Проблемы и перспективы построения онтологии образования
Описание идей расширения философского горизонта осмысления образования. Направления построения онтологии образования как варианта региональной онтологии. Анализ кризиса современного образования для прояснения допустимых границ образовательных деформаций.
Подобные документы
Рассматриваются траектории взаимодействия и проблемы философии образования и философской антропологии. Формирование образа и образования человека будущего, внедрение идеи непрерывного образования, поликультурность, перманентное столкновение с Другим.
статья, добавлен 20.09.2021Исследование образования в русле философских идей. Представление философско-образовательных идей Советской России в трудах идеологов. Ценностно-мировоззренческие основания отечественной философии образования. Провозглашение коллективизма в воспитании.
статья, добавлен 22.11.2018Глобализационные процессы - причина формирования новой онтологии мирового порядка, которая требует философского осмысления. Модернизационные теории - концепции направленного развития, построенные на основе признания универсальности западного общества.
статья, добавлен 25.01.2021Анализ проблемы иерархии ценностей в процессе образования. Исследование вопроса о необходимости реформирования сферы образования и развитии в человеке нравственного начала в органическом единстве с формированием универсально-креативных способностей.
статья, добавлен 23.05.2018Социальные ожидания от профессионального образования, таких как достижение современного качества образования и соответствие образования актуальным и перспективным потребностям личности и социума. Формирование профессиональной компетенции специалиста.
статья, добавлен 10.08.2018Путь С.Н. Трубецкого как философа и общественного деятеля. Воплощение опыта развития русской метафизики. Его вклад в институализацию философии в университетской системе образования. Религиозные корни онтологии свободы, практика христианского либерализма.
статья, добавлен 13.01.2022Философский анализ образовательного процесса. Дифференциация философии, приведшая к возникновению философии науки, образования и других областей, что обусловило ее фрагментацию и потерю целостности. Направления в изучении структуры знания и образования.
реферат, добавлен 17.03.2011Рассмотрение моделирования как инструмента гносеологии культуры. Моделирование в онтологии и гносеологии культуры в философской концепции М.С. Кагана. Процесс моделирования культуры в системе бытия. Анализ структурных составляющих онтологической системы.
статья, добавлен 13.03.2019Язык как онтологический конструкт, основанный на националистических идеологиях ХVIII-ХIХ столетий. Критика модернистской языковой идеологии, приводящей к концепции социальной онтологии языка. Понимание языков как автономных сущностей и замкнутых систем.
статья, добавлен 30.01.2021- 60. Плоский реализм
Описание главного препятствия на пути построения непротиворечивой онтологии общества, по Деланде. Эссенциализм как главный "враг" теории ассамбляжей после органицистского онтологического холизма, трактуемого как утверждение бесшовной тотальности.
статья, добавлен 23.08.2020 Философский анализ западной системы образования: генезис, современное состояние и поиск решения проблем. Взаимосвязи западной и восточной систем образования в условиях глобализации. Сравнительный анализ российской и казахстанской моделей образования.
автореферат, добавлен 02.08.2018Горизонты осмысления взрослого и взрослости. Основные ситуации жизни человека по феноменологии А. Гелена. Горизонтальные и вертикальные уровни в онтологии взрослого. Характеристика основных идей в понимании взрослости в классической философской традиции.
автореферат, добавлен 30.03.2013Характеристика понятия образования в педагогической науке. Изучение места образования в социальной жизни человека. Анализ мировоззренческой функции философии и ее роли в процессе воспитания всесторонне развитой личности. Проблема философии образования.
доклад, добавлен 13.10.2014Определение критериев успеха образовательной реформы. Историко-философский анализ проблемы образования. Философское трактование образования в Античности, Средневековье и в эпоху Нового времени. Общественные и личностные потребности в образовании.
статья, добавлен 24.01.2018- 65. Теория традиции Т.С. Элиота как парадигма онтологии искусства и ее применение в поэтической практике
Анализ теории традиции Томаса Стернза Элиота как парадигма онтологии искусства. Традиция как вневременную целостность всех литературных произведений, находящихся в постоянном взаимодействии между собой. Темпоральный статус произведений искусства.
статья, добавлен 21.11.2018 Рассмотрение употребления имён "Небо" и "Земля" в фундаментальной онтологии Мартина Хайдеггера. В силу своей мифопоэтической многогранности эти слова вбирают ключевые смыслы его философии, сохраняющей не только метафизическое, но и профетическое значение.
статья, добавлен 25.10.2018Проблематика "кризиса чтения" в актуальном образовательном пространстве. Механизмы метатекстуального образовательного семиозиса, речевых практик образования, медиативных коммуникативных устройств, конструкции учебных предметов, организации образования.
статья, добавлен 20.08.2021Сущность философии образования как методологической основы исследования процессов интеграции образования и науки. Содержание интегративного взаимодействия современных отечественных систем образования и науки. Процессы гуманизации в данной сфере.
автореферат, добавлен 25.02.2018- 69. Институт образования как фактор модернизации российского общества (социально-философский анализ)
Социальные функции института образования в конце ХХ – начале ХХI века, его взаимосвязь с социальной модернизацией. Ценность образования в модернизации. Стратегические приоритеты социокультурной модернизации института образования в современной России.
автореферат, добавлен 31.03.2018 Историко-философский анализ научных и философских идей, оказавших влияние на развитие теорий образования и требующих определенной систематизации. Разнообразие теорий образования в истории культуры согласно двух линий развития: Платона и Сократа.
статья, добавлен 08.05.2018Анализ современного значения образования для приобретения устойчивости и выживания всего человечества. Обоснование необходимости и актуальности непрекращающегося развития человека в контексте гуманизации непрерывного образования в эпоху глобализма.
статья, добавлен 17.04.2018Анализ философских взглядов отдельных представителей индийской колониальной элиты на проблемы образования. Переосмысление процессов колонизации, модернизации образования, восприятие нового, сохранение традиций, собственной культурной идентификации.
статья, добавлен 23.10.2020Аспекты и объективные причины кризиса института образования личности в современной РФ, разрушения традиционных паттернов обучения и воспитания в глобальном мире. Меры, направленные на формирование всеобщего труда и всеобщего интеллекта в нашем социуме.
статья, добавлен 17.10.2018Взаимосоотнесенность мышления и мира как событие философии. Вопрос о связи мышления и мира вернулся в фокус философии благодаря Мартину Хайдеггеру и его проекту фундаментальной онтологии. Предуготовление философии как мысли о мире в античной культуре.
статья, добавлен 03.06.2022Интенсивное наступление научно-технического прогресса - фактор, требующий переосмысления роли образовательной сферы и нового философского взгляда на проблемы взаимодействия общества, природы и человека. Эволюция аналитической философии образования.
статья, добавлен 15.03.2019