Теория поэтапного формирования умственных действий

Изложение особенностей концепции поэтапного формирования умственных действий в процессе обучения П.Я. Гальперина: истоки и предпосылки создания теории; вклад в развитие этой теории и её применение в педагогике Н.Ф. Талызиной; этапы процесса усвоения.

Подобные документы

  • Ядро и периферия личности в теории З. Фрейда. Концепция неосознаваемых психических процессов и ее описание личностной организации. Развитие личности в теории А. Адлера. Участие инстинкта, рассудка и сознания в процессе формирования психики личности.

    контрольная работа, добавлен 17.02.2013

  • Создание гештальт-терапии, вклад Гудмена в ее развитие. Человеческое поведение согласно теории гештальт-терапии, подчиняемое принципу формирования и разрушения гештальтов. Работа со сновидениями, их значение. Применение гештальта для лечения неврозов.

    реферат, добавлен 14.10.2015

  • Определение термина "внимание", как основной психологической характеристики трудового процесса, его социальная природа. Функции внимания: избирательность, целенаправленность и активность. Особенности моторной теории Т. Рибо и концепции П.Я. Гальперина.

    контрольная работа, добавлен 19.12.2015

  • Различные теории формирования, основы и этапы становления девиантного поведения человека. Факторы, обусловливающие его развитие. Проблемы подросткового возраста и стили семейных взаимоотношений. Мотивация девиантного поведения несовершеннолетних.

    реферат, добавлен 18.10.2011

  • Характеристика волевых действий и психологические теории воли. Аспекты и структура волевых действий, волевые качества человека и их развитие. Воля как процесс сознательного регулирования поведения, взгляды античных философов на проблему воли человека.

    курсовая работа, добавлен 28.07.2012

  • Различные подходы в определении типов мышления. Особенности индивидуального мышления, его важнейшие качества. Гибкость ума, выражающаяся в подвижности мыслительных процессов, умении учитывать меняющиеся условия умственных или практических действий.

    реферат, добавлен 08.11.2014

  • Социологическая концепция личности Ч. Кули и Дж. Мида. Стадии процесса обучения ребенка исполнению взрослых ролей. Ролевая, статусная, марксистская, поведенческая теории личности. Теория референтных групп Хаймена и Стауффера. Концепция личности Фрейда.

    реферат, добавлен 21.01.2011

  • Особенности умственного и творческого развития детей дошкольного возраста. Психолого-педагогические исследования умственных и творческих способностей старших дошкольников. Влияние тревожности родителей на формирование способностей старших дошкольников.

    курсовая работа, добавлен 13.06.2012

  • Приведение возрастных особенностей младших школьников. Рассмотрение "деятельностной" теории учения. Выявление его мотивов, зависимость усвоения от интеллектуального развития ребенка. Обозначение основных путей формирования логических приемов мышления.

    учебное пособие, добавлен 17.09.2014

  • Мотивация: понятие и сущность, психологические теории, механизмы формирования в психике человека. Модель теории ожидания. Экономические и поведенческие методы мотивации. Главные особенности теории потребностей Маслоу. Двухфакторная теория Герцберга.

    реферат, добавлен 05.12.2011

  • Возрастная психология-отрасль психологической науки. Первые теории психического развития за рубежом. Психоаналитическая теория развития ребенка З. Фрейда. Теория психосоциального развития личности Э. Эриксона. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже.

    реферат, добавлен 24.09.2008

  • Развитие умственных способностей человека: одаренность, гениальность. Подход к пониманию способностей в психологии. Характеристика способностей в контексте младшего школьного возраста. Особенности процесса дифференциального обучения одаренных детей.

    курсовая работа, добавлен 16.02.2011

  • Изучение особенностей психоанализа и теории бессознательного. Аспекты формирования реакции. Характеристика психологических теорий мотивации. Рассмотрение структуры экономического сознания. Изучение основных особенностей экономической социализации.

    реферат, добавлен 24.11.2013

  • Анализ процесса полотипизации в психоаналитической теории, теории социального научения и теории когнитивного развития и понятий традиционной патриархальной социализации и альтернативной гендерной картины мира: становление гендерной идентичности подростка.

    контрольная работа, добавлен 12.05.2014

  • Основные подходы к изучению личностного становления в процессе профессионального обучения. Влияние психодидактических условий, сдерживающих процессы профессионально-личностного развития. Оптимизация условий формирования личности в процессе подготовки.

    диссертация, добавлен 28.12.2013

  • Понятие о совокупности представлений индивида и самооценки личности. Изучение Я-концепции и теории личности по Роджерсу. Понятие и структура Я-концепции, факторы, влияющие на ее развитие. Теория личности, развитие Я-концепции у детей и подростков.

    курсовая работа, добавлен 05.12.2010

  • Основные теории, разрабатываемые в ассоциативной психологии в эпоху Просвещения в Англии. Становление эмпирического направления во французской психологии. Причины различия умственных способностей человека по К. Гельвецию, концепция воспитания Ж. Руссо.

    реферат, добавлен 05.01.2017

  • Понятие человеческой деятельности как специфического способа отношения человека к миру, который отличается целенаправленностью действий. Необходимость различения действий и поступков по теории Дж. Локка. Определение нравственной ценности поступков.

    реферат, добавлен 04.01.2014

  • Интеллект человека как основная форма познания действительности, функции интеллекта как психологической деятельности. Характеристика разновидностей интеллекта, его основные теории. Факторы первичных умственных способностей, тесты для определения IQ.

    реферат, добавлен 13.11.2014

  • Эволюция учений об одаренности как генетически обусловленного компонента способностей. Сущность теории "чистой доски". Методы диагностики интеллектуальной одаренности. Определение индивидуального уровня умственных возможностей ребенка по коэффициенту IQ.

    реферат, добавлен 03.12.2013

  • Метод исследования и основные положения концепции развития и обучения индивида в культурно-исторической теории Л.С. Выготского. Изучение высших функций со стороны составляющих их натуральных процессов. Общие черты детской психологии и зоопсихологии.

    курсовая работа, добавлен 28.07.2012

  • Общая характеристика, структура понятия "Я-концепция" и факторы, влияющие на ее развитие. Этапы развития и формирования личности. Роль "Я-концепции" в жизни человека. Формирование самосознания личности и влияние представлений о себе на ее воспитание.

    реферат, добавлен 17.03.2015

  • Анализ взаимосвязи мыслительных процессов, базовых эмоционально-волевых особенностей характера и поведения личности. Содержание и действенность ситуативных целей в процессе решения задач, мотивированность как фактор повышения умственных способностей.

    контрольная работа, добавлен 05.03.2015

  • Анализ эффективности предупреждения агрессивных действий среди дошкольников средствами развития коммуникативной компетентности. Роль программы "Мир, в котором мы живем!" для формирования коммуникативного поведения, положительного социального опыта.

    статья, добавлен 30.06.2021

  • Класс субъективных психологических состояний в форме непосредственных переживаний. Отличие эмоций от чувств и аффектов. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Теория Джеймса–Ланге и альтернативные ей теории. Психология эмоций в концепции Л.С. Выготского.

    курсовая работа, добавлен 24.04.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.