание и материю. Определение соотношения формы и содержания, ритма и мелодии в музыкальном искусстве. Рассмотрения процесса звукового формообразования как непрестанной смены консонанса и диссонанса.
статья, добавлен 02.03.2024Музыкальные пьесы Сибелиуса, Грига и Чайковского как лучшее средство от бессонницы. Благоприятное влияние звучания ударных инструментов на восстановление ритма сердца, печень и кровеносную систему. Влияние музыки на эмоциональное состояние человека.
презентация, добавлен 28.04.2014Чувство ритма у детей младшего школьного возраста. Обучение игре на фортепиано. Воспитание музыкально-ритмического чувства у ребенка. Обучение произношению в контексте игровой и музыкальной деятельности. Проблема формирования музыкального мышления.
курсовая работа, добавлен 05.05.2014Музыкальное воспитание в первых детских садах России: задачи музыкального воспитания. Развитие музыкальных способностей: музыкальность, звуковысотный слух, длительность звука и чувство ритма, тембровая окраска и тембровый звук. Музыка и движение, пение.
курсовая работа, добавлен 11.02.2010Музыкальное воспитание – целенаправленное формирование личности ребенка путем воздействия музыкального искусства – формирование интересов, потребностей, способностей, эстетического отношения к музыке. Эмоциональная отзывчивость, слух и чувство ритма.
реферат, добавлен 19.10.2017Сведения об авторе музыки и текста А. Гречанинове. Вокально-хоровой анализ произведения. Основные дирижерские требования: изменения в темпе, в размере, в нюансе, особенностям ритма, (шестнадцатым, восьмым в затактах, четвертям с точкой, паузам).
реферат, добавлен 11.05.2021Рассмотрение жанра вокальной миниатюры в творчестве Мусоргского. Изучение истории создания цикла "Детская", особенностей музыкального языка, гармонии, интонации, ритма, формообразования. Выявление особенностей стиля композитора в воплощении детского мира.
дипломная работа, добавлен 18.02.2016Мирсадык Таджиев как яркий представитель узбекской симфонической музыки ХХ столетия. Стремительный темп, биение упругого токкатного ритма, фактурно-тембровая изобретательность - факторы, которые усиливают характеристичность образа третьей симфонии.
статья, добавлен 25.07.2018Основные манеры пения. Голос, строение голосового аппарата, головной и грудной резонатор. История развития вокальной школы. Техника и приёмы пения. Стили музыки, теория ритма, создание вокального образа. Режим певца, причины заболевания голосовых связок.
монография, добавлен 10.09.2011Проблема музыкального образования: взаимоотношение музыки и слова. Эмоциональное воздействие музыки и роль слов в этом. Изучение музыкальных произведений на уроках, связанных с литературными источниками. Восприятие словесно-музыкального произведения.
статья, добавлен 20.09.2018Анализ проблем воплощения музыкального образа в дирижировании на основе синестетического подхода. Раскрытие проблемы восприятия музыки, когда музыкально-звуковые, метроритмические структуры воспринимаются как концепт, опирающийся на зрительные ощущения.
статья, добавлен 30.09.2020