Дидактичні умови організації навчального діалогу учнів 6–8-річного віку
Сутність навчального діалогу й теоретичні аспекти його організації. Дидактичні умови організації даного процесу серед учнів 6–8-річного віку та експериментальна перевірка їх ефективності. Аналіз та оцінка критеріїв і показників його оптимальності.
Подобные документы
Визначення критеріїв, показників ефективності, дидактичних умов організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів на основі новітніх технологій навчання. Аналіз методики самостійного навчання студентів економічних спеціальностей.
автореферат, добавлен 30.07.2014Організація навчального процесу у вищих навчальних закладах. Освітньо-професійна програма підготовки. Основні форми організації процесу навчання. Дидактичні цілі та види академічних лекцій у закладах. Відмінність семінару від інших форм навчання.
реферат, добавлен 31.03.2013Теоретичні основи й напрями оновлення дидактичних цінностей сучасного педагогічного процесу, його природи й особливостей організації в умовах особистісно орієнтованого підходу. Розгляд недооцінки результатів ціннісного визначення учнів та студентів.
статья, добавлен 06.04.2019Окреслення особливостей форм екологічного виховання дітей 6-7-річного віку в роботі сільських дошкільних закладів України на зламі XX-XXI ст. Методика організації та характеристика різних форм екологічного виховання: екскурсій, ігор, кутків природи, свят.
статья, добавлен 06.04.2019Виявлення соціально-педагогічних особливостей функціонування приватної загальноосвітньої школи, які зумовлюють специфіку організації профільного навчання в ній. Визначення критеріїв і показників ефективності профільного навчання учнів приватної школи.
автореферат, добавлен 28.08.2015Підходи до організації навчання учнів молодшого шкільного віку засобами музейної педагогіки. Психолого-педагогічні аспекти взаємодії, форми організації навчання школярів у музейному середовищі. Урахування особливостей розвитку пізнавальних інтересів.
статья, добавлен 11.04.2018Розгляд особливостей організації та проведення дидактичних ігор і вправ з дітьми дошкільного віку з метою формування в них просторових уявлень і безпосереднього орієнтування в просторі. Дослідження понять "дидактичні ігри" та "дидактичні вправи".
статья, добавлен 13.03.2023Методи організації повторення раніше вивченого матеріалу в контексті інтегративної моделі навчального процесу. Дидактичні можливості хмарних технологій в освітньому процесі (у навчанні фізики). Пропозиції щодо способів використання хмарних сервісів.
статья, добавлен 11.07.2018Педагогічні умови як сукупність факторів впливу на обставини освітнього процесу й особистісні параметри його учасників, що забезпечують ефективність його перебігу. Обґрунтування умов підготовки майбутніх учителів до організації інтегрованого навчання.
статья, добавлен 19.07.2018Педагогічні умови формування в учнів початкових класів природничих знань. Сутність технології організації навчального процесу з урахуванням вікових особливостей і можливостей дітей молодших класів. Дослідження алгоритмів розумової діяльності учнів.
автореферат, добавлен 27.07.2014Найбільш типові утруднення під час навчання учнів за допомогою комп’ютера. Дидактичні умови, які сприяють позитивності застосування комп’ютерної графіки на уроках з різних предметів в 5-7 класах загальноосвітньої школи. Сутність методичних рекомендацій.
автореферат, добавлен 30.09.2013Характеристика проблем підготовки майбутніх учителів природничих наук до організації безпечної життєдіяльності учнів старшої школи. Знайомство з особливостями організації безпечної життєдіяльності школярів. Сутність поняття "педагогічний експеримент".
статья, добавлен 15.11.2021Аналіз та діагностика сучасної психолого-педагогічної літератури, розробка кваліметричного зразку стану її розвитку. Модель моніторингу розвитку навчальної діяльності, його сутність, значення. Характеристика методів підвищенні рівня самоорганізації учнів.
автореферат, добавлен 28.07.2014- 39. Формування освітніх компетентностей учнів початкової школи у змісті навчального предмета "Я у світі"
Основні аспекти формування освітніх компетентностей учнів початкової школи в результаті організації освітньої діяльності на уроках навчального предмета "Я у світі". Аналіз змісту навчального матеріалу і особливості викладання навчального предмета.
статья, добавлен 26.08.2018 Дидактичні умови, що забезпечують індивідуалізацію навчання учнів 8–9 класів з використанням комп’ютерної техніки у процесі проектування та виготовлення виробів з деревини і металів на заняттях трудового навчання, впровадження в практику роботи школи.
автореферат, добавлен 14.10.2013Аналіз основні дидактичні умови, завдяки яким забезпечується розвиток математичних здібностей учнів. Удосконалення навчального матеріалу, форм та методів для систематичного розвитку здібностей школярів. Здібності як об’єкт психологічного аналізу.
статья, добавлен 18.08.2022Культурно-соціальні й педагогічні умови становлення полікультурності вищої освіти Швейцарії. Шляхи реалізації Болонської декларації. Можливості використання ідей швейцарського досвіду організації навчального процесу у вищих навчальних закладах України.
автореферат, добавлен 29.09.2018Педагогічні погляди та просвітницька діяльність Я.Ф. Чепіги, його участь в організації Київського інституту народної освіти. Професійна підготовка студентів. Аналіз змісту праць ученого, що визначають найважливіші умови ефективного навчального процесу.
статья, добавлен 05.02.2019Форма навчання - зовнішня сторона організації навчального процесу, що відображає спосіб організації діяльності учнів та вчителів. Практикум як один з важливих видів лабораторних робіт, що використовується у старших класах загальноосвітньої школи.
статья, добавлен 07.10.2018Психолого-педагогічні закономірності формування просторових уявлень у дітей шкільного віку, причини виникнення помилкових уявлень. Умови та особливості навчально-виховного процесу у початковій школі, системність та доступність викладення матеріалу.
автореферат, добавлен 30.07.2015Аналіз сучасних тенденцій і стану навчання графічної грамоти учнів початкової школи. Визначення необхідних дидактичних умов і форм організації цієї роботи для забезпечення належних рівнів засвоєння учнями I-IV класів навчального графічного матеріалу.
автореферат, добавлен 26.09.2013Розроблення й експериментальна перевірка сукупності організаційно-методичних умов, зокрема змісту, форм і методів, що підвищують ефективність превентивного виховання учнів молодшого шкільного віку. Оцінка рівнів сформованості їх життєвої компетентності.
автореферат, добавлен 27.08.2015Предмет та проблеми психології навчання. Психологічні аспекти дидактичних принципів, змісту предмета і методів засвоєння знань, умінь, навичок. Кредитно-модульна система організації навчального процесу. Перспективи індивідуального розвитку учнів.
лекция, добавлен 14.06.2017Аналіз стану організації диференційованого навчання старшокласників у масовій шкільній практиці. Теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка дидактичних умов, що забезпечують ефективність впровадження диференціації навчання старшокласників.
автореферат, добавлен 14.07.2015Критерії, показники і рівні ефективності організації самостійної пізнавальної діяльності студентів під час занять з іноземної мови. Дидактичні умови вдосконалення самостійної пізнавальної діяльності, матеріально-технічне забезпечення навчального процесу.
автореферат, добавлен 14.09.2013